2021年幼兒園安全教育教案精選多篇

1、幼兒園安全教育教案精選多篇 孩子的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式，都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)，要幼兒園和家長共同配合，只有這樣，才能真正讓孩子樹立起安全意識。職場了幼兒園安全教育教案精選多篇，希望對你有幫助! 活動目標： 1、在認識一些安全標志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標志。 2、明白標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。 活動準備： 1.活動前帶領(lǐng)幼兒觀察、了解生活中常見的安全標志。 2.安全標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志 _各34張。 3.小鼓、鼓槌一套;盒子一個。 4.多媒體教學(xué)資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標

2、志?；顒舆^程1.我會帶給各種 _、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志， _?并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。 (1)我會出示一個預(yù)設(shè)的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢?奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。 (2)教師要幫忙幼兒小結(jié)：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其

3、實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。 2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。 (1)看錄象、找危險，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的 _和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志? _? (2)比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計

4、標志的話能夠設(shè)計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計標志的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標志的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設(shè)計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標志;有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。 (3)然后就是幼兒設(shè)計標志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的 _，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資

5、料就能完成一個標志了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標志。在 _與交流的環(huán)節(jié)中。 3.我會采用兩種方式： (1)幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標志對不對。 (2)讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。 活動延伸： 我會讓孩子把設(shè)計好的標志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找

6、找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計標志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標志。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。 活動目標： 1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。 2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡潛力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 活動準備： 1、消防員的照片，消防錄像 2、消防員救火 _一幅，場景布置家禽、家畜、野獸的家(包括字卡)， 3、鉆洞四個，平衡木四條，哭聲、 _ _、消防車聲錄音磁帶。 活動過程： 一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。 二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系 1、觀看錄像。 2、討論 (1) _會起火? (2)

7、如果你是消防員，你會怎樣救火? (3)消防員是怎樣做的? 3、再次觀看錄像 (1)說說你們怕不怕火? _? (2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人? 4、小結(jié) 三、游戲小小消防員 1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。 引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。 討論：怎樣將小動物救出來? 2、出示 _，讓幼兒了解基本的救火常識。 教師演示用水救火(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火? 3、游戲：小小消防員 (1)、交待主角：師變成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞洝?(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找水救火，每個消防隊員每次救出一

8、個小動物。 (3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。 教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 (4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應(yīng)家中。 (5)、進行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。 聽到小動物的哭聲，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。 (6)、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員這天的表現(xiàn)。 一、活動目標： 1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全知識，明白生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不

9、亂摸家里的電器開關(guān)等。 二、活動準備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制 _4幅、磁帶。 三、活動過程： 1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。 (1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。 (2)教師提問，讓幼兒回答。 師：你們明白 _小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回? (3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。 (4)再次表演，讓幼兒加深印象。 一幼兒扮亮亮，另一

10、幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。 2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r，自己做了什么事。 3、聽錄音晶晶看家。 4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。 (1)玩小刀等尖銳的東西。 (2)一人在安靜地玩玩具。 (3)在床上翻跟頭。 5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會保護自己。 活動目標： 1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。 2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。 3、構(gòu)成自我保護意識，適量食用生冷食品。 活動準備：1、教學(xué)掛圖。2、活動前排好情景劇。 活動過程

11、： 1、活動導(dǎo)入：講故事。 師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是 _呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。 2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察 _，教師提問。 提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點? *然后發(fā)生了什么事? *媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么? (2)幼兒觀察并逐幅圖講述。 (3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述： 奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會 _

12、腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?3、活動討論：夏天怎樣消暑? (1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢? (2)請幼兒分組討論。 4、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。 活動目標： 1.明白幾種特殊的 _號碼及其作用 2.了解使用這些特殊的 _號碼的具體狀況。 3.具備初步的自救意識。 重點：明白幾種特殊的 _號碼及其作用 難點：具體使用這些特殊

13、的 _號碼 活動準備： 1.寫有“110”、“119”、“120”、“ _”等 _號碼的 _。 2.畫有 _和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的 _若干， _或 _1部。 幼兒用書：緊急 _。 活動過程： 1.教師透過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。 教師(出示 _)：小朋友，你明白自己家的 _號碼是多少嗎?我們用這部 _打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打 _給家里熟悉的人。 教師：有一些特殊的 _號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述) 2.教師指導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的 _號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 教師出示寫有“110”的 _，引導(dǎo)幼兒認識。 教師：小朋友，你們看

14、這是什么號碼，它與我們家的 _號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個 _號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個 _什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么? 依次出示“120”、“119”等 _號碼的 _，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并明白這些人員的活動與人們關(guān)系。 請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的 _號碼。 3.游戲“怎樣辦，做什么”。 教師：此刻我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些 _，我們看看 _上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么 _幫忙他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么? (游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及 _、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾

15、種特殊 _號碼及其相關(guān)人員的活動。 活動背景： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園務(wù)必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 ”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。 又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。 活動目標： 1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。 2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā) _的潛力和初步的應(yīng)變潛力。 活動準備： 情境表演“小明在家”、獨自

16、在家的各種 _ 活動過程： 1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。 生活中突然遇到事情的時候，你會怎樣辦(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題) 你們遇到過什么事，當時你是怎樣的想過什么辦法解決。 讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒 _。 2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā) _的處理辦法。 (1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。 你認為小明這樣做對嗎當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎樣辦如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦 教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。 此刻社會上

17、有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。 對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。 3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。 “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過程中引導(dǎo)幼兒明白火警、急救、匪警等的 _號碼。 4、教師總結(jié)。 教育遇到突發(fā) _，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。 活動目標： 1.了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。 2.能沉著、冷靜應(yīng)對危險情景，用心想辦法解決問題。 3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。 活動準備: 1.課件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套

18、、口罩、哨子。 活動過程： 一、地震的危害 1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。 2.地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。 小結(jié)：地震發(fā)生后，出 _屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。 二、地震來了怎樣辦 1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦 2.地面出現(xiàn)劇烈的震動

19、，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示 _，請幼兒決定誰做的對，教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。 3.如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續(xù)的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時候往外跑逃跑時就應(yīng)注意什么(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭 小朋友，聽!是誰的聲音(放 _)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊) _沒人時不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身

20、邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。 三、地震的預(yù)防 1. _是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你能夠和小朋友商量就應(yīng)選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎請地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什么(提問：水和餅干我們需要它嗎手電筒能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用手套能有什么用處)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。 2.地震很可怕，如果我們

21、能提前明白地震何時發(fā)生該有多好但此刻我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人四、地震演習(xí)這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護自己。 設(shè)計意圖：安全教育工作是大家所重視的，這天我和孩子們針對此刻很多家庭住在有電梯的樓房里，前一段時間也經(jīng)常有一些事故發(fā)生，所以，透過安全教育幫忙孩子們建立安全意識，注意電梯里的安全。 活動目標： 1、樂意參與群眾討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的

22、交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。 2、了解一些自我保護的知識，明白在單獨狀況下遇到一些陌生人時就應(yīng)具有的警惕 _。 3、在活動中 _自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。 活動過程： 一、引入 如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎樣辦 (幼兒都明白要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊) 教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險你會怎樣辦 二、出現(xiàn)問題情境 1、你上電梯時應(yīng)注意哪些安全 2、上電梯時從什么方向進入，就應(yīng)站在什么位置上等待 3、如果有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你

23、有個性害怕怎樣辦 4、張安德講述自己明白的新聞，媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告訴大家坐電梯時當門打開時，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避免受到傷害。 5、在電梯的要注意哪些禮貌行為 6、電梯里遇到壞人怎樣辦(孩子們透過討論懂得了一些自我保護的方法。) 活動反思：這天的活動孩子們十分的喜歡，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于禮貌禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎樣辦見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎樣辦當人多時怎樣辦當遇到有人問路怎樣辦等總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里-

24、孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，透過這天的談話活動，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我保護的潛力。 活動目標： 1、明白不就應(yīng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。 2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。 3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的情緒。 活動準備：教學(xué)掛圖 活動過程： 1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 教師出示掛圖，并提問： (1)仔細看圖，看看小朋友在做什么? (2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么? 2、活動展開：觀看情景劇表演 (1)教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離

25、開幼兒園，你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢?讓我們一齊來看看吧。 (2)教師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。 情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。 表演資料： 教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心!但是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒)：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 教師：皮皮溜

26、出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢? 3、活動展開：討論私自離園的危險性。 (1)討論：如果私自離園，還會有那些危險? 教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險? 教師小結(jié)：小朋友還沒有保護自己的潛力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。 (2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣? 教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎樣想，會怎樣辦? 引導(dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的情緒。 教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從