部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治4.1尊重他人課時(shí)檢測(cè)【附答案】

1、部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治4.1尊重他人課時(shí)檢測(cè)1、 選擇題1. 尊重是一種美德。千萬(wàn)不要小覷了尊重的力量！尊重的“力量”表現(xiàn)在() 受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信 受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等尊重使社會(huì)生活和諧融洽 尊重能提高社會(huì)文明程度A. B.C.D.2怕弄臟公交座位，兩位滿身白灰的粉刷工席地而坐，擠在公交過(guò)道的臺(tái)階上。司機(jī)很感動(dòng)，為了他們的安全，特意放慢車(chē)速。一位被感動(dòng)的乘客默默拍下了他們的背影照。司機(jī)與粉刷工之間的行動(dòng)體現(xiàn)了()A平等待人B寬以待人 C尊重他人D與人為善3. 針對(duì)漫畫(huà)素質(zhì)？素質(zhì)！中時(shí)髦女子的言行，我們應(yīng)該這樣告訴她 ()素質(zhì)低的人沒(méi)自尊 要尊重他人的勞動(dòng) 唯有

2、知恥，才能自尊 清潔工太不尊重行人了A. B. C. D.4. 小喬是父母的“掌上明珠”，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。住進(jìn)學(xué)校集體宿舍后，小喬得到同學(xué)們?cè)S多關(guān)照，卻對(duì)別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了她。同學(xué)們疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是（ ）A. 小喬只以自我為中心，冷落、忽視他人B. 小喬家經(jīng)濟(jì)條件太好，別人無(wú)法與她相比C. 小喬是一個(gè)善于處理人際關(guān)系的人D. 小喬希望大家都成為好朋友，可同學(xué)們辦不到5. 對(duì)漫畫(huà)中小濤的言行，下列認(rèn)識(shí)正確的有 () 小濤不尊重小波，也難以得 到小波的尊重 小濤侵犯了小波的人格尊嚴(yán) 小濤是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人 小濤對(duì)小波沒(méi)有禮貌 A. B.C.D.6. 在南寧地鐵車(chē)廂內(nèi)

3、一名女乘客吃瓜子并隨地亂吐瓜子皮，她的行為遭到了周?chē)丝椭肛?zé)。這件事說(shuō)明 () 只有尊重他人，才能贏得他人對(duì)自己的尊重 人與人之間需要相互尊重尊重他人要從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣受人尊重的奧秘是忍讓A. B.C.D.7一女孩公交車(chē)上沒(méi)有讓座，遭到大媽無(wú)情打罵，類(lèi)似的事件時(shí)有發(fā)生。這種倚老賣(mài)老的行為不僅是不公德的行為，同時(shí)也是不文明的行為。這說(shuō)明()老人也應(yīng)尊重他人，尊重是相互的 尊重他人能減少人與人之間的隔閡 尊重他人也會(huì)受到他人的敬重 尊重他人有利于營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步A B C D8. 殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體之一，生理的缺陷使他們承受著常人難以忍受的痛苦。面對(duì)弱勢(shì)群體我

4、們應(yīng)該 () 平等對(duì)待他們 尊重他人人格 為他們提供力所能及的幫助歧視、嘲笑他們 憑借自己的某些優(yōu)勢(shì)，在他們面前顯示出“高人一等”A. B. C. D. 9.做到尊重他人()要善于站在對(duì)方的角度,感同身受,推己及人要善于欣賞、接納他人,由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處不允許他人有超越自己的地方對(duì)于他人的缺陷、缺點(diǎn),我們不能取笑和歧視A. B. C. D.10. 我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，我們也有責(zé)任 ( ) A. 準(zhǔn)確地估計(jì)他人的能力，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn) B. 看到他人的長(zhǎng)處，向大家學(xué)習(xí)C. 虛心接受他人的批評(píng)，并勇于改正自己的缺點(diǎn) D. 關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)二、非選擇題11、

5、 觀察漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題： 漫畫(huà)反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象？ 平等待人的要求是什么？12、趙林華同學(xué)的爸爸是企業(yè)家，媽媽是單位領(lǐng)導(dǎo)，家里經(jīng)濟(jì)條件好，他穿的衣服都是名牌，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，因而有很強(qiáng)優(yōu)越感，因此他認(rèn)為自己就是跟別人不一樣，幾乎不主動(dòng)與人打招呼。見(jiàn)到穿得一般的同學(xué)就會(huì)說(shuō)人家“老土”。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題去請(qǐng)教他時(shí)，他說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不懂，簡(jiǎn)直是一頭笨豬!自己想去!”同學(xué)們見(jiàn)到這種情形，都一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)了他。一段時(shí)間后，他也感到了孤獨(dú)、苦悶，不明白為什么同學(xué)們都不與他交往了。 同學(xué)們?yōu)槭裁床慌c趙林華交往？ 假如你是班長(zhǎng)，你要怎樣幫助趙林華同學(xué)擺脫孤獨(dú)、苦悶的困境？13、從前，有個(gè)年輕人

6、要去張村辦事，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路，更不知道去張村的路有多遠(yuǎn)。他遇見(jiàn)一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠(yuǎn)？”老人看他輕狂而無(wú)禮貌，便脫口而出：“小娃兒(轉(zhuǎn)彎兒)，無(wú)禮(五里)！”說(shuō)完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒(méi)有見(jiàn)到叫張村的地方。這里，年輕人停下腳步來(lái)，獨(dú)自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了讀完這個(gè)故事，回答以下問(wèn)題：(1)請(qǐng)你補(bǔ)出故事中“”的內(nèi)容，給故事一個(gè)合情合理的結(jié)尾。(2)假如你是故事中的年輕人，請(qǐng)說(shuō)出你的問(wèn)路方式。(3)請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。（4）社會(huì)生活就像一面鏡子，我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人

7、也會(huì)怎樣對(duì)待我們。要想獲得他人的尊重，就要學(xué)會(huì)尊重他人。你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才是尊重他人？答案1-5ADCAB 6-10AACDD11、 漫畫(huà)反映了一種歧視、不平等待人的社會(huì)現(xiàn)象。 平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。12、 同學(xué)們不與趙林華交往的主要原因在趙林華身上。尊重是交往的前提。趙林華同學(xué)不能尊重同學(xué)，不能平等地對(duì)待同學(xué)，所以同學(xué)們不與他交往了。 要幫助趙林華同學(xué)擺脫孤獨(dú)、苦悶的困境，就要讓他懂得平等對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不是冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。13、（1）答案一：我之所以這么慘，是因?yàn)槲覍?duì)那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒(méi)有告訴我去張村的路的遠(yuǎn)近。答案二：一個(gè)道理：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系。（2）“請(qǐng)問(wèn)老爺爺