《尊嚴(yán)》說課材料

1、尊嚴(yán)說課稿今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文第八冊第7課尊嚴(yán)。這篇課文我將用一個(gè)課時(shí)實(shí)行教學(xué)。下面我就從說教材、說教法、說學(xué)法和說教學(xué)程序四個(gè)方面實(shí)行的。一、說教材教材分析：尊嚴(yán)是小學(xué)語文第八冊第二組的一篇略讀課文，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是從內(nèi)容中體會思想。本篇課文抓住輕人神態(tài)、動(dòng)作、語言，描寫他是一個(gè)要通過自己的勞動(dòng)換取食物的人，表現(xiàn)出年輕人是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。所以，我把本課教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：理解“遜”“喉”“捶”“愜”四個(gè)生字詞；2、過程與方法目標(biāo)：有感情地朗讀課文，通過默讀、朗讀、比賽讀、小組讀等方式反復(fù)朗讀課文，體會文中的思想感情；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓

2、學(xué)生體會到尊嚴(yán)的可貴之處，從而使其在日常生活中自覺維護(hù)自己及他人的尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過文中對年輕人的神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫，體會人物的內(nèi)心世界。2、教學(xué)難點(diǎn)： 透過年輕人的言行體會人物的品質(zhì)，以及分析杰克遜大叔對女兒的談話，理解到這種自尊的可貴。二、說教法：在教學(xué)方法上，我著重引導(dǎo)，放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。我主要使用到的教法有：1、討論法 2、分析法三、說學(xué)法：根據(jù)課文的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生使用如下的學(xué)習(xí)方法： 1、自讀品悟法 2、討論法四、說教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)問題情境。學(xué)生都是好奇好學(xué)的，在導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 師：同學(xué)們，假如你是一個(gè)饑腸轆轆、筋疲力

3、盡的逃難人，有人將食物送到你的面前，你會怎么做？2、以讀促思，讀中感悟 默讀課文，師提出要求。新課標(biāo)指出，第二學(xué)段的學(xué)生，在閱讀教學(xué)中，要初步學(xué)會默讀。這個(gè)環(huán)節(jié)正好為培養(yǎng)學(xué)生的默讀水平提供了機(jī)會。教師在學(xué)生閱讀前要明確要求，這有利于學(xué)生更有方向地把握課文。 讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，教師提出更進(jìn)一步的要求。（簡單地復(fù)述課文大意）。在教學(xué)中層層深入地提出問題，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3、合作學(xué)習(xí)，探索交流 這個(gè)環(huán)節(jié)是先讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，再讓同學(xué)們匯報(bào)學(xué)習(xí)情況的，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過小組交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其合作解決問題的水平，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生提出自己的不同見解，達(dá)到口語訓(xùn)練的目的。我主要是從三個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生合

4、作學(xué)習(xí)的： 從這些句子中你感受到年輕人是個(gè)什么樣的人（有自尊、有原則的人） 對于這個(gè)年輕人的表現(xiàn)，你有什么感受？（佩服他，自尊對于我們很重要） 我們應(yīng)該用什么語氣來讀年輕人與杰克遜大叔的這些對話？4、分析課文，適時(shí)點(diǎn)撥。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)分析兩個(gè)問題。 年輕人從一開始不吃杰克遜大叔送的食物到最后他接受的原因。 分析杰克遜與女兒的談話，體會尊嚴(yán)的可貴之處。（為什么說他是富翁？文中哪些句子證明了他是個(gè)富翁）。適當(dāng)?shù)姆治稣n文有利于突破教學(xué)的重難點(diǎn)。5、分角色朗讀課文，深化理解。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，分角色讀年輕人和杰克遜大叔的對話的環(huán)節(jié)，來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)更進(jìn)一步地深化對課文的理解。6、整體回顧，分享感受。 為了讓學(xué)生能更好地從整體上把握課文的中心，體會文中的思想感情，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將采用分小組朗讀課文，然后讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這