26《少年閏土》教學(xué)設(shè)計

1、26、少年閏土教學(xué)設(shè)計附小 銀蓮第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。 2、體會閏土生活經(jīng)驗豐富、能干、健康可愛等個性特點(diǎn)。 3、能有感情地朗讀有關(guān)句段，背誦課文第一自然段。 教學(xué)重點(diǎn)：品味詞句，體會閏土的個性特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。 教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、深入讀書，走進(jìn)閏土（出示課件） 1、上節(jié)課我們從外貌描寫認(rèn)識了一個健康樸素的小男孩閏土，今天讓我們繼續(xù)來深入讀書，走近閏土。 2、就請同學(xué)們細(xì)細(xì)地去品味自然段，邊讀邊想想： （出示課件） 稀奇是什么意思？閏土給我們講述了哪些稀奇事？ （稀奇：稀少而新奇。從學(xué)生的回答中板書：雪地捕鳥、海邊拾

2、貝、看瓜刺猹、潮汛看魚） 3、閏土向魯迅講述自己的海邊生活，你們能想像出他說話時的語氣、神態(tài)嗎？（出示課件） （很高興、很興奮） 4、（出示課件）能用一些成語描述閏土當(dāng)時的動作、神態(tài)嗎？ （津津有味、手舞足蹈、眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、得意洋洋） 5、啊，他知道對方?jīng)]有經(jīng)歷過這些事，就有些炫耀的口氣吧！（出示課件）剛才同學(xué)們說了很多詞語，用你們所說的那種感受去讀這幾段話，相信會讀得更好。練好之后讀給同桌聽聽，請同桌評一評，看看是否讀出了閏土的心情。 （1）雪地捕鳥 A、把閏土說的話讀一讀。 B、省略號作用：表示列舉的省略 （2)海邊拾貝 （指名讀一讀） （3)看瓜刺猹 A、指名讀 B、正音，奔，朝一

3、個方向跑過去念bn，跑步的時候念第一聲。 （4）、老師來當(dāng)魯迅，我想聽你再給我講講西瓜地刺猹的故事。（出示課件） 生：晚上我和爹管西瓜去，你也去。 師：管賊嗎？ 生：不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這兒是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去 師：它不咬人嗎？ 生：有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑 （5）潮汛看魚 6、（出示課件）在這四件事中，你最喜歡哪件事？如果讓你和閏土去干的話，你最想和閏土去干那件事？請你像閏土那樣來給大家講一講，注意要講你最感興趣、印象最深的那

4、一件事，要想法讓大家身臨其境哦！有信心嗎？ （學(xué)生暢談） 7、你們知道老師最想和閏土去干那件事嗎？說說為什么？ (看瓜刺猹) (1)因為這件事是文章中主要描寫的一件事，課文中先后出現(xiàn)了兩次，寫得最詳細(xì)。 (2)以前根本沒聽說過這樣的事，聽后感到很新鮮，所以印象最深。 (3)作者寫得生動，特別是你聽“月亮地下，啦啦地響了，猹在咬瓜了”給人一種毛骨悚然的感覺，突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點(diǎn)，所以印象最深。 (4)一讀到這兒，眼前就浮現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮地里勇敢刺猹的畫面，所以印象深。 (5)這一段不僅給我們的印象深，而且留給作者的印象也很深。課文一開始寫作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹

5、的畫面。這一段最能突出少年閏土動作上的特點(diǎn)。 適時板書：聰明能干、機(jī)智勇敢 8、（出示課件）老師把看瓜刺猹的對話都已經(jīng)打在了大屏幕上，你們可以對照自己的書畫一畫，在自己覺得有意思的地方寫上批注。 9、指導(dǎo)朗讀，加深交流 二、想象畫面，加深體會 （出示課件） 1、誰是閏土？誰是魯迅？你是怎么看出來的？ 2、閏土是怎樣講的？我是怎么聽的？ 3、練習(xí)看瓜刺猹的對話。（出示課件） 4、多么迷人的月夜，多么勇敢的少年，聽著閏土的話，我的心早已飛到那一望無際的西瓜地里。雖然我并沒有親眼所見，但看瓜刺猹的形象卻深深地印在我的腦海當(dāng)中。齊讀 （課件出示：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。） 5、自己再細(xì)細(xì)地讀一讀，試著把它背下來。 三、推薦讀物，拓展閱讀 同學(xué)們，當(dāng)作者三十年后重返故鄉(xiāng)時，首先想到的就是閏土瓜地刺猹的情景，接著從回憶閏土的外貌以及四件趣事中，把一個健康、可愛、機(jī)智勇敢、經(jīng)驗豐富的閏土展現(xiàn)在我們眼前，這篇課文只是魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)節(jié)選的一部分，老師建議大家課后找機(jī)會好好讀讀故