人教版八年級(jí)物理教案：6.1質(zhì)量

1、題目質(zhì)量學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)授課教師工作單位教學(xué)目標(biāo)一 、知識(shí)與技能1.知道質(zhì)量的初步概念及其單位； 2知道質(zhì)量是物體一種屬性；3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，初步掌握天平的使用方法。二、過(guò)程與方法使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量是物體的一種屬性。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)天平使用技能的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。二、過(guò)程與方法使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量是物體的一種屬性。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)天平使用技能的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，初步掌握天平的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)： 1.理解質(zhì)量的含義；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，初步掌握天平的使用方

2、法。教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生歸納分析，動(dòng)手操作。運(yùn)用的信息技術(shù)工具PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排（一）引入新課教師：分析比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別?學(xué)生：鐵錘比鐵釘含的鐵多； 大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,課桌比課椅含的木材多。教師：一切物體都是由物質(zhì)組成的 ，構(gòu)成物體的物質(zhì)有多有少。物理學(xué)中用質(zhì)量來(lái)表示物體所含物質(zhì)的多少 理解物質(zhì)和物體的區(qū)別引入質(zhì)量的概念： 物體所含物質(zhì)的多少5 min（二）進(jìn)行新課1、質(zhì)量的概念（1）一切物體都是物質(zhì)組成的。（2）物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。質(zhì)量通常用字母“m”表示。2、質(zhì)量的單位質(zhì)量的國(guó)際單位是

3、千克，符號(hào)：kg；質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)、噸(t)。它們的換算關(guān)系是：1kg=103g 1mg=103g=10-6kg 1t=103kg生活中常用單位：公斤、斤、兩及其換算1kg= 1公斤= 2斤 1斤 = 10兩= 0.5kg= 500g1兩= 50g幻燈片展示：?jiǎn)挝患皳Q算練習(xí)認(rèn)識(shí)質(zhì)量的國(guó)際單位及常見(jiàn)單位，熟悉單位換算關(guān)系10 min3、闡述質(zhì)量是物體的基本屬性幻燈片展示問(wèn)題：（1）燒杯中冰熔化成水，所含的水的質(zhì)量有沒(méi)有變？ （2）橡皮泥形狀改變，質(zhì)量有沒(méi)有變？ （3）將物體帶到月球，它的質(zhì)量會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論、交流：冰熔化成水，只是冰的狀態(tài)變化了；橡皮泥捏

4、成不同造型，只是形狀改變了；鐵釘由教室?guī)У奖本?，或更遠(yuǎn)的地方，只是鐵釘?shù)奈恢米兓嗽谶@幾種的變化現(xiàn)象中，物質(zhì)沒(méi)有從物體中轉(zhuǎn)移出示，也沒(méi)有發(fā)生由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物質(zhì)的現(xiàn)象，因此，只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變。結(jié)論：質(zhì)量是物體的基本屬性，物體的質(zhì)量不會(huì)隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化而變化。理解：質(zhì)量是物體的基本屬性，物體的質(zhì)量不會(huì)隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化而變化。5min4、質(zhì)量的測(cè)量（1）常見(jiàn)的測(cè)量質(zhì)量的工具（出示幻燈片）（2）認(rèn)識(shí)托盤天平的構(gòu)造；平衡螺母：用來(lái)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；指針和分度盤：判斷天平是否平衡，可以根據(jù)指針在分度盤上左右擺動(dòng)幅度是否相等來(lái)判斷，而不必等到指

5、針完全停止擺動(dòng)，只要擺動(dòng)幅度相同即可；標(biāo)尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。每架天平都 有自己的“稱量”，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。稱量值就等于這臺(tái)天平配套砝碼盒內(nèi)砝碼的總數(shù)加游碼最大的讀數(shù)所表示的質(zhì)量。標(biāo)尺上每小格表示的質(zhì)量數(shù)就是天平的精確程度。（3）記住天平使用注意事項(xiàng)教師示范操作：1、將天平放在水平臺(tái)上2、將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處。3、左右旋轉(zhuǎn)平衡螺母，使橫梁處于水平位置（指針指在分度盤的中央刻度）。4、通常將被測(cè)物體放在左盤中，用鑷子向右盤中添加砝碼，當(dāng)加減砝碼時(shí)天平還不能平衡，再移動(dòng)游碼，直至橫梁水平。5、物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量總數(shù)加上游碼所對(duì)應(yīng)的示數(shù)。6、將物體取下，將砝碼用鑷子放回盒內(nèi)，游碼歸零。認(rèn)識(shí)托盤天平的構(gòu)造及原理，學(xué)會(huì)使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量20min板書設(shè)計(jì)質(zhì)量（m）：物體所含物質(zhì)的多少。單位： 千克（kg）；還有克（g)、毫克（mg）、噸（t）等單位的換算：1t=100