七年級語文上冊 “小地主”導(dǎo)學案 北師大版.doc

1、A“小地主”一、預(yù)習案1、預(yù)習目標（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能完整而生動地復(fù)述課文，掌握生字詞。（2）引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課文，合理而大膽地想象，補充完善故事情節(jié)，深入理解“我”對“小地主”的誠摯關(guān)愛。（3）體會作者對小喜鵲誠摯的關(guān)愛和灰喜鵲們的動人親情，感受人性之美。（4）理解單元主題“生命禮贊”：對一切生命的珍惜、敬重、關(guān)愛，尤其是對弱小生命的救護。2、預(yù)習要點（1）熟讀“小地主”，初步感受課文的思想內(nèi)容。 （2）查字典，查資料，給生字生詞注音釋義。 （3）摘抄喜歡的句子。3、達標練習（1）給加點的字注音。嫉妒 歧視 挑剔 高亢僥幸 怔 吹噓 輿論 （2）本文選自 ，作者 ， 女作

2、家，有散文集 ， ， 。（3）解釋句中加點的詞語。它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。收效甚微： 灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責起來。聲色俱厲： 二、探究案1、要點回顧本文寫了哪些事情？“我”偶遇“小地主”，“小地主”任性、天真、淘氣；“我”悉心照料“小地主”；“小地主” 離去，再無音訊；“我”期盼與“小地主”重逢。2、問題展示A（1）“小地主”是誰？答：（2）它經(jīng)歷了什么 ？請簡要概括。答：（3）請你梳理文章內(nèi)容，合理想象，完整地講講這個故事。（4）“小地主”是一只怎樣的小鳥？ 答：（5）“我”是一個怎樣的人？答：（6）“我”對“小地主”照顧得非常細心周到，它為什么還是飛走了？

3、答：（7）你覺得作者想告訴我們什么？答：3、課堂總結(jié)雖然不太溫柔但是心地善良的作者偶遇掉在樹下的灰喜鵲，不辭勞苦精心照料它，后來雖然不舍還是任由它回歸鳥的世界。這樣的故事讀來令人感動，文章擬人的手法顯得非常幽默風趣，也啟發(fā)我們關(guān)注鳥類，愛護大自然。只有當人類告別了傷害，只有人類用心去關(guān)愛，小動物們也會以友善回報，演繹別樣的精彩。4、拓展交流你感覺本文和貓的故事一文在主題和語言表達上有什么相同點？那么，有不同點么？答：A參考答案達標練習（1）j q t kng jio zhng x y（2）斑紋 周曉楓 當代 上帝的隱語 鳥群 斑紋-皮上的地圖（3）收效甚微：收到的效果很小。聲色俱厲：說活的聲音和臉色都很嚴厲。問題展示（1）它是一只灰喜鵲，而且是一只雛鳥。（2）它遇到了善良的“我”，“我”將它帶回宿舍精心照料。后來它羽翼漸豐，有一天不辭而別，“我”常常思念它。（4）天真、任性；對食物挑剔；淘氣；可愛。（5）非常善良（有愛心），風趣幽默。（6）“小地主”已經(jīng)長大，出于本性要回歸大自然或者離家很久，渴望和家人團聚。人類對動物曾經(jīng)的傷害，使“小地主”的父母催促他快快回家。（7）你覺得作者想告訴我們什么？保護動物，關(guān)愛動物，人類應(yīng)該平等地對待其它物種。拓展交流相同點：對動物生命的珍視 ；詼諧，風趣，自我調(diào)侃的語言和真情的大投入