部編版三年級上冊道德與法治素材 第三單元《安全護我成長》單元梳理

1、第三單元安全護我成長單元梳理下面我為大家進行統(tǒng)編教材道德與法治三年級上冊第三單元“安全護我成長”的內(nèi)容梳理，主要從本單元教材地位、本單元整體框架、本單元各課間的關(guān)系、編寫意圖、教學(xué)重難點、活動建議等這幾方面來為大家作介紹。三年級上冊道德與法治教材主要聚焦在兒童健康成長中的學(xué)習(xí)問題和安全問題，同時承續(xù)低年級段家庭、學(xué)校兩個生活領(lǐng)域的內(nèi)容，進一步深化對家庭和學(xué)校生活的認識和體會。本冊四個單元的內(nèi)容分別是：快樂學(xué)習(xí)、我們的學(xué)校、安全護我成長、家是最溫暖的地方。安全問題是兒童在健康成長中非常重要的一個方面。針對學(xué)生階段各種層出不窮的安全傷害事故，統(tǒng)編道德與法治教材在低、中年級都安排了安全教育的內(nèi)容。低

2、年級主要是挖掘?qū)W生上學(xué)路上、家庭生活和各種游戲中存在的安全隱患，促進學(xué)生具有初步的自我保護意識和能力。中年級安全教育集中在三年級上冊一個單元，從家庭、學(xué)校、社會生活中的安全入手，教會學(xué)生一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自護自救能力及珍愛生命的意識。各年段安全教育的側(cè)重點有所區(qū)別。在整個教材的安全教育內(nèi)容中，三年級強調(diào)了生命高度的安全教育，起到了深化和提升的作用。三年級上冊第三單元“安全護我成長”包括第7課生命最寶貴、第8課安全記心上、第9課心中的“110”三課內(nèi)容。本單元教材內(nèi)容著重讓學(xué)生了解生命來之不易，生命不能重來；了解生活中存在的安全隱患以及遇到危險情境時基本的自護自

3、救方法；了解人際交往中存在的安全問題和處理方法，初步認識到社會的復(fù)雜性。本單元重點引導(dǎo)學(xué)生探索生命怎么來的、我們應(yīng)該怎樣保護生命兩方面的問題。對每個人來說生命都只有一次。保證人身安全是兒童健康成長的必要條件。經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)和學(xué)校、家長的安全教育，三年級學(xué)生初步了解一些全安常識，但因活潑好動、精力旺盛、好奇心強的年齡特點，同時社會的變化和自主活動空間的擴大，使他們直接面臨危險的概率增大，自護的意識和能力欠缺，極易出現(xiàn)難以預(yù)料的安全事故。加之，學(xué)生對安全事故造成的嚴重后果缺乏一定的認識，對其進行生活和人際交往中的安全教育非常重要和必要。通過本單元的學(xué)習(xí)，樹立兒童的生命安全觀，初步建立人際安全防范意

4、識，學(xué)會保護生命的基本技能，提升自護自救能力，從而減少危險事件的發(fā)生，為兒童健康安全的生活提供保障。生命最寶貴側(cè)重讓學(xué)生體會生命來之不易，逐步認識到保護生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。安全記心上側(cè)重從正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會日常生活中基本的自護自救方法，提高安全意識。心中的“110”包含了防盜、防騙、防拐、防性侵教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認識到社會的復(fù)雜性，在樂于助人、參與社會生活的同時保持警惕性，初步形成人際安全意識。第三單元的三課生命最寶貴是基礎(chǔ)和起點，也可以說是學(xué)習(xí)后面兩課的前提，安全記心上是重點，心中的“110”是深化。第7課生命最寶貴這一課的教學(xué)目標是

5、體會生命來之不易，有愛護健康、珍愛生命的意識。這一課共分兩個板塊“我們的生命來之不易”和“愛護身體珍惜生命”。在課時的劃分上第一個板塊“我們的生命來之不易”為第一課時，第二個板塊“愛護身體 珍惜生命”為第二課時。第一課時“我們的生命來之不易”要引導(dǎo)孩子探索的重點問題是：為什么說生命來之不易？首先，通過與小時候的對比，讓學(xué)生看到自己身體的變化，感受到生命的成長。二是通過觀察、模擬媽媽懷孕時的日常動作，體驗的孕育寶寶艱辛，理解孕育生命的不易。三是體會養(yǎng)育過程的不易。通過回憶、交流成長中的故事，了解自己的成長需要家人全心全意的關(guān)愛、呵護，稍有疏忽就可能發(fā)生意外，引導(dǎo)學(xué)生體會到自己的生命承載了家人很多

6、心血，感受到生命和成長不是一件容易的事情。第二個課時“愛護身體 珍惜生命”要引導(dǎo)孩子探索的重點問題是：怎樣對待來之不易的生命？一是通過學(xué)生交流，列舉自己在愛護生命和身體方面好的或不當?shù)淖龇ǎ涝鯓幼鍪菒巯眢w、珍惜生命的行為。二是通過體驗活動，讓學(xué)生感受到如果不小心讓身體受到傷害，會面臨種種的不便和困難，進一步體會到能擁有健康的身體多么幸福。三是通過“閱讀角”學(xué)習(xí)，明白我們的身體不可再生，我們的生命不可重來。四是通過了解父母因失去孩子非常悲痛的事例，想象失去孩子的家庭會是怎樣的情境，從而激發(fā)學(xué)生珍惜生命的意識。第8課安全記心上這一課的教學(xué)目標是初步掌握交通安全、防溺水、防火災(zāi)等生活中基本的安

7、全知識和自護自救方法，做到愛護自己的身體和珍惜生命。本課共分四個板塊：“平安出行”、“不讓溺水悲劇發(fā)生”、“119的警示”和“安全通行證”。從內(nèi)容的設(shè)置可以看出，前三個板塊主要涉及交通、溺水、火災(zāi)三個重要的危險源，內(nèi)容相對獨立，第四個板塊是由前三個內(nèi)容擴展到身邊其他安全問題。課時劃分建議，每個板塊可獨立劃分為一個課時，共四個課時。第一課時“平安出行”，主要講交通安全，低年級重在認識交通標志。中年級重在遵守交通規(guī)則。本課時側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生探究的問題是：怎樣平安出行？首先，出示教材第54頁四幅圖或具體情境，結(jié)合道路交通安全法，引導(dǎo)學(xué)生通過辨析、交流等方式知道要遵守交通規(guī)則。然后，通事故案例分析，用真實

8、數(shù)據(jù)引發(fā)學(xué)生思考：不遵守交規(guī)，出現(xiàn)交通安全問題會給家人、社會帶來怎樣的影響。接著，討論造成兒童傷亡的交通事故的原因，該如何避免。最后，學(xué)會勸解醉酒駕車者，對酒駕說“不”。層層深入的引導(dǎo)學(xué)生明白交通事故大多是違規(guī)造成的，為了保證人身安全，平安出行,要自覺遵守交通法規(guī)。第二課時“不讓溺水悲劇發(fā)生”要引導(dǎo)學(xué)生探究的問題是：怎樣預(yù)防溺水？首先，通過觀察教材56頁圖，讓學(xué)生分析造成溺水的原因。然后，重點是學(xué)習(xí)游泳安全，通過結(jié)合本地情況，交流游泳時要掌握的小技巧，閱讀“小貼士”，引導(dǎo)學(xué)生掌握防止溺水的安全知識與技能，遠離溺水危險。第三課時“119的警示”要引導(dǎo)學(xué)生探究的問題是：怎樣預(yù)防火災(zāi)？一是采用直觀視

9、頻、真實案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解傷亡情況、逃生營救狀況，認識到火災(zāi)是很可怕的災(zāi)難。二是通過假設(shè)火災(zāi)場景，模擬逃生和求救的方法，側(cè)重練習(xí)撥打火警求救電話119，引導(dǎo)學(xué)生掌握火災(zāi)自救自護的方法。適時進行引入消防法，樹立法律意識。三是通過分析火災(zāi)造成的原因，引導(dǎo)學(xué)生要注意用火安全，克服好奇、大意、僥幸心理，避免火災(zāi)的發(fā)生。第四課時“安全通行證”要引導(dǎo)學(xué)生探究的重點問題是：怎樣應(yīng)對生活中的安全問題？一是找一找生活中存在的安全隱患，增強安全意識，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的良好習(xí)慣。二是通過設(shè)置情境或組織“通行過關(guān)”活動，引導(dǎo)學(xué)生了解遇到安全事故時應(yīng)采取的正確、有效的措施，進一步增長安全知識，提高安全技能。教學(xué)時，

10、可以拓展一些安全知識，比如：如何防食物中毒、防疾病、防運動傷害、防震、防煤氣中毒等，以提高學(xué)生基本的安全自救和防護技能；也要引導(dǎo)學(xué)生不拘泥與課本，而是用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會存在的安全隱患并提出改進建議，讓學(xué)生真正成為安全自護的小主人。第9課心中的“110”這一課的教學(xué)目標是學(xué)會識別社會交往中的騙術(shù)，防盜、防騙、防拐、防性侵，做到愛護自己的身體和珍惜生命。本課共分兩個板塊：“有點警惕性”和“不要上當受騙”。在課時的劃分上第一個板塊“有點警惕性”為第一課時，第二個板塊“不要上當受騙”為第二課時。第一課時“有點警惕性”要引導(dǎo)學(xué)生探究的問題是：獨自在家時如何應(yīng)對外人來訪？現(xiàn)代社會許多行業(yè)提

11、供上門服務(wù)，服務(wù)人員魚龍混雜，三年級學(xué)生年齡小，分辨力還不強，如果防范意識不夠，一些居心不良的人就會鉆空子，造成不良后果。教學(xué)時，首先，通過詢問了解學(xué)生獨自在家可能會遇到哪些外人來訪，拓展對“外人”的認知。然后，通過創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演，獨自在家有外人來訪如何應(yīng)對，提高學(xué)生的警惕性。最后，通過分析教材63頁“智捉小偷”的案例，說一說如果自己遇到類似情況應(yīng)對的方法，使學(xué)生認識到獨自在家時，要在保護自己人身安全的前提下機智的應(yīng)對壞人。適時練習(xí)正確撥打報警電話110。第二課時“不要上當受騙”要引導(dǎo)學(xué)生探究的問題是：獨自在外如何與陌生人接觸？我們生活中會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性。首先，講述教材64頁男孩上當受騙的案例，通過分析了解識破騙局的方法，續(xù)編事件發(fā)展的結(jié)果，知道脫險的策略，使學(xué)生認識到：在生活中不要輕信陌生人，要提高自己的分辨力。那怎樣與陌生人交往更好呢？可以讓學(xué)生通過討論，模擬教材65頁圖中的情境，總結(jié)出與陌生人交往的策略。還可以讓學(xué)生說一說自己經(jīng)歷或見到過的被騙、被勒索的事例，說出來給其他學(xué)生提醒