新教科版（2021年春）小學(xué)四年級下冊科學(xué)全冊教學(xué)課件+單元復(fù)習(xí)課件

1、2021年春新教科版四年級下冊科學(xué),全冊教學(xué)課件,第一單元,綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的,聚 焦,種子有什么特征,探 究,收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征,感官,放大鏡,顯微鏡,探 究,猜測種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫下來,探 究,取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察它們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同,研 討,1.不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處,2.不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處,3.種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物,研 討,1.不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處,不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等各不相同,研 討,2.不同植物種子的內(nèi)部結(jié)

2、構(gòu)有什么相同之處,胚根,胚芽,子葉,種皮,研 討,3.種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物,種子里面的胚將來會(huì)發(fā)育成植物,拓 展,尋找不同植物的種子，做一幅種子貼畫,謝,謝,大,家,種植鳳仙花,第二節(jié),鳳仙花,聚 焦,1. 種下的種子都能長成一株植物嗎,2. 種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件,3. 怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢,探 究,挑選飽滿的、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中,準(zhǔn)備花盆和土，把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半的土,營養(yǎng)土,用手指在土中按23個(gè)洞，深度約 1 厘米，每個(gè)洞里放一粒鳳仙花的種子，再用土蓋住洞口,往花盆中澆適量的水，使土壤濕潤，將它

3、放在溫暖的地方,探 究,想辦法觀察種子在土壤中會(huì)發(fā)生什么變化,1. 在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進(jìn)一些土壤，使紙巾貼住杯壁,2. 把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間（不同的方向都放置種子,3. 往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里,探 究,小組討論，共同做一個(gè)植物生長變化的觀察計(jì)劃,研 討,1. 為什么要選擇飽滿的，沒有受過傷的種子,2. 需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？說說你的依據(jù),3. 怎樣才能做好觀察記錄？了解植物一生的生長變化,研 討,1. 為什么要選擇飽滿的，沒有受過傷的種子,因?yàn)轱枬M，沒有受傷的種子具有完整的胚，能保證種子順利發(fā)芽,研 討,2. 需要提供什么條件，種子才能順利萌

4、發(fā)？說說你的依據(jù),適宜的溫度；充足的空氣；一定量的水分,研 討,3. 怎樣才能做好觀察記錄？了解植物一生的生長變化,要記錄生長變化過程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間： 播種生根發(fā)芽花蕾開花結(jié)果成熟,拓 展,選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察它們的生長變化,謝,謝,大,家,種子長出了根,第三節(jié),聚 焦,2. 根在植物生長過程中有什么作用呢,1. 種子發(fā)芽的過程是怎樣的,探 究,1. 觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程,無論種臍朝向哪個(gè)方向，最后根總是向下生長，莖總是向上生長,探 究,1. 觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程,種子萌發(fā)先長根，再長莖,探 究,2. 推測根在植物生長過程

5、中有什么作用,固定作用,吸收 作用,繁殖功能,儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì),改善環(huán)境,探 究,3. 證明植物的根有什么作用,1.在試管中倒入適量的水，滴入一滴紅色染料。 2.選擇一根帶根的植物放入有紅色水的試管中，將植物的根浸泡在試管的水中。 3.在水面滴些植物油，使試管中的水不會(huì)蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。 4.持續(xù)觀察幾天，看看試管中的水位有什么變化，并將觀察的結(jié)果記錄下來,探 究,3. 證明植物的根有什么作用,探 究,3. 證明植物的根有什么作用,植物的根具有吸收作用，能吸收土壤中的水分,研 討,1. 為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢,2. 試管中水位的變化說明了什么,3. 根

6、除了吸收水分，還有固定植物的作用，生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢,研 討,1. 為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢,種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣，而且種子的結(jié)構(gòu)要完整。有些種子沒有萌發(fā)，可能是外部條件不適宜，也可能是種子本身結(jié)構(gòu)有損壞，失去生命力而腐爛,研 討,試管中的水位下降，說明水分減少了，由于水面被植物油覆蓋，水分不能蒸發(fā)，只有一個(gè)原因，那就是植物的根將水分吸收了。這說明植物的根能吸收水分,2. 試管中水位的變化說明了什么,研 討,移植花草時(shí)，將花草從盆中拔出來，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些費(fèi)力，而且根上面附著很多的土壤顆粒，這說明根具有固定植物的作用,3. 根除了吸收水分，還有固定

7、植物的作用，生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢,拓 展,不同的植物，根的形態(tài)特征不同。收集更多根的圖片，說說它們在維持植物生存中發(fā)揮的作用,須根系： 主根不明顯，由不定根組成,直根系： 主根明顯，有主根和側(cè)根組成,謝,謝,大,家,聚 焦,莖和葉對植物生存分別有什么作用呢,探 究,1. 觀察鳳仙花的生長變化及形態(tài)特征,從側(cè)面看,從上面看,鳳仙花莖的顏色變深了，變得更高更粗了；葉子的數(shù)量變多了，葉片平展、交叉生長,探 究,2. 推測莖和葉分別有什么作用,莖能支撐植物的花、葉和果實(shí),莖可以運(yùn)輸水分和養(yǎng)料,莖還可以用來繁殖,探 究,2. 推測莖和葉分別有什么作用,葉能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料,葉能進(jìn)行蒸騰作用

8、，蒸發(fā)水分，散發(fā)熱量,葉還能進(jìn)行呼吸作用，完成代謝,有些植物的葉可以用來繁殖,探 究,3.想辦法證明我們的想法是否正確,植物的莖具有運(yùn)輸水分的作用,探 究,3.想辦法證明我們的想法是否正確,探 究,3.想辦法證明我們的想法是否正確,研 討,1. 植物的葉子平展且在葉上交叉生長有什么好處,2. 植物的莖、葉對植物生存有什么作用,3. 根據(jù)植物根、莖、葉的特征，推測適合植物生活的環(huán)境,研 討,1. 植物的葉子平展且在葉上交叉生長有什么好處,為了獲得更多的光照，更有利于植物的光合作用，制造出更多的養(yǎng)料。 加快蒸騰作用，有利于植物體內(nèi)的水分調(diào)節(jié)和溫度調(diào)節(jié),研 討,2. 植物的莖、葉對植物生存有什么作用

9、,莖具有支持、運(yùn)輸、繁殖、貯藏等作用。 葉具有光合作用、蒸騰作用、呼吸作用、繁殖作用等,研 討,3. 根據(jù)植物根、莖、葉的特征，推測適合植物生活的環(huán)境,拓 展,不同形態(tài)的葉,平行葉脈,葉退化成刺狀,針狀葉,寬大的闊葉,拓 展,不同形態(tài)的莖直立莖,玉米,向日葵,楊樹,拓 展,不同形態(tài)的莖纏繞莖,牽牛花,何首烏,菜豆,拓 展,不同形態(tài)的莖攀緣莖,黃瓜,葡萄,爬山虎,拓 展,不同形態(tài)的莖匍匐莖,紅薯,草莓,西瓜,拓 展,不同形態(tài)的莖根狀莖,蓮藕,姜,拓 展,不同形態(tài)的莖塊狀莖,山藥,馬鈴薯,拓 展,不同形態(tài)的莖球莖,荸薺,慈菇,拓 展,不同形態(tài)的莖鱗莖,洋蔥,蒜頭,拓 展,謝,謝,大,家,聚 焦,1

10、. 鳳仙花的花是什么樣的,2. 它經(jīng)歷了怎樣的花開花謝過程呢,探 究,1.觀察花的結(jié)構(gòu),探 究,1.觀察花的結(jié)構(gòu),花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊,一朵花內(nèi)萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分都俱全的，叫做完全花,一朵花內(nèi)萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分缺少其中一部分或幾部分的，叫做不完全花,探 究,2. 用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點(diǎn),雄 蕊,雌 蕊,花藥,花絲,柱頭,花柱,子房,花朵中只有雌蕊或雄蕊，叫做單性花,花朵中同時(shí)具備雌蕊和雄蕊，叫做雙性花,探 究,3. 找一些其他植物的花，觀察比較它們的相同和不同,研 討,1. 雄蕊和雌蕊分別有什么作用,2. 花的哪一部分將來有可能發(fā)育成果實(shí),生殖器官,子房,

11、研 討,試著為鳳仙花進(jìn)行人工授粉,蟲媒花,風(fēng)媒花,謝,謝,大,家,聚 焦,1. 鳳仙花的果實(shí)是什么樣的,鳳仙花的果實(shí)呈紡錘形，像綠色的小燈籠，上面有白色茸毛。 成熟后的果實(shí)彈裂為5個(gè)旋卷的果瓣，顏色變成黃色,聚 焦,2. 果實(shí)對植物來說有什么用呢,保護(hù)種子,傳播種子,探 究,1. 觀察鳳仙花的果實(shí),探 究,2. 摘下一個(gè)成熟的鳳仙花果實(shí)，觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)，并數(shù)數(shù)果實(shí)中有多少粒種子,種子,果皮,果實(shí),探 究,3. 觀察更多植物的果實(shí)，比較它們的相同與不同,研 討,2.一個(gè)鳳仙花果實(shí)中有多少粒種子？一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子？結(jié)出這么多種子有什么意義呢,1.果實(shí)都有果皮和種子，它們分別有什么作

12、用,3.我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子,研 討,1.果實(shí)都有果皮和種子，它們分別有什么作用,有些果實(shí)的果皮堅(jiān)硬是為了更好地保護(hù)種子，有的果皮肥厚多汁，這是為了吸引動(dòng)物食用，然后幫助它們傳播種子的一種構(gòu)造。在適宜的條件下，種子會(huì)發(fā)育成新的植株，起到繁殖作用,研 討,一個(gè)鳳仙花果實(shí)中大約有18粒種子。一株鳳仙花有20個(gè)左右的果實(shí)，大約可以收獲400粒種子。這么多種子有繁殖、延續(xù)并壯大種族的作用,2.一個(gè)鳳仙花果實(shí)中有多少粒種子？一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子？結(jié)出這么多種子有什么意義呢,研 討,3.我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子,水果類：蘋果、桃子、梨、葡萄、西瓜等,蔬菜類：西紅

13、柿、黃瓜、茄子、豆角等,糧食類：水稻、玉米、小麥等,豆類：黃豆、綠豆、豌豆等,堅(jiān)果類：核桃、花生、松子、瓜子等,果實(shí)（果實(shí)中的果皮,種子,謝,謝,大,家,聚 焦,植物是怎樣將種子傳播出去的,探 究,1.推測鳳仙花是怎樣將種子傳播出去的,鳳仙花的果實(shí)成熟后，干燥堅(jiān)硬的果皮在陽光的烘烤下，常常會(huì)自動(dòng)爆裂，是依靠自身的彈力將種子傳播出去的,豌豆,噴瓜,油菜,探 究,2.推測蒼耳的種子是怎樣被傳播出去的,蒼耳果實(shí)的外表布滿了鉤刺，可以利用人或動(dòng)物來幫助它們傳播種子,鬼針草,蒺藜,竊衣,種子粘在動(dòng)物身體上傳播,櫻桃,葡萄,李子,動(dòng)物吞食種子后，種子隨糞便傳播到遠(yuǎn)方,探 究,3.推測蒲公英的是怎樣傳播種子

14、的,蒲公英的果實(shí)小而輕，上面白色的小絨毛展開后像一把把小小的降落傘，可以借助風(fēng)力傳播到遠(yuǎn)方,榆樹,柳樹,槭樹,探 究,4.觀察更多植物的果實(shí)和種子，推測它們是怎樣傳播種子的,蓮蓬呈倒圓錐形，內(nèi)部含有氣室，組織疏松且很輕，可以漂浮在水面上，借助水力傳播種子,睡蓮,水葫蘆,椰子,研 討,1.植物有哪些傳播種子的方式？它們的果實(shí)和種子分別有什么特點(diǎn),2.植物將種子傳播出去有什么意義呢,研 討,1.植物有哪些傳播種子的方式？它們的果實(shí)和種子分別有什么特點(diǎn),研 討,2.植物將種子傳播出去有什么意義呢,植物通過不同的方式將種子傳播出去，避免造成種子密度過大，影響植物的正常生存，有利于植物種族的延續(xù),拓 展

15、,根據(jù)果實(shí)和種子的特點(diǎn)，制作一個(gè)果實(shí)模型,靠風(fēng)力傳播的種子,靠動(dòng)物傳播的種子,謝,謝,大,家,聚 焦,經(jīng)過長達(dá)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化，整理并分析我們收集的信息，我們有哪些新的收獲呢,探 究,1. 展示并交流我們種植鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表,2. 將我們記錄的不同時(shí)期鳳仙花的圖片，按生長變化的順序排列起來,3. 計(jì)算鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多長時(shí)間,4. 制作鳳仙花高度變化統(tǒng)計(jì)圖，分析鳳仙花高度生長變化的規(guī)律,種子,發(fā)芽,出土,幼苗,幼苗生長,開花,結(jié)果,種子成熟,種子傳播,研 討,1. 鳳仙花的生長過程中，那些現(xiàn)象可以說

16、明水、陽光、空氣、溫度等影響植物的生長,2. 成熟的鳳仙花植株包括哪幾部分？每部分有什么作用,3. 鳳仙花的生命周期是多長時(shí)間？運(yùn)用我們的觀察記錄說明鳳仙花生長變化的規(guī)律,根,莖,葉,花,果實(shí),種子,拓 展,1. 做一個(gè)鳳仙花模型,2. 了解更多植物的生長變化，與鳳仙花相比有什么相同和不同,謝,謝,大,家,我們對電有哪些了解,知道哪些有關(guān)電的知識,我們是怎樣知道這些知識的,探索一：用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識,探索二：調(diào)查家中使用的電器,用電安全提示,1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！ 2.不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)！在

17、本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做實(shí)驗(yàn)。 3.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開或裸露的電線時(shí)，要馬上報(bào)告家長、老師或有關(guān)人員,設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子,謝謝觀看,打開手電筒的開關(guān)，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？ 如果有導(dǎo)線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？用示意圖表達(dá)你的想法,探索一：觀察小燈泡,1. 找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里。 2. 想一想小燈泡的各部分有什么作用,玻璃泡,燈絲,金屬架,連接點(diǎn),連接點(diǎn),提供封閉環(huán)境并保護(hù)燈絲,發(fā)光,支撐燈絲,連接作用,連接作用,探索二：點(diǎn)亮小燈泡,用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來，并記錄哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不

18、能點(diǎn)亮小燈泡,正 極,負(fù) 極,銅帽,鋅殼,干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時(shí)，就會(huì)造成短路。短路時(shí)，電池中的電會(huì)很快消耗完，并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱發(fā)燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)短路,1.展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄，交流哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡,2.分析哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡,3.你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的,電流從電池的一極流出，經(jīng)過小燈泡金屬螺紋的連接點(diǎn)，再通過金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡底部的連接點(diǎn)經(jīng)導(dǎo)線流回電池的另一極，小燈泡亮,電池正極與小燈泡連接點(diǎn)相連，同時(shí)二者通過導(dǎo)線與

19、電池負(fù)極相連，此連接屬于短路，小燈泡不亮，并且很危險(xiǎn)，應(yīng)立即斷開導(dǎo)線,電流從電池的一極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡底部的連接點(diǎn)，再經(jīng)過金屬架流經(jīng)小燈泡的燈絲，最后由小燈泡金屬螺紋處的連接點(diǎn)經(jīng)導(dǎo)線流回電池的另一極，小燈泡亮,導(dǎo)線一端通過小燈泡的連接點(diǎn)與電池的一極相連，另一端與電池外殼相連，沒有構(gòu)成閉合的回路，是斷路，不能形成電流，小燈泡不亮,電從電池的一極流出來，通過導(dǎo)線流到小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)，再經(jīng)過與連接點(diǎn)相連的金屬架，流到燈絲，然后從另一個(gè)金屬架流到小燈泡的另一個(gè)連接點(diǎn)，最后流回電池的另一極，小燈泡的燈絲有電流經(jīng)過，小燈泡就能亮起來,回顧我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里，電流是如何通過

20、小燈泡的。由此，我們可以進(jìn)一步思考電路是由什么組成的。我們能組裝一個(gè)電路嗎,探索一：組裝一個(gè)電路,1. 為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，再進(jìn)行觀察,電池盒,燈座,探索一：組裝一個(gè)電路,2.在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來,探索一：組裝一個(gè)電路,3.把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來,探索二：在電路中安裝開關(guān),把開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的,探索三：畫電路連接圖,電池,小燈泡,開關(guān),探索三：畫電路連接圖,1.在電路中，電是

21、持續(xù)流動(dòng)的，你認(rèn)為電流動(dòng)的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來,2.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個(gè)閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的？如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動(dòng)機(jī)，會(huì)有什么現(xiàn)象,為電流提供動(dòng)力,利用電流產(chǎn)生的能量來工作,傳導(dǎo)電流,控制電流的通斷,電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)亮起來。如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢,探索一：電路的故障可能有哪些？如何進(jìn)行檢測？把我們的想法都記錄下來,探索二：做一個(gè)電路檢測器,把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成一個(gè)電路檢測器,兩個(gè)檢測頭,把電路檢測器的兩個(gè)檢測

22、頭相互碰一下，看看燈泡是否發(fā)光。 用兩個(gè)檢測頭分別接觸電路中可能出現(xiàn)問題的元件的兩個(gè)連接點(diǎn)，看檢測器的燈泡是否發(fā)光。 重復(fù)檢查幾次。 不能用自制的電路檢測器來檢測家用電器的電路,探索三：每個(gè)小組檢測一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。同時(shí)，將“電路故障檢測記錄表”補(bǔ)充完整,交流檢測情況。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的,在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個(gè)部件是怎樣連接的嗎,探索：檢測一個(gè)打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的,在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器，返回負(fù)極，形成完整的回路，稱之為通路,斷路,如果電

23、能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)線連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路,通路,整個(gè)電路在某處斷開的狀態(tài),1.下表是一個(gè)接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎,2.如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況,1.給接線盒的各個(gè)接線柱編號，方便記錄。 2.按照順序?qū)⒚總€(gè)接線柱與其他接線柱連接的情況逐一檢測。 3.注意把重復(fù)的連接方式去除，如1-2和2-1是同一種連接方式,如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況,1-2；1-2；1-4；1-5 2-3；2-4；2-5 3-4；3-5

24、 4-5,5個(gè)接線柱的接線盒的檢測順序,6個(gè)接線柱的接線盒的檢測順序,1-2；1-2；1-4；1-5；1-6 2-3；2-4；2-5；2-6 3-4；3-5；3-6 4-5；4-6 5-6,在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過,探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性,選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導(dǎo)電性，并記錄下來,1. 先檢查電路檢測器能否正常工作。 2. 預(yù)測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。 3. 用電路檢測器的兩個(gè)檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導(dǎo)電性，做好記錄，并與預(yù)測進(jìn)行比較。 4. 將能使小燈泡亮起來的

25、物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細(xì)觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎,1.整理實(shí)驗(yàn)記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來？我們對物體導(dǎo)電性的預(yù)測與實(shí)際的檢測結(jié)果相同嗎？我們檢測的結(jié)果都一樣嗎,2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體,3.下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料,在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會(huì)通過人體而危及生命。所以，我們要保護(hù)好電器的

26、絕緣部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，還要注意不要把水濺到電器上,生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是開關(guān)。那么電路中的開關(guān)是怎樣控制電流通與斷的呢,探索一：觀察小開關(guān),這個(gè)開關(guān)的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用？把這個(gè)小開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的,探索二：觀察生活中常見的開關(guān),電風(fēng)扇,電磁爐,電燈,遙控器,探索三：做個(gè)回形針開關(guān),1.把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)記,2.先把一枚圖釘固定在木板的一個(gè)描點(diǎn)上，再把圖釘把回形針大的一端固定在木板的另一個(gè)描點(diǎn)上,3.把回形針開關(guān)連接到電路中

27、，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮,1.回形針開關(guān)是怎樣的控制電流的通與斷的,2.你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開關(guān)嗎？你是怎樣制作的，你的小開關(guān)有什么特點(diǎn),拓展,1.制作紅綠燈電路,2.如果想在紅燈變綠燈，綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應(yīng)該怎么辦,通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣連接一個(gè)電路，怎樣用開關(guān)控制電流的通和斷?，F(xiàn)在你能用學(xué)到的知識，模擬安裝一個(gè)房間的照明電路嗎,探索一,1.在紙上畫出房間的平面圖，標(biāo)出書桌、床、窗戶的位置。 2.房間需安裝兩盞電燈（照明燈和閱讀燈），并由兩個(gè)開關(guān)分別控制。在房間平面圖上標(biāo)出電燈、開關(guān)的位置,小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)房間的照明電路,班級交流，闡明小組設(shè)計(jì)

28、的合理性，并傾聽他人意見，修正和優(yōu)化小組的設(shè)計(jì)方案,1.畫出小組設(shè)計(jì)的電路圖。電池（房間電源）、兩個(gè)小燈泡（兩盞電燈）、兩個(gè)開關(guān)各在什么位置？怎樣組成一個(gè)電路？ 2.按照電路圖組裝電路。 3.檢測電路。檢查電流能否順利通過小燈泡、開關(guān)能否控制小燈泡的亮與滅、是否有使電源短路的錯(cuò)誤連接,探索二：模擬安裝照明電路,與其他小組進(jìn)行分享,3.1巖石和土壤的故事,第三單元 巖石和土壤,聚 焦,認(rèn)識下面這些物體嗎,巖石與土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān),探 索,觀察并描述我們采集到的巖石和土壤,巖石比較堅(jiān)硬，有各種各樣的形狀和顏色,土壤是顆粒狀的，比較松軟,我們可以從哪里找到巖石和土壤，它們都有

29、什么用途,地球的表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部，陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來,了解巖石和土壤背后的故事,巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時(shí)間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡,巖石的化學(xué)成分可以告訴我們它們的形成年代。地球年齡約45.6億年，就是用這種方法測定的,巖石中的動(dòng)植物痕跡表明地球的先前狀況,巖石中動(dòng)植物的痕跡說明過去有哪些生物存在過。在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺化石，說明幾億年前這里曾經(jīng)是海洋,初識土壤,土壤的形成是一個(gè)極其漫長的過程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要幾百到數(shù)

30、萬年的時(shí)間,整理我們知道的巖石和土壤的知識,我們知道的巖石,巖石比較堅(jiān)硬，有各種各樣的形狀和顏色,地球上到處存在著巖石，地球的表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著，巖石有的被土壤覆蓋著，還有的直接裸露出來,巖石的形成經(jīng)過了很長很長的時(shí)間,巖石是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān),我們知道的土壤,土壤的形成經(jīng)過了很長很長的時(shí)間,土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān),土壤是顆粒狀的，比較松軟,土壤從上到下分為表層土、下層土、基巖碎屑、基巖4層,研 討,你認(rèn)為巖石和土壤各有什么特點(diǎn)？我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們,與土壤相比，巖石體積大，質(zhì)地硬；土壤顆粒小。 我們可以在山上、小溪旁等地方找到巖石；在有植物生長的地

31、方找到土壤,研 討,我們可以從巖石和土壤中知道什么,我們可以從巖石和土壤中知道很多東西，比如： 在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺化石，說明幾億年前這里是海洋。 巖石中動(dòng)植物的痕跡表明過去有哪些生物存在過；可以通過巖石的化學(xué)成分形成的年代知道地球的年齡,研 討,巖石和土壤各有哪些用途,巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來裝飾和制成藝術(shù)品等。 土壤是勱植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促迚作物生長,拓 展,調(diào)查一下當(dāng)?shù)赜惺裁磶r石，土壤是什么樣的,謝,謝,大,家,3.2認(rèn)識幾種常見的巖石,第三單元 巖石和土壤,聚 焦,巖石的種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。讓我們了解一下幾種常見的巖石有

32、什么特征,花崗巖,大理巖,砂巖,探 索,先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，描述它們的特征,花崗巖：顏色為黑麻肉粉色（肉紅色至淺灰色不等），形狀不規(guī)則，表面較無光澤,砂巖：顏色為土黃色，形狀不規(guī)則，表面無光澤,大理巖：顏色為白色，形狀不規(guī)則，表面有光澤,更細(xì)致地觀察這三種巖石標(biāo)本,科學(xué)家在野外觀察巖石時(shí)還采用了一些更為細(xì)致的觀察方法，對認(rèn)識巖石的特征很重要,工 具,探 索,仔細(xì)觀察這三種巖石標(biāo)本是否有條紋、層次，是否有斑點(diǎn)、小孔,探 索,仔細(xì)觀察這三種巖石標(biāo)本是否有條紋、層次，是否有斑點(diǎn)、小孔,花崗巖無紋理、分層，有斑點(diǎn)，無小孔,砂巖無紋理、分層、斑點(diǎn)、小孔,大理巖無紋理、分層、斑點(diǎn)、小孔,探 索,

33、巖石是由大大小小的顆粒組成的,探 索,用放大鏡觀察這三種巖石標(biāo)本，它們是由顆粒組成的嗎？顆粒大小一樣嗎？是由一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)組成的,花崗巖由顆粒組成，顆粒粗疏，可以看出是由多種物質(zhì)組成的,砂巖由顆粒組成，顆粒細(xì)密，可以看出是由多種物質(zhì)組成的,大理巖由顆粒組成，顆粒粗大，可以看出是由多種物質(zhì)組成的,探 索,用手分別觸摸這三種巖石標(biāo)本的表面，感覺是粗糙的還是光滑的,花崗巖粗糙，砂巖粗糙，大理巖粗糙,探 索,用手電筒照射這三種巖石，看一看它們有沒有光澤,花崗巖、大理巖有光澤，砂巖無光澤,礦物的硬度標(biāo)準(zhǔn),軟：能用指甲刻畫出痕跡。 較軟：不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡。 較硬：不能用銅

34、鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡。 硬：用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡,探 索,分別用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，結(jié)果會(huì)有什么不同？說明什么,探 索,花崗巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫無痕跡，用小刀刻畫無痕跡。對照礦物硬度表，說明花崗巖很硬,大理巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫有痕跡，用小刀刻畫有痕跡。對照礦物硬度表，說明花崗巖較軟,砂巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫有痕跡，用小刀刻畫有痕跡。對照礦物硬度表，說明砂巖較軟,巖石觀察記錄表,研 討,花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征,研 討,我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種未知的巖石,可以用眼睛觀察 可以借助工具觀察 可以用看、摸、照、刻畫等方法觀察

35、 可以從顏色、軟硬、光滑、光澤、有無層理、氣孔、斑點(diǎn)、條紋等等方面對巖石進(jìn)行描述,拓 展,分別用小鋼銼在巖石的一角銼出粉末，讓粉末散落在白紙（接顏色深的粉末）或黑紙上（接顏色淺的粉末），觀察巖石的內(nèi)部物質(zhì)是否一樣,謝,謝,大,家,3.3巖石的組成,第三單元 巖石和土壤,聚 焦,所有的巖石都是由礦物組成的，有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成。研究巖石的一種方法就是尋找?guī)r石中的礦物。礦物是什么樣的？有哪些方法可以幫助我們識別礦物呢,探 索,觀察花崗巖的組成,先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并對花崗巖的組成進(jìn)行描述,觀察結(jié)果,花崗巖是一種分布非常廣泛的巖石，通常有粉紅、半透明、黑三種粗細(xì)不同

36、的顆粒緊密結(jié)合而成,雖然花崗巖有各種各樣的顏色，但是，它們主要都是由三種礦物組成的云母、長石、石英，粉紅色顆粒是長石，半透明的顆粒是石英，黑色顆粒是云母,探 索,云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒,探 索,觀察這三種礦物的顏色，然后分別將它們放在白色的無釉瓷板上摩擦,石英為無色，長石是粉紅色，云母是黑色的,探 索,觀察礦物的透明度,方法： 觀察透過三種礦物碎片的邊緣，是否能看見其他物體?？梢酝ㄟ^觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體來衡量礦物的透明度，一般把礦物分為透明、半透明、不透明三種,結(jié)果： 石英為透明的，長石是不透明的，云母是透明的,探 索,觀察礦物的光澤,方法： 繼

37、續(xù)借助其他物體的反光特性，采用比較的方法來觀察、描述這三種礦物的光澤。將觀察結(jié)果記錄在上面的表格內(nèi),探 索,標(biāo)準(zhǔn),金屬光澤:礦物具有很強(qiáng)的反光能力,磨光面在自然光下有點(diǎn)刺眼。 玻璃光澤:反光能力相對較弱,似普通平板玻璃表面的反光。 絲綢光澤：礦物上呈現(xiàn)的似絲綢般的光澤,結(jié)果 石英為玻璃光澤，長石是玻璃光澤，云母是絲綢光澤,探 索,將花崗巖的顆粒分別與這三種礦物進(jìn)行比較，辨別出這些顆粒中哪些是石英，哪些是長石，哪些是云母,透明的是石英,淺色的是長石,黑色發(fā)光的是云母,巖鹽可作為食品調(diào)料和防腐劑，是重要的化工原料,石膏點(diǎn)豆腐，工業(yè)建筑材料、制作模型雕像,方鉛礦提煉金屬“鉛”“銀,石墨最軟礦物，制作

38、鉛筆芯、潤滑劑,硫黃制造染料、農(nóng)藥、火柴、橡膠等,礦物觀察記錄表,研 討,對于礦物，我們可以用什么方法去觀察,觀察礦物，可以用眼睛觀察顏色，借助工具觀察礦物的條痕、透明度、光澤等等,組成花崗巖的三種礦物具有什么特征,云母：黑色顆粒：透明，絲綢光澤，條痕為銀白色 長石：乳白色或肉紅色的顆粒：半透明，玻璃或泥土光澤，條痕為白色。 石英：無色、透明的顆粒：透明，玻璃光澤，條痕為白色,研 討,對于巖石和礦物，我們有哪些新的認(rèn)識,巖石是組成地球的外殼，一些巖石裸露在地表，更多的巖石被水或者泥沙土壤覆蓋著。我們可以利用各種感官，借助各種工具觀察巖石的顏色、聲音、吸水性能、光滑程度、透明度和硬度等方面的特征

39、,礦物是構(gòu)成巖石的積木，礦物使巖石呈現(xiàn)出不同的顏色。我們同樣可以利用各種工具來觀察礦物的顏色、形狀、光澤、透明度、硬度等方面的特征,研 討,巖石和礦物有什么相同和不同之處,礦物在自然界中很少單獨(dú)存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。 所有的巖石都是由一種戒幾種礦物組成的,拓 展,采集巖石和礦物，做好記錄,采集巖石和礦物，得到標(biāo)本后，可先記下標(biāo)本的名稱等相關(guān)信息，用軟紙或毛巾包好帶回來,如果得到的是不知名的礦物和巖石，可以先記錄下它們的采集地、采集時(shí)間等相關(guān)信息，并給它們編上號,我們可以根據(jù)前面學(xué)到的知識，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別自己采集的標(biāo)本，也可以請教老師或?qū)I(yè)人士,謝,謝,大,家,3

40、.4制作巖石和礦物標(biāo)本,第三單元 巖石和土壤,聚 焦,什么是標(biāo)本,標(biāo)本是動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物，經(jīng)過各種處理，令之可以長久保存，并盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用,探 索,制作標(biāo)本的意義,將巖石制作成標(biāo)本，能讓我們更好地學(xué)習(xí)和認(rèn)識常見的巖石,任務(wù)： 給收集到的巖石進(jìn)行編號，然后放入標(biāo)本盒的相應(yīng)位置，同時(shí)填寫名稱,準(zhǔn)備材料: 剪刀 膠水 筆 紙盒 卡紙 棉花,巖石要擦拭干凈喲,給采集到的巖石和礦物編號,觀察每一塊已編號的巖石，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別采集到的標(biāo)本,為巖石和礦物添加標(biāo)簽,標(biāo)簽就是巖石和礦物的“身份證,如何制作巖石的“身份證”？除了巖石的

41、特征，“身份證”還應(yīng)該有哪些內(nèi)容,巖石編號、名稱 采集時(shí)間、采集地點(diǎn)、采集人 巖石的顏色、大小等特征,將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒子的方格內(nèi)，標(biāo)簽要對應(yīng)放好,巖石標(biāo)本盒的制作步驟,搜集,清理,判斷,裝盒,貼標(biāo)簽,注意事項(xiàng),采集巖石以及把巖石咋成小塊時(shí)要注意安全。 貼標(biāo)簽時(shí)要及時(shí)，以防貼錯(cuò)、貼亂。 裝進(jìn)盒子前要看看巖石上的水是否已經(jīng)干了。如沒有干要待水干之后再入盒。 標(biāo)本盒應(yīng)選擇高度45厘米左右的塑料盒或紙盒，用硬卡紙把內(nèi)部分隔成55厘米左右的方格,展示制作完成的標(biāo)本,研 討,制作巖石、礦物標(biāo)本的方法是怎樣的,第1步，準(zhǔn)備材料； 第2步，給采集到的巖石和礦物編號； 第3步，觀察每一塊已經(jīng)編

42、號的巖石，對照巖石和礦物標(biāo)本圖鑒，識別采集到的標(biāo)本； 第4步，為巖石和礦物添加標(biāo)簽； 第5步，將巖石和礦物標(biāo)本按照編號順序放在小盒子的方格內(nèi)標(biāo)簽對應(yīng)放好,研 討,通過制作標(biāo)本，你對研究巖石和礦物又有哪些新的認(rèn)識,通過制作標(biāo)本，我認(rèn)識到科學(xué)家對巖石和礦物的研究有很大的意義。 通過制作標(biāo)本，我了解了許多巖石和礦物的特性,研 討,要想制作一盒精美的巖石和礦物標(biāo)本，你認(rèn)為該怎樣做,首先我們要按照步驟制作精美的巖石礦物標(biāo)本； 其次，制作巖石和礦物標(biāo)本，不是一天兩天就能完成的，需要我們收集更多的巖石和礦物，花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，才能不斷充實(shí)我們的標(biāo)本盒,拓 展,采集更多的巖石和礦物,不斷充實(shí)你的標(biāo)本盒,謝

43、,謝,大,家,3.5巖石、沙和黏土,第三單元 巖石和土壤,聚 焦,這是一張大自然中隨處可見的風(fēng)化了的巖石圖片，請大家找一找這幅圖中比較大的巖石和比較細(xì)碎的沙，以及更為細(xì)碎的黏土,由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中的這些大塊的巖石可能碎裂，慢慢的形成較小的顆粒、沙和黏土,為什么一塊大的巖石會(huì)形成較小的巖石顆粒、沙和更為細(xì)碎的黏土呢,探 索,我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土,山腳下,公園里,田野里,公路邊,比較巖石、沙和黏土,方法,把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察,看一看,巖石是灰黑色的，形狀不規(guī)則，最大,沙是棕黃色的，里面有小石粒,黏土是淺黃色的,分別聞一

44、聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同,聞一聞,巖石無明顯氣味；沙無明顯氣味；黏土有明顯氣味,用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同,摸一摸,巖石顆粒最大，沙顆粒較小，黏土顆粒最細(xì)密,試著分別把潮濕的沙和黏土團(tuán)成小球，觀察經(jīng)過多長時(shí)間它們能平攤在紙上,團(tuán)一團(tuán),沙最先散落，黏土基本不散落，從而說明沙比黏土黏性差,用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕,涂一涂,沙掉下來了，沒有留在紙上，黏土牢牢粘在紙上，沒有掉落，再次證明沙比黏土黏性差,對巖石、沙和黏土的認(rèn)識記錄表,研 討,經(jīng)過觀察，你知道巖石、沙和黏土各有什么特征,巖石：顆粒大、感覺粗糙、不容易團(tuán)成小球、無法涂痕、無氣味,沙：顆粒小、感覺粗糙、

45、不容易團(tuán)成小球、涂痕不均勻、無氣味,黏土：顆粒細(xì)小、感覺細(xì)膩、容易團(tuán)成小球、涂痕均勻、有氣味,研 討,通過觀察，你推測大自然中的巖石會(huì)如何變化,預(yù)測：巖石可能會(huì)向土壤進(jìn)行轉(zhuǎn)化,拓 展,課后，請同學(xué)們繼續(xù)觀察我們身邊的巖石、沙子和黏土，進(jìn)一步了解它們的特征,謝,謝,大,家,3.6觀察土壤,第三單元 巖石和土壤,聚 焦,在我們周圍，隨處都可以見到土壤。土壤對我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾覀兂缘脑S多食物，都是來自于土壤中生長的植物。請大家來說一說，我們吃的哪些食物是從土壤中生長出來的,探 索,說一說我們對土壤組成的猜測,土壤中有巖石，土，植物，小動(dòng)物等等,采集并觀察土壤，描述土壤,把土壤倒在一張白紙上，先用肉

46、眼觀察土壤里有什么，再借助放大鏡觀察，并用鼻子聞一聞土壤的氣味，再用手捻一捻，體會(huì)有什么感覺,觸摸過土壤的手一定要洗干凈,看一看,聞一聞,捻一捻,借助放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)土壤是褐色的，摻雜著植物的根和葉子，還有蟲子和小石子等等,用手捻一捻，發(fā)現(xiàn)土壤有些潮濕，土壤中有水分,認(rèn)識腐殖質(zhì),死亡的小動(dòng)物和植物的根葉子，統(tǒng)稱為動(dòng)植物殘?bào)w，它們落到土壤里會(huì)不斷發(fā)生變化，并且腐爛，變成一種黑色物質(zhì)，我們統(tǒng)稱為腐殖質(zhì),把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細(xì)觀察顆粒的大小，并描述,根據(jù)顆粒大小,可以對土壤的微粒進(jìn)行分類。最大的土壤顆粒是沙礫(小石子),其次是沙,接著是比沙還小的粉沙,最小的土壤微粒是

47、黏土,沙礫直徑大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有辦法看清楚,把水倒進(jìn)盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后靜置，觀察整個(gè)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并記錄下來,把水倒進(jìn)盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出來，說明土壤里有空氣,攪拌后靜置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沉積物最上面一層是黏土，其次是沙礫,漂浮在水面上的是植物殘?bào)w。重的顆粒先沉積輕的顆粒后沉積。還發(fā)現(xiàn)水里有氣泡，說明沙和黏土更重,結(jié) 論,土壤是沙礫、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物,研 討,在水倒入土壤的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？這些現(xiàn)象說明了什么,把水倒進(jìn)盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出來，說明土壤里有空氣,攪

48、拌后靜置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沉積物最上面一層是黏土，其次是沙礫,漂浮在水面上的是植物殘?bào)w。重的顆粒先沉積輕的顆粒后沉積。還發(fā)現(xiàn)水里有氣泡，說明沙和黏土更重,可以得出結(jié)論：土壤是沙礫，沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物,研 討,根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為土壤是由什么組成的,通過以上觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)土壤中有大小不同的顆粒，包括小石子、沙、黏土等以及腐殖質(zhì)、水和空氣等組成,研 討,你對土壤有哪些新認(rèn)識,土壤不是一種單一的物質(zhì)，而是由多種物質(zhì)組合而成,土壤中的腐殖質(zhì)可以增加土壤的肥力,土壤是多種物質(zhì)的組合體，為動(dòng)植物提供了生長的環(huán)境,拓 展,課后，請同學(xué)們繼續(xù)觀察我們身邊的巖石、沙子和黏土，進(jìn)一步了解它們

49、的特征,謝,謝,大,家,3.7比較不同的土壤,第三單元 巖石和土壤,聚 焦,我們知道了土壤里面有沙礫、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣。我國周圍有哪些土壤？這些土壤有什么不同,探 索,下面是成分含量不同的三種土壤，分別給它們標(biāo)注記號,1號土壤,3號土壤,2號土壤,先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察這三種土壤，比較在顏色、顆粒、氣味等方面相同和不同,注意點(diǎn),一邊觀察一邊記錄。 注意實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生，不能嘗土壤。 實(shí)驗(yàn)完成后，把手洗干凈,填寫觀察記錄表,比較三種土壤的黏性,用手分別團(tuán)揉潮濕的這三種土壤，看哪一種能夠團(tuán)成小球,黏土最易成型，砂土也可成團(tuán)，土壤不易成型,比較三種土壤的黏性,不同的土壤黏性有什么不同， 搟或

50、揉搓三種土壤，它們都 能被搓成條嗎,黏質(zhì)土能夠搓成條狀，壤土有可能搓成條狀，沙質(zhì)土則不能,比較這三種土壤的滲水性,預(yù)測：哪種土壤滲出的水最多,我的預(yù)測 1號土壤3號土壤2號土壤,實(shí)驗(yàn)方法,將三種土壤分別裝入漏斗（保證三種土壤所取量相同），確保達(dá)到同一高度。 分別把同樣多的水緩慢、均勻地倒入相同量的三種土壤中。 觀察當(dāng)水流過三種土壤時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)初期觀察哪種滲水最快，中期觀察哪種土所需時(shí)間最短，后期觀察哪種土滲水最多,結(jié) 論,通過比較，發(fā)現(xiàn)三種土壤的滲水性是：1號土壤3號土壤2號土壤,1號土壤,3號土壤,2號土壤,結(jié) 論,沙質(zhì)土下面的水最多，壤土次之，黏質(zhì)土下面的水最少。說明沙質(zhì)土

51、的滲水性好，黏質(zhì)土的保水性好,沙質(zhì)土,壤土,黏質(zhì)土,研 討,交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同？各有什么特點(diǎn),研 討,結(jié)合觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說說三種土壤對植物的生長有什么不同的影響,研 討,土壤可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三種。不同的土壤各自的特征不同： 沙質(zhì)土滲水性強(qiáng)、透氣性較好； 黏質(zhì)土保水性、保肥性好，但是滲水性和透氣性差； 壤土保水性、保肥性、滲水性，透氣性都比較好,拓 展,不同的土壤適合種植不同的植物，查閱資料，舉例說說三種土壤分別適合哪些植物生長,沙質(zhì)土滲水性強(qiáng)、透氣性較好，一般可安排種植花生、大豆、果樹、中藥材等,拓 展,黏質(zhì)土保水性、保肥性好，但是滲水性和透氣性差，適合種植稻米、

52、荷花、蓮花、蘆葦、金銀花，當(dāng)然也合適種植榕樹、楊樹、紫荊、紫薇、柳樹等高大，扎根深遠(yuǎn)的樹木、花卉,壤土保水性、保肥性、滲水性，透氣性都比較好；適宜種各種作物，是理想的土壤質(zhì)地,謝,謝,大,家,3.8巖石、土壤和我們,第三單元 巖石和土壤,聚 焦,還記得這些巖石嗎？它們分別有什么特點(diǎn),花崗巖,大理巖,砂巖,聚 焦,常見巖石記錄表,聚 焦,還記得這些礦物嗎？它們分別有什么特點(diǎn),云母,石英,長石,聚 焦,礦物觀察記錄表,聚 焦,還記得這些土壤嗎？它們是什么土壤？分別有什么特點(diǎn),沙質(zhì)土,壤土,黏質(zhì)土,聚 焦,土壤觀察記錄表,探 索,用圖表表示巖石、礦物和土壤之間的關(guān)系,了解巖石和土壤的用途,花崗巖：質(zhì)

53、地堅(jiān)硬，色澤美麗，建筑雕刻材料,巖石和土壤都是地球上的重要資源，在人們的生產(chǎn)生活中用途很廣,生產(chǎn)生活中的巖石和礦物,石膏用途很廣。做豆腐要用石膏；著名中藥“bai白虎湯”里，石膏是主藥，治療急性高熱、口渴煩躁有很好的療效；牙科醫(yī)生用石膏做牙床模型；外科醫(yī)生給骨折病人正位固定也用石膏,巖石和礦物的作用,巖石和礦物的作用,礦物提煉金、鉆石等做首飾和收藏投資,煤是重要的能源礦產(chǎn),鐵礦石中冶煉鋼鐵用于先代各種交通運(yùn)輸工具,我和土壤”的游戲,分角色扮演多種植物和動(dòng)物，表現(xiàn)它們分別能從土壤中獲得什么,春種一粒粟，秋收萬顆子，人類的生產(chǎn)生活離不開土壤。從原始社會(huì)開始，人類在土地上日出而作，日落而息。種下去的

54、是種子，收上來的是糧食。人類不但在土壤中獲取食物，還能獲取各種各樣的生產(chǎn)生活資源,保護(hù)自然資源,巖石和礦物是組成地球的重要資源，也是人們生產(chǎn)生活的寶貴資源。人類開采這些資源以后，它們就不可能再生了，因此我們要好好地保護(hù)、合理地利用巖石和礦物,礦物資源是重要的自然資源，在世界范圍內(nèi)，80%以上的工業(yè)原料，70%以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料均來自礦物資源,我們要保護(hù)礦物資源,隨便傾倒垃圾會(huì)對土壤產(chǎn)生非常大的危害，因此，我們不能隨便傾倒垃圾。 合理使用農(nóng)藥，積極發(fā)展高效低殘留農(nóng)藥。 積極推廣生物防治病蟲害,保護(hù)土壤,結(jié) 論,人類必須依賴土壤才能生存，因此，我們要珍惜土壤，保護(hù)土壤不被污染,研 討,通過本單元的

55、學(xué)習(xí)，你對巖石和土壤有哪些新的認(rèn)識,巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成過程記錄了地球形成與演化的歷史。 巖石是由多種礦物組成的。巖石碎裂后會(huì)形成沙、黏土。 土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。 土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土,研 討,你知道巖石和土壤有哪些用途,巖石可以建造雕塑、鋪設(shè)道路等等。 土壤是動(dòng)植物的棲息地，人類不但在土壤中獲取食物，還能獲取各種各樣的生產(chǎn)生活資源,研 討,利用巖石堅(jiān)硬的特性，可以將巖石用作建筑材料。 利用土壤不特點(diǎn)，種植各種各樣的植物，滿足人們生產(chǎn)和生活的需求,人們對巖石和土壤的利用與它們的特性有什

56、么關(guān)系？請舉例說明,研 討,不刻畫文物古跡。 在日常生活中做到不浪費(fèi)就是對巖石和土壤最好的保護(hù) 。 積極參與進(jìn)行垃圾分類。 合理使用農(nóng)藥，積極發(fā)展高效低殘留農(nóng)藥。 積極推廣生物防治病蟲害,我們應(yīng)該如何保護(hù)巖石和土壤,拓 展,調(diào)查當(dāng)?shù)赝寥辣晃廴竞屠速M(fèi)的情況，以及人們對土壤進(jìn)行保護(hù)的措施，根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查小報(bào)告,謝,謝,大,家,教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊,植物的生長變化單元整理,回顧：本單元我們學(xué)了什么,發(fā)育成莖和葉,種子,種皮（保護(hù)作用,胚,胚根：發(fā)育成根,胚芽：發(fā)育成莖和葉,子葉：提供營養(yǎng),種子萌發(fā)需要空氣、水分和適宜的溫度。 植物的生長需要陽光、空氣、水分、適宜的溫度等,種子萌發(fā)先長

57、出根，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物的根能吸收水分和礦物質(zhì)，生活中觀察發(fā)現(xiàn)植物的根能固定植株,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，植物的莖具有支撐植株以及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。葉具有吸收陽光及蒸騰水分的作用,能根據(jù)根、莖、葉的特點(diǎn)，推測植物的生活環(huán)境,完全花,萼片,花瓣,雄蕊：花粉,雌蕊：子房,果實(shí) 種子,不完全花,果皮,花凋謝結(jié)出果實(shí),種子,一個(gè)鳳仙花果實(shí)中大約有十幾粒種子,種子的傳播方式與果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征有關(guān),動(dòng)物傳播 彈力傳播 風(fēng)傳播 水傳播,傳播方式,綠色開花植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成,植物維持生命需要水、陽光、空氣和適宜的溫度,整理：本單元主要的科學(xué)概念,胚,胚根,胚芽,子葉,傳 播 方 式,動(dòng)物傳播,風(fēng)傳播,水傳播,彈力傳播,思維導(dǎo)圖,植物的生長變化,提供營養(yǎng),檢測： 你能用本單元所學(xué)來解決下列問題嗎,1.植物自己制造“食物”的器官是（ ），吸收水分和礦物質(zhì)的器官是（ ）；運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的器官是（ ）；繁殖后代的器官是（ ）；植物的生命一般都是從（ ）開始的。 A.根 B.莖 C.葉 D.花 E. 果實(shí) F.種子,2.下列描述錯(cuò)誤的是（ ）。 A.植物一般都要進(jìn)行光合作用