實(shí)心球同課異構(gòu)

1、體育實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)學(xué)生人數(shù)40人任課教師指導(dǎo)教師余建明課型課次新授課第一次課教學(xué)內(nèi)容蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反跑法大致“踏板”輕物投擲投準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)反向跑動(dòng)與正向助跑的一致教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生明確法跑法的方法，能夠在練習(xí)中有意識(shí)地做出反跑法動(dòng)作環(huán)節(jié)。2、學(xué)生在每人一次的跳遠(yuǎn)展示中，有85%以上的學(xué)生能做出反跑法動(dòng)作環(huán)節(jié)，至少75%的學(xué)生能大致踏板（起跳區(qū)20厘米寬）。3、學(xué)生能積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，多數(shù)時(shí)間表情愉悅并能夠基本遵守活動(dòng)規(guī)則。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求時(shí)間次數(shù)開(kāi)始部分2課堂常規(guī)。1.體委整隊(duì)，檢查人數(shù)。2.師生問(wèn)好。3.宣布課的內(nèi)容。4.安排見(jiàn)習(xí)生。1.監(jiān)督

2、管理，檢查服裝。2.向?qū)W生問(wèn)好。3.以第12屆亞運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)技術(shù)統(tǒng)計(jì)導(dǎo)入。4.安排見(jiàn)習(xí)生。1.學(xué)生配合體委。2.向教師問(wèn)好。3.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并積極回答。4.見(jiàn)習(xí)生出列，上交情況說(shuō)明。組織：場(chǎng)地實(shí)圖要求：快、靜、齊。2設(shè)計(jì)說(shuō)明：四面站位的組織形式不但徹底避免了“第四列現(xiàn)象”的發(fā)生，還避免了隊(duì)伍的頻繁調(diào)動(dòng)，而且講解示范效果俱佳。學(xué)生位置被安排在練習(xí)場(chǎng)地側(cè)面，采用一列橫隊(duì)而不是傳統(tǒng)的一路縱隊(duì)，便于學(xué)生之間觀摩、學(xué)習(xí)和交流。以案例導(dǎo)入能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備部分5“8”字形跳長(zhǎng)繩。跑步進(jìn)繩速度快，積極跨跳位置準(zhǔn)。1.常速，熱身。2.兩分鐘計(jì)數(shù)比賽。1.介紹方法，說(shuō)明要求。2.巡回檢查和指導(dǎo)，鼓勵(lì)跳繩。

3、3.組織比賽，指定搖繩學(xué)生計(jì)數(shù)。1.主動(dòng)搖繩或服從任務(wù)分配。2.按教師指令跳繩。組織：場(chǎng)地實(shí)圖（局部）321210設(shè)計(jì)說(shuō)明：跳長(zhǎng)繩是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)，其與蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)相像。以跳長(zhǎng)繩作為準(zhǔn)備活動(dòng)，能夠使學(xué)生在身、心、智（技能）等方面做到合理的預(yù)熱，并能為主教材形成技能遷移。搖繩人能夠輪換，也能夠不換。算是為不善跳的學(xué)生提供一個(gè)避風(fēng)港，免得其剛上課就陷入了消極心理。基本部分30蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑。一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)1.立定跳遠(yuǎn)。2.跨一步跳遠(yuǎn)。3.跑幾步跳遠(yuǎn)。二、學(xué)練反跑法。1.40厘米寬起跳區(qū)起跳。2.20厘米寬起跳區(qū)起跳。三、展示助跑起跳。各組同時(shí)實(shí)行，每人一次機(jī)會(huì)的反跑法展示。1.說(shuō)明并指導(dǎo)

4、體驗(yàn)。提示安全2.提問(wèn)那種跳得遠(yuǎn)，提問(wèn)那種起跳失誤多。導(dǎo)入反跑法。3.講解示范反跑法。4.巡回指導(dǎo)，檢查糾錯(cuò)。5.將各組的起跳區(qū)由40厘米變?yōu)?0厘米寬。并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。6.組織展示。倡議，如果本組其他人大致踏板則鼓掌。1.按教師提供的內(nèi)容去體驗(yàn)，并回答問(wèn)題。2.認(rèn)真聽(tīng)方法講解和看動(dòng)作示范。3.連續(xù)跳兩次，第二次對(duì)第一次實(shí)行修正。4.修正自己反向跑動(dòng)與正向助跑的一致性。5.積極展示。組織：場(chǎng)地實(shí)圖（局部）要求：前一學(xué)生跳時(shí)，后一學(xué)生可準(zhǔn)備。學(xué)生跳完后回到隊(duì)列原位?？尚÷暯涣?。1.體驗(yàn)時(shí)：每人每種方法跳一次，跑幾步跳時(shí)注意動(dòng)作安全。2.學(xué)練時(shí)：反向跑動(dòng)與正向助跑的一致。3.展示時(shí)：常速助跑不求遠(yuǎn)。鼓

5、勵(lì)他人。3483222241設(shè)計(jì)說(shuō)明：有跳躍動(dòng)作的跑才叫助跑。雖然本課不作起跳等技術(shù)環(huán)節(jié)的明確說(shuō)明，但還是放置小體操墊作被跳躍物，以使學(xué)生做出跳躍動(dòng)作并為后繼教學(xué)實(shí)行鋪墊。先寬后窄的起跳區(qū)域，有利于學(xué)生建立信心、產(chǎn)生興趣、精細(xì)動(dòng)作。輕物投擲投準(zhǔn)。情景：體驗(yàn)特種兵。1.隱蔽滲透。2.穿越火力網(wǎng)。輪換實(shí)行。3.打靶投彈。 自主投擲，投擲目標(biāo)可籃板也可籃框。1.以擊斃拉登的海豹突擊隊(duì)來(lái)導(dǎo)入。2.實(shí)行隊(duì)列調(diào)整，說(shuō)明“矮子走”的方法和要求，并監(jiān)督。3.實(shí)行隊(duì)列調(diào)動(dòng)，說(shuō)明穿越火力網(wǎng)的方法和要求，并監(jiān)督。4.為后穿越的學(xué)生發(fā)小球。說(shuō)明打靶投彈的要求。集合時(shí)提示每人一球。1.聯(lián)想情景。2.按要求蹲著走。3.按

6、要求實(shí)行游戲。4.打靶投彈結(jié)束后撿回自己的球，快速集合。組織：場(chǎng)地實(shí)圖（局部）1.隱蔽滲透。2.穿越火力網(wǎng)。要求：只能打腰以下部位。3.打靶投彈。男女生各一個(gè)半場(chǎng)，自主投擲。44460跑1投1020設(shè)計(jì)說(shuō)明：課課練(股四頭肌素質(zhì))、投準(zhǔn)的投固定和移動(dòng)目標(biāo)，有機(jī)融合成一個(gè)無(wú)痕的情境。結(jié)束部分31. 放松用球揉搓敲打腿部。2.小結(jié)并布置作業(yè)3. 師生再見(jiàn)，回收器材1.引導(dǎo)學(xué)生一起做。2.對(duì)課實(shí)行小結(jié)。示范跑四走六現(xiàn)象，據(jù)此布置作業(yè)。3.向?qū)W生道別，并說(shuō)明二路縱隊(duì)退場(chǎng)時(shí)收球。1.隨教師一起做。2.聽(tīng)取小結(jié)，明確作業(yè)內(nèi)容。3.向教師道別，隨隊(duì)伍依次放球。組織：場(chǎng)地實(shí)圖（局部）要求身心放松，認(rèn)真聽(tīng)，輕放球。3設(shè)計(jì)說(shuō)明：用球放松，既是一物多用也是為了回收器材。體育課應(yīng)該有必要的作業(yè)，并形成慣例。場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)；4根長(zhǎng)繩；大、小體操墊各4塊；軟膠球40個(gè)；錄音機(jī)1臺(tái)；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率130次左右練習(xí)密度35%左右教學(xué)反思四列橫隊(duì)已不再是簡(jiǎn)單的教學(xué)組織問(wèn)題，它不但桎梏了教師的教學(xué)思維更滋生了第四列現(xiàn)象等問(wèn)題。本課的四面站法以及練習(xí)場(chǎng)地側(cè)站位的組織形式，學(xué)生