五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元備課

1、第四單元單元主題Unit 4 When is Easter ?單元教材分析單元學(xué)情分析單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元學(xué)習(xí)方式方法單元學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課時(shí)安排Unit 4 When is Easter ?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間：3 月 26日主備人：孫玲審核人：課題A.Let s try課型對(duì)話教學(xué)Let stalk教材簡(jiǎn)析學(xué)情分析1. 能夠理解對(duì)話大意，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能分角色朗讀。2. 能夠在情景中運(yùn)用句型 Whenis April Fool s Day? It s on April學(xué)習(xí)目標(biāo)1st. And Easter? Its on April 5th this year.詢問(wèn)并回答節(jié)

2、日的日期。3. 能夠在情景中運(yùn)用句型 There are some special days in April.表達(dá)某月有多少特殊的日子重點(diǎn)：能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能分角色朗讀。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型Whenis April Fool s Day? It s onApril 1st. And Easter? It s on April 5th this year.詢問(wèn)并回答節(jié)日的日期。學(xué)習(xí)方式方法游戲教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程（可另附頁(yè)面）個(gè)性化使用（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1. Greeti

3、ngs2. 教師播放第 70 頁(yè)的第三單元歌曲 The twelve months, 學(xué)生齊唱。3. 教師拍手，學(xué)生聽(tīng)拍手次數(shù)搶答。如教師拍四下收，代表月份，學(xué)生聽(tīng)到拍手聲，心算次數(shù)后，以舉手搶答的形式，說(shuō)出并拼出單詞April 。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation ）Let s try1.出示 Let s try 板塊的圖片，提問(wèn)： Where isZhang Peng? What is hedoing? 學(xué)生回答后，教師說(shuō)：Zhang Peng is practicing running.Mr Jonesistalking to him. Which month are they

4、talkingabout? Listenand tick,please.2.學(xué)生聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音選月份的練習(xí)。Let s talk1.教師說(shuō)： I like April Fool s Day. Zip likesit, too. Let s watcha cartoon. First, I ll askyou two questions. Whois an April Fool?Whenis April Fool s Day? 然后教 播放四年 下冊(cè)第二 元story time板 的 畫 ，學(xué)生 著 看。2.學(xué)生看完 畫后回答 ： Zoomis an April Fool. AprilFool

5、 s Dayis on April 1st.3.教 ： There are some specialdays in April. What are they? DoesZhang Peng love April?4. 學(xué)生 著 聽(tīng) Let s talk的 音。回答 。5.教 展示教材 片， 學(xué)生看 ，再次播放 Let s talk的 音，教 提 ： When is Easter this year? 引 學(xué)生回答： It s on April 5th this year.6.教 利用 出示有關(guān)復(fù)活 的 片 ：Easter is an importantholidayin many countr

6、ies.It s on April5th thisyear.People willcolourbeautifuleggs and hide them. 接著指 學(xué)生看 描述：Kids willfind the eggs and put them into baskets. Many people go to church onEaster Sunday. Peoplelike to eata meal together.It is awonderfulholiday.7. 教 播放 Let s talk 板 的 畫 ，學(xué)生 看。8. 教 播放 Let s talk 板 的 音，學(xué)生逐句跟 。跟

7、 的 程中，教 適 提示學(xué)生注意 者的 氣以及句子的升降 。9.教 在與學(xué)生的交流中板 ： Whenis AprilFool s Day? It s on April1st. 學(xué)生跟 、拼 ，并 行生生回答。教 適 板 ：Whenis Easter?It s on April 5th this year.學(xué)生回答 。（三）趣味操 （Practice ）1. 學(xué)生分角色聽(tīng) 音模仿并朗 ，三人一 后在小 內(nèi)表演 并展示。2. 學(xué)生完成第 38 的 ，將 片、 日與日期 起來(lái)。3.教 利用 出示各種 日的 ， There are some special days ina year. Please

8、talk about the holidays with your partner.學(xué)生合作 ，并 個(gè) 行表演， 鼓勵(lì)學(xué)生使用更多學(xué) 的句型，如：I / Wecan I / We like to I / We often（四）家庭作 （ Homework）1.聽(tīng) Let s talk,并 重點(diǎn)句型。2. 聽(tīng) Let s talk 部分的 音， 同伴、朋友或家 聽(tīng)。3. 爸爸 介 自己喜 的 日。板 Unit 4 When is Easter ?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ：課題3月27日A.Lets learn主 人： 玲 型 核人： 教學(xué)教材 析學(xué)情分析1. 能 聽(tīng)、 、 、寫 first ，seco

9、nd，third ，fourth ，fifth等序數(shù)及其 寫形式 .2. 能 通 片掌握相關(guān)活 English test, maths test, singing學(xué) 目 test, school trip, sports meet, April Fools Day 。3.能 使用句型 Which season do you like best? 行 答。4.能運(yùn)用一般 在 特殊疑 句When is 句型， 相關(guān)活 的 生日期，并能 運(yùn)用 It s on +月份 +序數(shù) 行回答。重點(diǎn)：能 聽(tīng)、 、 、寫 first，second，third ，fourth ，fifth學(xué) 重 點(diǎn)等序數(shù)及其 寫形

10、式。 點(diǎn)：能運(yùn)用一般 在 特殊疑 句Whenis 句型， 相關(guān)活 的 生日期，并能 運(yùn)用 It s on + 月份 +序數(shù) 行回答。學(xué) 方式方法任 型教學(xué)方法，自然拼 法學(xué) 準(zhǔn) 多媒體 件 安排一 第 1 課時(shí)教學(xué) 程（可另附 面）個(gè)性化使用（一） 身復(fù) （ Warm-up/Revision ）1. 教 利用 配 小 You have one, I have one, 學(xué)生拍手吟唱：You have one, I have one, two little children see the sun.You have two, I have two, four little children go

11、 to school.You have three, I have three, six little children pick many apples.You have four, I have four, eight little children go swimming.You have five, I have five, ten little children go to the library.（二）呈 新 （Presentation ）Let s learn1. 教 學(xué)生 察 本中 A Let s learn的 片，教 ：There are somespecial days i

12、n April. What are they?教 提 ： When is AprilFool s Day? 引 學(xué)生回答。 教 板 句型： Whenis the sports meet? It s on April 4th.和 單 詞 first （ 1st ）， second （ 2nd ） ,third(3rd),fourth(4th), fifth(5th),學(xué)生拼 。2. 教 播放 音，學(xué)生模仿跟 和句子。然后 男生女生分角色 行 答。3. 教 指 兩 學(xué)生做 游 ，4.教 手持鞋油日期和活 的卡片，依次快速出示 學(xué)生看，提 Whenis？ 學(xué)生 答： It s on 然后教 將 卡片

13、 在黑板上，卡片共有5-7 ，排成一周活 安排表。5. 同桌學(xué)生根據(jù)黑板上的卡片， 有關(guān)一周活 安排表的 ， ， 有關(guān)一周活 安排表的 ，主要參考A Let s talk板 。6. Ask and answer. 學(xué)生死人小 仿照 本中插 或黑板上的卡片， 合班 制定一周活 安排表，運(yùn)用核心句型 When is ? It s 行 交流。（三）趣味操 （Practice ）1. 利用 或 片隨機(jī)呈 first ， second，third ，fourth ， fifth 五個(gè) ， 5 秒 后 片快速消失， 學(xué)生 出 才出 的 。學(xué)生 出 后，教 重新呈 片，核 答案。2. 教 出示序數(shù) 的 卡片

14、，采用開(kāi)小火 的活 方式，由第一位學(xué)生 起卡片并大聲 出 ， 然后將卡片 到后面一位學(xué)生， 。以此 推，最后完成整個(gè)小 學(xué)生的 活 。3. 教 學(xué)生 準(zhǔn) 好 卡片，教 出其中一個(gè) ， 學(xué)生快速 起相 的 卡片。（四） homework1. 背 四會(huì) first ，second，third ，fourth ，fifth 。2. 用四會(huì) 和句型造句。板 Unit 4 When is Easter ?第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ：課題3月28日A.Lets spell主 人： 玲 型 核人： 音教學(xué)教材 析學(xué)情分析1. 能 通 聽(tīng)例 音， 察例 構(gòu)中共有的特征，學(xué) th 在 中的 音 。學(xué) 目 2.能 跟著

15、音 唱歌 ， 化 th 的 音 。3.能 根據(jù) th的 音 出生 。4.能 按照 th的 音 拼寫出 。重點(diǎn)：能 通 聽(tīng)例 音， 察例 構(gòu)中共有的特征，學(xué) th學(xué) 重 點(diǎn)在 中的 音 。 點(diǎn)：能 按照 th 的 音 拼寫出 。學(xué) 方式方法任 型教學(xué)方法，復(fù) 鞏固法學(xué) 準(zhǔn) 多媒體 件 安排一 第 1 課時(shí)教學(xué) 程（可另附 面）個(gè)性化使用（一） 身復(fù) （ Warm-up/Revision ）1. 教 出示歌 ：Beth, beth. Go to the study. Beth likes to learn maths.Beth, beth. Go to the bathroom. Beth lik

16、es to take a bath.Beth, beth. Go to the kitchen. Beth likes to eat a cake. Ah! A big moth!2. 教 學(xué)生聽(tīng)歌 音，整體感知歌 的韻律。（二）呈 新 （Presentation ）1. 教 出示一副生日 片， 片上寫有四天后的日期， ： When is mybirthday?引 學(xué)生回答：It s on 教 ：Yes, my birthday is in threemore days.學(xué)生拼 birthday 和 three 。教 引 學(xué)生 察 形并 行板 ： birthday 和 three ， 學(xué)生自主

17、 出 th 的 音 之一。2. 教 ： Let s listen to a chant about two birthdays.在播放歌 前，教 提出 ： When is my brothers birthday?學(xué)生聽(tīng)音完 回答：My brother s birthday is on the thirdof the month. It s in March.學(xué)生拼 brother和 the 。教 引 學(xué)生 察 形并板 brother 和the ， 學(xué)生自主 出th 的另一種 音 。教 示范 拼 ， th 在 中 / / 音。3.教 提 ：What about you? When is you

18、r birthday?引 學(xué)生回答 :My birthday is on4. 通 板 的歌 化 th 在 中的 音 。教 用 件呈 歌 文字， 學(xué)生跟隨 音有 奏地吟唱歌 。 教 關(guān)注學(xué)生 th 的 音是否到位。然后分小 或 個(gè) 學(xué)生吟唱歌 。5. 通 朗 、拼 和唱歌等多種活 ， ， 化 th 的音形 關(guān)系。6.教 播放 Read, listenand chant 部分中八個(gè) 的 音，學(xué)生跟 并準(zhǔn)確模仿。7.教 出示一些新舊 和 的 畫， 學(xué)生 拼 。如sixth,ninth,path,bath,beth,thin,thick,moth, thumb, weather,feather,lea

19、ther等。8. 教 用 件出示歌 ，指 學(xué)生 一 。內(nèi)容如下：Beth, beth. Go to the study. Beth likes to learn maths.Beth, beth. Go to the bathroom. Beth likes to take a bath.Beth, beth. Go to the kitchen. Beth likes to eat a cake. Ah! A big moth!9.教 播放第 71 第四 元的歌曲when is your birthday?指 學(xué)生 唱，男女生 唱。（三）趣味操 （Practice ）1. 一 ，找一找教 板

20、 并引 學(xué)生 察含有 th 的 ， 學(xué)生自己 出 音 ，如在 th 后以字母 er 尾的 中， th 音 / / 。一般情況下， 在代 ，冠 ，介 等中的 th 音 / / 。在數(shù) 中 th 清 音 / / 等。2. 一 ， 一 教 呈 一些打亂的 ，他 分 符合 ch, sh ， th 的 音 ， 學(xué)生 一 ，將符合相同 音 的 串 起來(lái)。3. listen, circle and say教 播放本部分的 音， 學(xué)生圈出正確的 并 拼 。4. Choose, write and say學(xué)生 后， 將句子寫到 格上， 要求 寫 范正確。 教 可以鼓勵(lì)學(xué)生多模仿寫幾句。（四）家庭作 （ Home

21、work）1. 抄寫、拼 并背 四會(huì) 。2根據(jù) th 的 音 收集更多此 音的 。3. 完成 冊(cè)相關(guān) 系板 Unit 4 When is Easter ?第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間：3 月 28日主備人：孫玲審核人：課題B.Let s try課型對(duì)話教學(xué)Let s talk教材簡(jiǎn)析學(xué)情分析1.使學(xué)生對(duì) Let s try 的核心句型在聽(tīng)覺(jué)上有所感知，并根據(jù)錄音勾選出嬰兒的生日。2.能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.能夠在情景中運(yùn)用 When is your birthday? My birthday is onApril 4th. 就生日日期展開(kāi)問(wèn)答。4.能夠

22、在情景中運(yùn)用句型 What will you do for your mum?I llcooknoodles for her. 表達(dá)自己能為家人或朋友做些什么。5.能夠在語(yǔ)境中理解短語(yǔ) both of you 的意思并能正確發(fā)音。重點(diǎn)：能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表學(xué)習(xí)重難點(diǎn)演難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用 Whenis your birthday? My birthdayis onApril 4th. 就生日日期展開(kāi)問(wèn)答。學(xué)習(xí)方式方法小組合作學(xué)習(xí)法、綜合型教學(xué)法、練習(xí)法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程（可另附頁(yè)面）個(gè)性化使用教學(xué)步驟：（一）熱身復(fù)習(xí)（ War

23、m-up/Revision ）1師生互致問(wèn)候，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)正確的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生拍手長(zhǎng) Happy birthday ，并調(diào)查今天有誰(shuí)過(guò)生日，進(jìn)行課前熱身活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation ）Let s try1. 教師出示 Let s try 板塊的圖片，提問(wèn) Whos this baby? 引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)。教師說(shuō) Hes Mikes new cousin. Whenis the babys birthday?Listen and tick.2. 學(xué)生聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音選生日日期的練習(xí)。3. 再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀并釋義。1. 閱讀故事，奠定

24、情感基礎(chǔ)教師利用課件播放出示題為My mum的英語(yǔ)連環(huán)畫，學(xué)生欣賞圖文并跟讀，內(nèi)容如下：Shes nice, my mum.My mum is a good cook. She can cook delicious food for me.My mum is a magic gardener. She can make anything grow.My mum is strong. She is like a lion.My mum is beautiful. She is like a butterfly.My mum is soft. She is like a kitten.My mum

25、 is a superwomam. She can make me happy.I love my mum. And she will always love me.2. 教 Do you love your mum? 教 ： I have three questions for you, children. When is your birthday? What will your mother dofor your birthday? When is your mother s birthday? Do you know?助學(xué)生回答。教 適 板 ： Whenis your birthday

26、?My birthdayis on 學(xué)生跟 、拼 。幫3. 教 播放 Let s talk 板 的 畫 ，學(xué)生 看并模仿跟 ，注意 音和 。4.教 提 ： What willChen Jie do forher mother on April4th? DoesMike like Chinese noodles? Why?引 學(xué)生回答？5. 學(xué)生打開(kāi) 本自主 ， 找相關(guān)信息來(lái)判斷自己的答案是否正確。6.教 板 What willyou do foryour ? I ll然后 Chen Jie willcook noodles for her mother. What will you do? 學(xué)

27、生回答、 一 ， 表演，做出 作。（三）趣味操 （Practice ）1. 學(xué)生分角色聽(tīng) 音，模仿并朗 ，兩人一 后表演 。2. 學(xué)生完成 41 的 Role-play 游 活 。3. 教 情境， 學(xué)生根據(jù)核心句型 行 。學(xué)生 可以自由 情境 行表演。4. 教 學(xué)生拿出 前準(zhǔn) 好的彩筆和 上 勵(lì)的 心卡或彩色 ， ：Please write your mother s birthday note on the paper. What do youwant to say to your mother? Please write some sweet words and draw some nic

28、e pictures. 學(xué)生寫下 的生日祝福。（四）家庭作 （ Homework）1.做本 元 B 部分 Let s talk的活 手冊(cè)配套 。2. 核心句型。3. 和小伙伴一起表演 ， 新的 。板 Unit 4 When is Easter ?第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間：課題3月29日B.Lets learn主備人：孫玲課型審核人：詞匯教學(xué)教材簡(jiǎn)析學(xué)情分析1. 能 夠 聽(tīng) 、 說(shuō) 、 讀 、 寫 五 個(gè) 序 數(shù) 詞 twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述不同的日期；3.能

29、夠運(yùn)用句型 When is Grandpa s birthday? It s on October12th 詢問(wèn)和回答生日的日期。4.能向他人介紹自己家人的生日。重 點(diǎn)： 能夠 聽(tīng)、 說(shuō)、 讀、 寫五 個(gè)序 數(shù)詞 twelfth,twentieth,學(xué)習(xí)重難點(diǎn)twenty-first, twenty-third, thirtieth。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型 Whenis Grandpas birthday?It s on October12th . 詢問(wèn)和回答生日的日期。學(xué)習(xí)方式方法游戲教學(xué)法、練習(xí)法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程（可另附頁(yè)面）個(gè)性化使用（一）熱身復(fù)習(xí)（ Wa

30、rm-up/Revision ）1師生互致問(wèn)候，教師與學(xué)生可繼續(xù)進(jìn)行上一課時(shí)中有關(guān)詢問(wèn)生日日期的對(duì)話，師生可進(jìn)行自由談話或以小組為單位進(jìn)行對(duì)話展示。2. 教師播放 Happy birthday 歌曲，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生日聚會(huì)分為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課學(xué)習(xí)做好活動(dòng)鋪墊。3. 教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生日這天打算做什么，教師可通過(guò) PPT展示更多西方國(guó)家兒童過(guò)生日時(shí)的照片，激發(fā)學(xué)生文化交流意識(shí)。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation ）1. 教師利用課間播放電視節(jié)目爸爸去哪兒的英文版主題曲的視頻，學(xué)生欣賞，跟唱。2. 教師利用課件出示父親與孩子的圖片，問(wèn) What is your fa

31、ther like? Is he strong? Do you love your father?3. 教師用課間出示英語(yǔ)小詩(shī) Dads birthday. 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。Dads birthday. Dad s birthday. What can they make? Kimi makes a cup of tea. Shitou makes a cake.Angela makes a nice card. Tiantian makes the bed.Dads birthday. Dad s birthday. Breakfast in bed.Cindy s dad loves

32、 it. He says,“Thank you, cindy!”教 ： Kimi, Shitou, Angela, Tiantian and Cindy do many things fortheir dads on dad s birthday. When is your dad s birthday? Do youknow?4.教 學(xué)生打開(kāi) 本， 察 Let s learn 的 片，教 There are somebirthdays. Whose birthdays are they?教 提 When is Wu Yifan s dad s / mums / grandpa s / gra

33、ndma s birthday?Whenis WuYifan s birthday? 學(xué)生回答。5.教 播放 Let s learn的 音，學(xué)生跟 。6.教 學(xué)生合上 本，憑 回答 When is s birthday? 教 根 據(jù) 學(xué) 生 的 回 答 板 書 單 詞 twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third, thirtieth和句型 When is s birthday? It s on 7. 教 播放 音，學(xué)生在此模仿跟 和句子。然后 個(gè) 學(xué)生扮演吳一凡和 robin 行分角色回答。8同桌學(xué)生 核心句型， 方家人的生日，并且做好 。9. 四人

34、小 有關(guān)家人生日的 。（三）趣味操 （Practice ）1 活 拿出準(zhǔn) 好的 、 卡片，每 卡片上寫一個(gè)已學(xué) 的 或 。 隨意展開(kāi)一 卡片后迅速放下， 一位學(xué)生 出卡片上的 或 。 待 個(gè)學(xué)生 出正確的 或 后， 可 通 ，再 另外的學(xué)生 另一 卡片。2. 音 匹配 游 。在小 的第一個(gè)學(xué)生 聲告知一個(gè)本 的核心 ， 名學(xué)生把聽(tīng)到的 或 悄悄 述 下一位， 小 最后一名學(xué)生聽(tīng)到 或 后用 作把它表示出來(lái)。 教 和 學(xué)生一起確 最后一名學(xué)生所 的 或 是否正確，把正確的 或 寫在黑板上，全班一起大聲朗 。（四）家庭作 （ Homework）1抄寫并背 twelfth, twentieth, t

35、wenty-first, twenty-third, thirtieth 。2收集更多序數(shù) 。板 Unit 4 When is Easter ?第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ：課題3月30日C. Read and write主 人： 玲 型 核人： 教學(xué)教材 析學(xué)情分析1學(xué)生能 理解kitten, diary, still, noise, open, walk等 。2. 學(xué)生能 運(yùn)用與區(qū)分序數(shù) 與基數(shù) 的用法 , 并能按要求完成 句 寫。學(xué) 目 3. 學(xué)生能聽(tīng)懂并 出 Their eyes are open on April6th. They havewhite fur on April 21st. they can walk on May 3rd.4. 學(xué)生能 運(yùn)用序數(shù) 注日期， 察日 ，培養(yǎng)學(xué)生 生活，關(guān)心生活中的小 物。5. 通 了解 Zoom努力準(zhǔn) 歌曲比 的故事， 鼓勵(lì)學(xué)生做事要有恒心，明白“只要功夫深， 杵磨成 ”的道理。重點(diǎn)：學(xué)生能 運(yùn)用與區(qū)分序數(shù) 與基數(shù) 的用法, 并能按要求完成學(xué) 重 點(diǎn) 句 寫。 點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)懂并 出 Their eyes are open on April 6th. Theyhave white fur on April 21st. they c