2020年人教版九年級全一冊上學期同步單元專題大培優(yōu)：17.3電阻的測量同步練習

1、初中物理*精品文檔*給我一個支點，可以撬起整個地球。阿基米德九年級上學期同步單元專題大培優(yōu)：17.3電阻的測量同步練習1.在“測量小燈泡電阻”實驗中，某同學連接好電路閉合開關后，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表有示數。接下來應進行的操作是（）A.更換小燈泡B.更換電源C.檢查電路是否斷路D.移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光2.圖甲所示，是小軍用伏安法測電阻的實驗電路圖。通過正確的實驗操作，他將實驗時收集到的數據繪制出電流與電壓的關系圖象，如圖乙所示。已知電源電壓8V保持不變，下列說法中正確的是（）A.由圖象中數據計算出定值電阻的阻值是10B.當電壓表示數為2V時，定值電阻的電流是0.2AC.當電

2、壓表示數為2V時，滑動變阻器連入電路中的阻值是10D.在不拆改電路的情況下，利用圖甲所示的電路還可以探究電流與電阻的關系3.某同學利用如圖所示的電路做“伏安法測電阻“的實驗，已知Rx為待測定值電阻，電源電壓恒為6V，滑動變阻器R標有“201A”字樣，實驗中他填寫的實驗數據如表所示，下列說法不正確的是（）序號12345U/V1.02.03.04.05.0I/A0.100.220.290.400.50A.第1次實驗的數據不是他實驗中實際測得的B.對比第2、3次實驗的數據可判定：待測電阻Rx的阻值并非嚴格不變C.第4次實驗時滑動變阻器接入電路電阻R與待測電阻Rx的阻值之比為1：2D.為減小實驗誤差，

3、可利用每次實驗測得的U、I求出電阻R，再求其平均值4.某同學利用下圖所示的電路做“伏安法測電阻”的實驗，已知電源電壓恒為8V，滑動變阻器標有“20，1A”字樣，實驗中該同學填寫的實驗數據如表所示。下述關于實驗的幾種說法中正確的是（） 序號1234U/V2.03.04.05.0I/A0.210.300.400.49該同學測得此電阻的阻值約為10；序號“3”的實驗中，滑動變阻器與待測電阻的阻值之比為1：1；序號“1”實驗數據是使用現有器材無法得出的；僅用該同學的實驗器材就能探究電流與電阻的關系。A.B.C.D.5.某同學利用如圖所示的電路測量小燈泡的電阻，小燈泡標有“2.5V”的字樣，他記錄的實驗

4、數據如下表所示，其中有一次記錄的電流表示數是錯誤的。關于該實驗，下列說法正確的是（）試驗次數12345電壓/V0.51.01.52.02.5電流/A0.100.140.160.240.28電阻/A.第1次實驗記錄的電流表示數是錯誤的B.多次實驗的目的是為了減小誤差C.5次實驗中小燈泡正常發(fā)光時的電阻最小D.從第1次到第5次的實驗過程中，滑動變阻器的滑片逐漸向左滑動6.用“伏安法測電阻”的實驗中，丹丹分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數據時，分別畫出了U-I的圖象，如圖甲、乙所示。對于圖象的分析，以下說法錯誤的是（）A.圖甲是定值電阻的U-I圖象，圖乙是小燈泡的U-I圖象B.由圖象可

5、知，通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓成正比C.由乙圖及實驗現象可知小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大D.為了減小誤差，應該用多次測量的方法，計算小燈泡的電阻7.某同學利用如圖所示的電路測量小燈泡的電阻。已知電源電壓恒為4.5V不變，小燈泡標有“2.5V”字樣，他記錄的實驗數據如下表所示。關于該同學的實驗，下列說法合理的是（）電壓/V0.51.01.52.02.53.0電流/A0.100.160.200.230.250.27電阻/5.06.37.58.710.011.1A.電路圖中a是電壓表，b是電流表B.小燈泡正常發(fā)光時的電阻是8.1C.滑動變阻器的最大阻值至少為40D.閉合開關后，滑片

6、P向左移，小燈泡的電阻減小8.小明同學練習用伏安法測電阻，他所測電阻的阻值約為2，電壓表的量程為3V，電流表的量程為3A.測量結束后，他得到的結論是待測電阻的阻值為10，則他在測量中所出現的錯誤可能是（）A.電壓表和電流表的位置接反了B.他沒有多次測量取平均值，致使誤差過大C.電壓表按15V量程讀數，電流表按0.6A量程讀數D.電壓表按15V量程讀數，電流表按3A量程讀數9.某同學指出：在用伏安法測量電阻的實驗中，連接電路時，必須注意下列幾點，你認為其中不必要的一條是（）A.向電路中連接滑動變阻器時，應該使滑片位于滑動變阻器阻值最大的位置B.向電路中連接開關時，應該將開關斷開C.電壓表應與待測

7、電阻并聯，電流表應與待測電阻串聯D.開關應該接在靠近電源電流流出的一端10.電阻R1和R2并聯，已知通過干路的電流強度為I，那么通過R1的電流強度為（）A.IR2/R1+R2 B.IR1/R1+R2 C.IR2+R1/R2 D.IR1+R2/R1+R211.小明利用“伏安法”測量未知電阻Rx的阻值。（1）如圖甲所示，在閉合開關S之前，應該將滑動變阻器的滑片P調至 端。（2）閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器滑片P至某位置時，電壓表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數為 V，若此時電流表的示數為0.28A，則電阻Rx的阻值為 .12.小明要測量定值電阻Rx的阻值（約十幾歐）。現有器材：電源（6V）、滑動變阻

8、器、電流表、電壓表、開關各一個，導線若干。（1）如圖甲所示電路，請用筆畫線代替導線，將該電路連接完整。（2）在連接電路時，開關應處于 狀態(tài)，電路連好后，閉合開關前，應將滑動變阻器滑片移至最 端。（3）閉合開關，發(fā)現電流表指針偏轉，電壓表沒有示數，則該故障的原因是 （填下列故障原因的代號）A定值電阻接線短路B電源接觸不良C定值電阻接線斷路（4）故障解除后閉合開關，移動滑片到某合適位置，電壓表示數如圖乙所示，則Rx兩端的電壓為 V，觀察到電流表示數為0.1A，他記下數據并算出電阻Rx的阻值為 。（5）本實驗進行了多次測量的目的是 。（6）將電路中的定值電阻改成小燈泡，就可以測量小燈泡的電功率，但不

9、能多次測量求平均值，原因是 。實驗過程中，若將電壓表和電流表互換位置，閉合開關后，小燈泡 （選填“亮”或“不亮”），這時電壓表的示數約為 V。13.小明在進行“測量電阻的阻值”的實驗，如圖所示，實驗桌上給他提供的器材有：蓄電池、電流表、電壓表、滑動變阻器（20、1.5A）、待測電阻、開關各一個，導線若干。（1）請用筆畫線代替導線將甲圖電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片向右移動時電流變小。（2）在閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P移至 （選填“A”或“B”）端。（3）實驗時器材完好，操作正確，剛一“試觸”，就發(fā)現電流表的指針迅速擺動到最大刻度，其原因可能是： ； 。（4）重新調整后，閉合開關后，

10、移動滑動變阻器的滑片至某位置，此時電阻絲兩端的電壓為5V，電流表的指示如圖乙所示，讀數為 A，被測電阻的阻值為 。（5）完成上述操作后，準備整理器材結束實驗時，另一組的小亮告訴小明，他得到的數據誤差偏大。那么，小明接下來還應 ，并求出 。（6）利用現有器材，還能探究電流跟 （選填“電壓”或“電阻”）的關系。九年級上學期同步單元專題大培優(yōu)：17.3電阻的測量同步練習答案1.在“測量小燈泡電阻”實驗中，某同學連接好電路閉合開關后，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表有示數。接下來應進行的操作是（）A.更換小燈泡B.更換電源C.檢查電路是否斷路D.移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光答案：D2.圖甲所示，是小

11、軍用伏安法測電阻的實驗電路圖。通過正確的實驗操作，他將實驗時收集到的數據繪制出電流與電壓的關系圖象，如圖乙所示。已知電源電壓8V保持不變，下列說法中正確的是（）A.由圖象中數據計算出定值電阻的阻值是10B.當電壓表示數為2V時，定值電阻的電流是0.2AC.當電壓表示數為2V時，滑動變阻器連入電路中的阻值是10D.在不拆改電路的情況下，利用圖甲所示的電路還可以探究電流與電阻的關系答案：A3.某同學利用如圖所示的電路做“伏安法測電阻“的實驗，已知Rx為待測定值電阻，電源電壓恒為6V，滑動變阻器R標有“201A”字樣，實驗中他填寫的實驗數據如表所示，下列說法不正確的是（）序號12345U/V1.02

12、.03.04.05.0I/A0.100.220.290.400.50A.第1次實驗的數據不是他實驗中實際測得的B.對比第2、3次實驗的數據可判定：待測電阻Rx的阻值并非嚴格不變C.第4次實驗時滑動變阻器接入電路電阻R與待測電阻Rx的阻值之比為1：2D.為減小實驗誤差，可利用每次實驗測得的U、I求出電阻R，再求其平均值答案：B4.某同學利用下圖所示的電路做“伏安法測電阻”的實驗，已知電源電壓恒為8V，滑動變阻器標有“20，1A”字樣，實驗中該同學填寫的實驗數據如表所示。下述關于實驗的幾種說法中正確的是（） 序號1234U/V2.03.04.05.0I/A0.210.300.400.49該同學測得

13、此電阻的阻值約為10；序號“3”的實驗中，滑動變阻器與待測電阻的阻值之比為1：1；序號“1”實驗數據是使用現有器材無法得出的；僅用該同學的實驗器材就能探究電流與電阻的關系。A.B.C.D.答案：D5.某同學利用如圖所示的電路測量小燈泡的電阻，小燈泡標有“2.5V”的字樣，他記錄的實驗數據如下表所示，其中有一次記錄的電流表示數是錯誤的。關于該實驗，下列說法正確的是（）試驗次數12345電壓/V0.51.01.52.02.5電流/A0.100.140.160.240.28電阻/A.第1次實驗記錄的電流表示數是錯誤的B.多次實驗的目的是為了減小誤差C.5次實驗中小燈泡正常發(fā)光時的電阻最小D.從第1次

14、到第5次的實驗過程中，滑動變阻器的滑片逐漸向左滑動答案：D6.用“伏安法測電阻”的實驗中，丹丹分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數據時，分別畫出了U-I的圖象，如圖甲、乙所示。對于圖象的分析，以下說法錯誤的是（）A.圖甲是定值電阻的U-I圖象，圖乙是小燈泡的U-I圖象B.由圖象可知，通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓成正比C.由乙圖及實驗現象可知小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大D.為了減小誤差，應該用多次測量的方法，計算小燈泡的電阻答案：D7.某同學利用如圖所示的電路測量小燈泡的電阻。已知電源電壓恒為4.5V不變，小燈泡標有“2.5V”字樣，他記錄的實驗數據如下表所示。關于該

15、同學的實驗，下列說法合理的是（）電壓/V0.51.01.52.02.53.0電流/A0.100.160.200.230.250.27電阻/5.06.37.58.710.011.1A.電路圖中a是電壓表，b是電流表B.小燈泡正常發(fā)光時的電阻是8.1C.滑動變阻器的最大阻值至少為40D.閉合開關后，滑片P向左移，小燈泡的電阻減小答案：C8.小明同學練習用伏安法測電阻，他所測電阻的阻值約為2，電壓表的量程為3V，電流表的量程為3A.測量結束后，他得到的結論是待測電阻的阻值為10，則他在測量中所出現的錯誤可能是（）A.電壓表和電流表的位置接反了B.他沒有多次測量取平均值，致使誤差過大C.電壓表按15V

16、量程讀數，電流表按0.6A量程讀數D.電壓表按15V量程讀數，電流表按3A量程讀數答案：D9.某同學指出：在用伏安法測量電阻的實驗中，連接電路時，必須注意下列幾點，你認為其中不必要的一條是（）A.向電路中連接滑動變阻器時，應該使滑片位于滑動變阻器阻值最大的位置B.向電路中連接開關時，應該將開關斷開C.電壓表應與待測電阻并聯，電流表應與待測電阻串聯D.開關應該接在靠近電源電流流出的一端答案：D10.電阻R1和R2并聯，已知通過干路的電流強度為I，那么通過R1的電流強度為（）A.IR2/R1+R2 B.IR1/R1+R2 C.IR2+R1/R2 D.IR1+R2/R1+R2答案：A11.小明利用“

17、伏安法”測量未知電阻Rx的阻值。（1）如圖甲所示，在閉合開關S之前，應該將滑動變阻器的滑片P調至 端。（2）閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器滑片P至某位置時，電壓表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數為 V，若此時電流表的示數為0.28A，則電阻Rx的阻值為 .答案：（1）B；（2）2.8；10。12.小明要測量定值電阻Rx的阻值（約十幾歐）?，F有器材：電源（6V）、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關各一個，導線若干。（1）如圖甲所示電路，請用筆畫線代替導線，將該電路連接完整。（2）在連接電路時，開關應處于 狀態(tài)，電路連好后，閉合開關前，應將滑動變阻器滑片移至最 端。（3）閉合開關，發(fā)現電流表指針偏轉，電

18、壓表沒有示數，則該故障的原因是 （填下列故障原因的代號）A定值電阻接線短路B電源接觸不良C定值電阻接線斷路（4）故障解除后閉合開關，移動滑片到某合適位置，電壓表示數如圖乙所示，則Rx兩端的電壓為 V，觀察到電流表示數為0.1A，他記下數據并算出電阻Rx的阻值為 。（5）本實驗進行了多次測量的目的是 。（6）將電路中的定值電阻改成小燈泡，就可以測量小燈泡的電功率，但不能多次測量求平均值，原因是 。實驗過程中，若將電壓表和電流表互換位置，閉合開關后，小燈泡 （選填“亮”或“不亮”），這時電壓表的示數約為 V。答案：（1）如圖所示；（2）斷開；左；（3）A；（4）1.2；12；（5）求平均值減小誤差；（6）燈在不同電壓下的功率不同；不亮；6。13.小明在進行“測量電阻的阻值”的實驗，如圖所示，實驗桌上給他提供的器材有：蓄電池、電流表、電壓表、滑動變阻器（20、1