一年級(jí)語文江南教案(最新整理)

1、江南教學(xué)目標(biāo)：1：正確認(rèn)讀 8 個(gè)生字，能夠正確書寫 4 個(gè)生字。2：借助拼音正確、流利地朗讀課文，有感情的朗讀、背誦課文。3：理解古詩內(nèi)容，感受江南美景和人們采蓮時(shí)歡樂的心情。教學(xué)重點(diǎn)： 1：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2：借助拼音認(rèn)讀 8 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖教學(xué)過程：第一課時(shí)： 一、導(dǎo)入1：小朋友們，今天呀老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方，你們想去嗎？以端正的坐姿告訴老師，你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？出示圖片：江南美景-這里美嗎？這里就是今天我們要去的地方江南。板書：江南老師領(lǐng)讀2：

2、我們?nèi)ソ献鍪裁茨?？出示圖片：江南水鄉(xiāng)姑娘劃船采蓮時(shí)的情景，讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容，引入古詩-小朋友們，你們看到了什么？圖中漂亮的姐姐在做什么呢？提問學(xué)生,對(duì)圖片進(jìn)行描述，引出采蓮-江南的風(fēng)景特別的美，下面呀咱們就跟著這位漂亮的姐姐到江南去游 玩吧，那里不光有美麗的風(fēng)景，還有好聽的歌曲呢，小朋友們要仔細(xì)的聽， 仔細(xì)的看哦。播放江南視頻，在歡快的兒歌中初步感受詩歌二、初讀課文小朋友們，這首歌好聽嗎?你們想不想來唱一唱呢？這首歌就藏在我們的詩歌里，趕緊來學(xué)一學(xué)吧。打開課本翻到 110 頁1：老師范讀、領(lǐng)讀。2：讓學(xué)生借助拼音自由朗讀。讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出紅色拼音的生字， 遇到難讀的生字多讀幾遍3

3、：檢查學(xué)生自瀆情況。誰愿意讀給大家聽呢？抽幾名學(xué)生讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，糾錯(cuò)檢查4:學(xué)生齊讀。三、學(xué)習(xí)生字小朋友們，詩歌里面戴紅色拼音小帽的生字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？老師來考考大家吧。1：出示生字。挑學(xué)生讀，老師指正發(fā)音，然后領(lǐng)讀2：去掉拼音后再挑學(xué)生讀，老師指正。學(xué)生一起檢查糾錯(cuò)，開火車讀3：讀詞語，組詞，練習(xí)說簡(jiǎn)單的話。做游戲復(fù)習(xí)生字 詞語（送荷花）4: 學(xué)寫生字。這節(jié)課需要我們學(xué)會(huì)寫的有 4 個(gè)生字，先來看一看是哪四個(gè)字寶寶呢？出示生字圖片，先說一說怎么記住它們(1) 第一個(gè)字“可”：先讓學(xué)生觀察在田字格中的位置，指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生伸出小手跟著電腦老師順一順筆畫，然后學(xué)生指揮著老師書寫。(2) 老

4、師書寫完后，讓學(xué)生練習(xí)老師已經(jīng)把“可”送回家了，你們也來試一試吧。把課本翻到 111 頁，在田字格里先描紅再書寫，把“可”寫四遍(3) 學(xué)寫 江 采 魚 指導(dǎo)書寫，注意坐姿和握筆姿勢(shì)江：江水的江，跟水有關(guān)，所以左邊是“三點(diǎn)水”，右邊是個(gè)“工”。采：上下結(jié)構(gòu)，采要用手，“爪”字頭。魚:魚兒 金魚第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)1：復(fù)習(xí)生字：小朋友們上節(jié)課我們來到了美麗的江南荷塘，認(rèn)識(shí)了新的生字娃娃，先來跟我們的老朋友打個(gè)招呼吧。復(fù)習(xí)生字2：引入課文：這些生字娃娃可調(diào)皮了，一下子又跑到我們的詩歌里了，詩歌我們還記得嗎？一起來讀一讀吧。二、精讀課文1. ：學(xué)習(xí)詩的一、二行：江南可采蓮，蓮葉何田田?。?）

5、 學(xué)習(xí)詩的第一行。出示圖片：男孩、女孩采蓮圖。讓學(xué)生描述圖片，老師加以引導(dǎo)-齊讀第一行，模仿采蓮動(dòng)作挑學(xué)生朗讀。你想不想跟小男孩一樣去采蓮呢？伸出小手做一做采蓮的動(dòng)作，學(xué)生齊讀，挑學(xué)生表演（2） 學(xué)習(xí)詩的第二行。出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察荷葉。荷花長(zhǎng)得怎樣？荷葉長(zhǎng)得怎樣？看到這么多的荷花、荷葉，你會(huì)有什么樣的感覺？你想說什么？引導(dǎo)學(xué)生說出荷花、荷葉好多呀！對(duì)了，這就是學(xué)生齊讀：蓮葉何田田?！昂巍保罕硎靖袊@，驚訝；“田田”：指荷葉長(zhǎng)得層層疊疊，非常多。再次朗讀：你能帶著這種感覺讀一讀嗎？挑學(xué)生讀，注意夸獎(jiǎng)表揚(yáng)2：學(xué)習(xí)詩的后五行。（1） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想想看，在池塘里除了荷葉、荷花、蓮蓬之外，還

6、有什么？讓學(xué)生自由說，引出魚兒-看到小男孩、小女孩這么開心的采蓮，魚兒也來湊熱鬧了出示圖片：魚兒戲水它們游得多歡快呀，齊讀詩的后五行。（2） 魚兒在蓮葉間是怎樣游動(dòng)的？哪些地方寫出了魚兒的快樂和自在？ 指導(dǎo)反復(fù)朗讀：“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉北?！弊寣W(xué)生模仿魚兒游戲時(shí)的樣子，在模仿的同時(shí)朗讀后五行詩，挑學(xué)生表演。（3） 回憶方位，理解方位詞。某某小朋友表演的非常好，能告訴老師你是怎樣分清方向的嗎？想一想我們前面是不是學(xué)習(xí)過分辨方向的方法：早上起來面向太陽， 前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。帶領(lǐng)學(xué)生回憶-哪位小朋友能夠說一說咱們教室里面的方向嗎？指明教室里的四個(gè)方位，挑四位學(xué)生分別代表四個(gè)方向

7、，其他學(xué)生一起表演（4） 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩句小朋友們，當(dāng)你看到魚兒那么開心的游來游去時(shí)，你的心情怎樣呢？ 讓學(xué)生 懷著高興的心情朗讀魚兒戲游的句子，注意重音和停頓3、背誦課文小朋友們，你們朗讀的可真棒，表演的真好，敢不敢來挑戰(zhàn)一下把這首詩給背一背呢？會(huì)背的小朋友聲音可以大一點(diǎn)。齊背抽學(xué)生背誦齊背 4、課堂總結(jié)這節(jié)課你們表現(xiàn)得太棒了，通過本課的學(xué)習(xí)，我們看到了大自然是多么的美好，我們以后更要熱愛大自然，保護(hù)大自然?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to lear

8、n are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this d