四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元

1、第八單元 總復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。（二）教材說(shuō)明 本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒(méi)有單獨(dú)安排課時(shí)安排 5課時(shí)16-1第一課時(shí)課題 復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)課型 復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、 通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相

2、鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫(xiě)大數(shù)，掌握改寫(xiě)和省略的方法。2、 過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn) 數(shù)的概念、讀寫(xiě)數(shù)的方法、改寫(xiě)和省略的方法難點(diǎn) 數(shù)中間和末尾有0的讀寫(xiě)法、用四舍五入法求近似數(shù)教學(xué)過(guò)程一：創(chuàng)設(shè)情境 預(yù)習(xí)展示1、本節(jié)課對(duì)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問(wèn)：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二：師生互動(dòng) 合作探究1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1）

3、什么叫數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí) 2）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)10個(gè)一千萬(wàn)是一億3）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。三：質(zhì)疑啟智 精講點(diǎn)撥表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示，0也是自然數(shù)。問(wèn)：最小的自然數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的還是有限的？ 把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來(lái)，它們所在的位置，叫做數(shù)位所學(xué)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)；計(jì)數(shù)單

4、位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒(méi)有“位”字四位一分級(jí)，分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。 2、多位數(shù)的讀寫(xiě)法的方法是什么？3、改寫(xiě)和省略的方法是什么？4、如何比較數(shù)的大??？四：激趣拓展 有效訓(xùn)練 1、讀出下面各數(shù)。4231579 30050082 39604000007000700070 700300009 26740020000 315400000 507080000002、寫(xiě)出下面各數(shù)三千零三萬(wàn)三百零三一千零五十萬(wàn)四千零二十二十億零七百六十八三百一十億七千零八萬(wàn)三千零四十3、改寫(xiě)成以萬(wàn)做單位的數(shù)。80000 900000047000000 2003200

5、004、改寫(xiě)成以?xún)|做單位的數(shù)325600000000 480000000005、求近似數(shù)1）16483520 9528641799000 380800 8396000（省略萬(wàn)后面的尾數(shù)）2）2709546312 983536478 89970804758（省略?xún)|后面的尾數(shù)）6、比大小1650010 16500100 350020 53002025092002509000 6309607 6706307、用6、3、8、9和5個(gè)0按要求寫(xiě)出九位數(shù)。1）最大的數(shù) 2）最小的數(shù) 3）一個(gè)0都不讀的數(shù) 4）只讀出一個(gè)0的數(shù)5）要讀出2個(gè)0的數(shù) 6）約等于3億的數(shù) 7）約等于10億的數(shù)五：知識(shí)梳理 小結(jié)收

6、獲這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？ 從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。16-2課題 復(fù)習(xí)乘法和除法 課型 復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn) 乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)

7、律。難點(diǎn) 正確熟練地計(jì)算教學(xué)過(guò)程一：創(chuàng)設(shè)情境 預(yù)習(xí)展示1、本節(jié)課對(duì)“乘法和除法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)乘法和除法2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問(wèn)：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二：師生互動(dòng) 合作探究1、復(fù)習(xí)口算直接說(shuō)結(jié)果。270030= 18060= 36040=24060= = 80040= 42060543= 6030= 25050=1305= 2380= 1506= 183=234= 713= 4602= 750= 說(shuō)一說(shuō)口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算522

8、70 71092 54390 35068 45570 67880 說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？59103 72012 3157240818 209293、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計(jì)算，直接寫(xiě)出下面的積或商。1539=585 79224=3315039= 39612=15390= 158448= 三：質(zhì)疑啟智 精講點(diǎn)撥口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來(lái)驗(yàn)算一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成，全班匯報(bào) 四：激趣拓展

9、 有效訓(xùn)練 1、復(fù)習(xí)筆算1）94838= 249647= 432548= 327684=2）24527 = 53048= 50950= 80237=組織學(xué)生筆算，說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？2、解決問(wèn)題1）甲火車(chē)14小時(shí)行駛1750千米，乙火車(chē)10小時(shí)行駛1350千米，哪列火車(chē)快，快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算路程時(shí)間=速度2）有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？3）總復(fù)習(xí)9、10五：知識(shí)梳理 小結(jié)收獲這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮小）相同的倍數(shù)，商不變兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾，積也要乘

10、（或除以）幾。16-3課題 空間與圖形 課型 復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。2、掌握量角和畫(huà)角的方法，畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)圖的能力。 過(guò)程與方法：學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn) 會(huì)畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)難點(diǎn) 平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念教學(xué)過(guò)程一：創(chuàng)設(shè)情境 預(yù)習(xí)展示1、本節(jié)課對(duì)“空間與圖形”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)空間與圖形2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)

11、小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問(wèn)：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二：師生互動(dòng) 合作探究1、復(fù)習(xí)角的度量1）什么叫射線(xiàn)、直線(xiàn)、線(xiàn)段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫(huà)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，出題進(jìn)行判斷。） 什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒(méi)關(guān)系？） 用量角器量角的方法是什么？舉例匯報(bào)量角方法。用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。） 什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。） 畫(huà)指定度數(shù)的角。65度、100度、155度、畫(huà)角的方法是什么？2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平

12、行的例子，說(shuō)一說(shuō)2）畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)的方法是什么？學(xué)生畫(huà)垂線(xiàn) 三：質(zhì)疑啟智 精講點(diǎn)撥從一點(diǎn)到引出兩條射線(xiàn)所組成的圖形叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線(xiàn)叫做角的邊。角的符號(hào)用“”表示。1平角2個(gè)直角1周角2個(gè)平角4個(gè)直角。學(xué)生用三角板拼角用量角器畫(huà)角，互相檢查。在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)，也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相平行。如果兩條直線(xiàn)相交成直角，就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相垂直。其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)，兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足。四：激趣拓展 有效訓(xùn)練 過(guò)直線(xiàn)上一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)，過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)，1）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？2）畫(huà)出平行四邊形和梯形的高。

13、1、 出示角：學(xué)生量出角的度數(shù)。2、 出示圖，計(jì)算角的度數(shù)3、 出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形4、出示圖，看看哪兩條直線(xiàn)互相平行？哪兩條直線(xiàn)互相垂直？5、完成總復(fù)習(xí)12題和13題6）總復(fù)習(xí)9、10五：知識(shí)梳理 小結(jié)收獲這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？16-4課題 統(tǒng)計(jì) 課型 復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣重點(diǎn) 分析統(tǒng)計(jì)圖

14、中的數(shù)據(jù)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開(kāi)放性地提出問(wèn)題并加以解決教學(xué)過(guò)程一：創(chuàng)設(shè)情境 預(yù)習(xí)展示1、本節(jié)課對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？小組匯報(bào)交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二：師生互動(dòng) 合作探究1、統(tǒng)計(jì)問(wèn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？畫(huà)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？三：質(zhì)疑啟智 精講點(diǎn)撥1、總復(fù)習(xí)13題回答問(wèn)題。你還能提出什么問(wèn)題？2、練習(xí)二十一13題根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。回答所給的問(wèn)題，你還能得到什么信息？四：激趣拓展 有效訓(xùn)練 1、看圖回答問(wèn)題：（10分）五年（1）班同學(xué)喜歡的午餐統(tǒng)計(jì)圖人數(shù)名稱(chēng)（1

15、）、男生最喜歡的午餐是（ ），女生最喜歡的午餐是（ ）。（2）、女生最不喜歡的午餐是（ ），有（ ）人。（3）、你還能得到哪些信息？（至少寫(xiě)兩條） 五：知識(shí)梳理 小結(jié)收獲這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題？16-5課題 復(fù)習(xí)乘法和除法 課型 復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。2.能正確地讀寫(xiě)大數(shù)，掌握改寫(xiě)和省略的方法。過(guò)程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。重點(diǎn) 正確熟練地計(jì)算一：創(chuàng)設(shè)情境 預(yù)習(xí)展示 1、讀出下面各數(shù)，然后省略萬(wàn)后面的尾數(shù)求近似數(shù)。60400 9024700 24950000695200 38000200 3050760002、 寫(xiě)出下面各數(shù)四千七百八十萬(wàn)零二十人十五億三千零八萬(wàn)零九四億零五十萬(wàn)零三二：師生互動(dòng) 合作探究1、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。12763 327684 74592、估算2973 7894 53929 3、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少