申請免費的電子郵箱

1、申請免費的電子郵箱教學設計一、活動目標：1、情感與價值觀（1）感受網(wǎng)絡共同的便利和快捷，培養(yǎng)學生運用信息的能力。（2）培養(yǎng)學生獨立探究問題的能力。2、技能目標（1）能在互聯(lián)網(wǎng)上申請免費的電子郵箱。（2）掌握郵箱號碼正確的書寫方法。（3）培養(yǎng)學生自主探究的能力。3、知識目標（1）了解電子郵件的特點及其作用。（2）了解申請免費的電子郵箱方法。二、活動準備：注冊成功的電子郵箱、多媒體教室、Windows98級以上操作系統(tǒng)。三、活動過程：（一）、激趣導入小赫然寫了一篇作文獲得了創(chuàng)新作文比賽一等獎，他想把這個好消息告訴他遠在外地讀大學的姐姐，還想讓她看看自己的作品。小赫然猶豫了：是寫信郵寄還是打電話呢？

2、我們來幫他分析一下，究竟哪種聯(lián)絡方式更好？請分別把郵寄、電話兩種聯(lián)絡方式的優(yōu)點及缺點填寫在下面的表格中。方 式優(yōu) 點缺 點郵寄電話（二）、講授新課想和你的親人和朋友溝通的更快捷更方便嗎？今天我們就來認識一個新朋友，它就能做到。想知道它是什么嗎？它就是電子郵件，又快又便宜，現(xiàn)在我們就去認識它吧！任務一：申請免費的電子郵箱。簡要介紹電子郵件的作用及使用方法。1、教師示范講解免費電子郵箱網(wǎng)站的網(wǎng)址查找。a、打開百度搜索，輸入“免費郵箱申請”。b、試一試，你能在互聯(lián)網(wǎng)上找到幾個可以申請免費電子郵箱的網(wǎng)站，然后把提供填寫在下面的表格中。每找到一個提供免費電子郵箱網(wǎng)站就可以得到一顆星。你能得到多少顆星？序

3、號提供免費電子郵箱網(wǎng)站的網(wǎng)址123452、教師示范講解免費電子郵箱申請表格的填寫。進入網(wǎng)站主頁，單擊免費郵箱申請的鏈接，開始申請。1)、打開（雅虎中國）網(wǎng)站，介紹免費郵箱申請的鏈接。小提示：雅虎中國網(wǎng)站免費郵箱申請的鏈接（點“郵箱”）2)、個人資料的填寫。提醒學生在填寫個人信息是要注意安全的，一般情況下不要透露自己的真實信息，包括家庭地址、住宅電話、年齡等。3)、填寫個人的資料。帳戶信息的填寫。第一步：填寫帳戶信息（只能使字母或數(shù)字組合）。（1）用戶名的填寫：要提醒學生在填寫用戶名時，要注取一個能代表個人又有個性的名字,好聽好記。（2）密碼的填寫：密碼的設置有做到字母或數(shù)字組合，要不容易忘記，

4、但也不要太簡單。提示：密碼一定要設置好喲！閱讀通過服務條款。4）仔細閱讀服務協(xié)議，如果不同意協(xié)議條款，則不能繼續(xù)申請。5)、登陸申請好的郵箱：當以上申請?zhí)顚懲戤呉院?，電子郵箱就注冊成功了。這是只要我們點擊“激活”或“登錄”就能登陸郵箱了。6)、學生練習：(1)、學生上機實踐，交流心得。(2)、教師小結(jié)申請免費的電子郵箱的方法。(3)、學生上機再次實踐。7)、教師示范講解免費電子郵箱申請表格的填寫。(1)、(符號的讀寫法以及鍵入)(2)、每一個電子郵箱都只有唯一的地址。它是由用戶名、連接符號以及郵箱服務器名稱3部分組成。如：

5、用戶名連接符號郵箱服務器（三）、學生練習。1)、申請注冊免費的電子郵箱。2）、閱讀收到的第一封E-mail。要求：（1）、能熟悉掌握各步驟；（2）、同桌之間可以合作、交流；（3）、申請郵箱時，要注意用戶名和密碼的設置是否安全好記；（4）、同桌之間互相評價一下各自申請的郵箱，看誰最快。（四）、自主探究任務：1）、試一試，在不同的網(wǎng)站上申請幾個免費電子郵箱，確定好每個電子郵箱的作用，然后填寫下表所缺的內(nèi)容。用 戶 名郵箱服務器名容 量作 用CongcongY6M與親友聯(lián)系2）、收集同學及好友的電子郵箱地址。3）、閱讀收到的第一封E-mail。

6、4）、了解更多的關于電子郵件的信息。在聯(lián)系的過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。序號內(nèi) 容1能和其他同學一起搜索提供免費電子郵箱的網(wǎng)站，分享彼此的學習成果。2能成功的申請到幾個不同的免費電子郵箱。3能進入申請到的電子郵箱，并閱讀第一封電子郵件。4能通過在線幫助功能了解更多的信息。5能在申請電子郵箱過程中提高收集并處理信息的能力。要求：1）、可以四人或兩人為一組，同組之間可以進行合作；2）、操作熟練，能熟記個操作步驟和方法；3）、同桌之間相互評價一下，看你能得到幾顆星。（五）、展示評價1、各組選派一名代表參加全班的成果展示，要求講解清楚、有條理。2、各組可以對所有作品進行評價

7、，評價參考：1）、能成功的申請到幾個不同的免費電子郵箱。（30分）2）、能進入申請到的電子郵箱，并閱讀第一封電子郵件。（20分）3）、學生操作熟練。（25分）4）、小組的講解清楚、有條理。（25分）3、評價后完成下列表格：評價者評價等級建議和看法同學們的評價（1）（2）（3）老師的評價家長的評價自己的評價我的總評在本課活動中，我共得的星數(shù)（六）、小結(jié)下課。1、老師小結(jié)本課。2、學生關機下課。四、教學反思本課以任務驅(qū)動為主線，通過學生探究、實踐操作、交流、展示等環(huán)節(jié)基本達到了預期的教學目標。教師把課堂還給學生的同時，學生的知識、能力得到掌握和提高。在完成任務的過程中，學生學會了師生間、生生間的溝

8、通、合作。教師與學生平起平坐，師生間相互溝通，平等對話。本課對教材大膽展開，放開讓學生自主探究，使學生在實踐操作中獲取知識，教師成為真正的引導者。在本課中，教師對基礎不同的學生如何處理，如何用好操作技能熟練的學生，充分他們發(fā)揮教師小助手的作用，做了大膽的嘗試，不但對基礎較差的同學是一種幫助，更促進基礎較好的同學進一步提高。課堂中引入星級評比，激發(fā)了學生學習興趣，提高了學習效率。一節(jié)課上下來，我覺得時間比較緊，上課時還要注意一下時間的掌握。申請免費電子郵箱教學設計 一、教學目標：1、知識目標： 基本任務：申請一個屬于自己的126電子郵箱。 擴展任務：在其它網(wǎng)站上再申請一個其他的電子郵箱。2能力目

9、標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作及歸納總結(jié)的能力；培養(yǎng)學生利用各種渠道自主學習，探索新知的能力3、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生勇于探索未知世界，積極主動的學習思想和熱愛科技，敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。二、教學重點：申請一個屬于自己的126郵箱。三、教學難點：填寫申請郵箱的各項內(nèi)容。四、教學準備：計算機網(wǎng)絡教室、互聯(lián)網(wǎng)運行良好、教學課件。五、教學時間：1課時六、教學設計思想：本課教學重點是讓學生學會制作變形動畫，根據(jù)教材和學生的具體情況，我設計了四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：激趣導入。從學生感興趣的故事出發(fā)，引出本課主題，激發(fā)學生的學習興趣。環(huán)節(jié)二：操作過程。此環(huán)節(jié)是教學重點，通過教師講解、演示，學生動手操作，使學生理解使用形狀補

10、間動畫的方法，從而鞏固學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識。環(huán)節(jié)三：展示過程。通過展示環(huán)節(jié)，使每個學生都能體會到成功的喜悅。同時培養(yǎng)學生們的競爭意識，團隊精神，強化學生們的學習動機。環(huán)節(jié)四：交流過程。此環(huán)節(jié)主要是為了加強學生間的交流，對于在展示中出現(xiàn)的問題進行分析，交流中引導學生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，相互學習，相互啟發(fā)。七、教學過程：（一）動畫導入：師：同學們老師這里有一段小動畫，想不想看，那就讓我們一起來看看吧？師：假果你就是這位中國小朋友，你會選擇哪種方式？談談你的理由好嗎？師：同學們都一致認為電子郵件最合適， 那老師要告訴大家想發(fā)電子郵件必須要有自己的電子郵箱，今天我們就一起來學習申請免費電

11、子郵箱的方法。想學嗎？生：想（二）引探新知：師：很多網(wǎng)站都可以申請電子郵箱，郵箱有免費的有收費的，今天我們就以申請126免費郵箱為例，學習申請郵箱的方法。任務1：請同學馬上進入126電子郵局網(wǎng)站。（學生獨立完成）任務2：申請免費126郵箱。將同學分成四組，請他們利用網(wǎng)上資源和教師提供的自學提示進行小組協(xié)作學習。（1）引導學生自主探索，通過小組合作學習完成填寫注冊信息的操作。請一個已經(jīng)成功的學生通過廣播演示講解注冊過程，請不成功的同學仔細觀察。學生演示完后，請不成功的學生說說自己在注冊時存在的問題，同學交流互助解決問題。老師借此了解學生的學習情況，點撥、講解學生疑難的問題。小結(jié)操作步驟。（2）讓

12、學生了解電子郵箱地址的基本格式。首先請愿意公布自己的郵箱地址與大家交流的同學，將電子郵箱地址寫在黑板上。請學生觀察比較這些郵箱址址的異同，講解郵箱地址格式。（一個正確的電子郵箱的地址由用戶名和提供郵件服務的服務器名組成，中間用隔開。）任務3：自主學習，鞏固新知。鼓勵學生大膽嘗試到其他網(wǎng)站上申請一個電子郵箱。老師及時為學生提供幾個大型網(wǎng)站的網(wǎng)址，要求學生組成小組互相合作，利用網(wǎng)絡免費資源獲取免費電子郵箱。教師提供網(wǎng)站地址： （三）課外延伸，拓展知識。 同學們擁有了電子郵箱

13、，就可以通過網(wǎng)絡與你的朋友進行通信，交流。課下請同學們登陸自己的郵箱看看郵箱里都有哪些功能，試著給你的同學發(fā)一封電子郵件。申請免費電子郵箱教學設計 一、課題名稱：申請免費電子郵箱二、教學內(nèi)容概要 1、教學對象：小學四年級 2、課時：13、教學內(nèi)容：如何申請一個免費電子郵箱三、學習者特征分析 小學四年級的學生已經(jīng)具備了上網(wǎng)的基本技巧，申請免費電子郵箱內(nèi)容豐富，靈活有趣，實用性很強；既可培養(yǎng)學生學習興趣，又可幫助學生進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，提高學生綜合應用能力。四、教學目標 1、知識目標：（1）進一步鞏固使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。（2）學會如何申請免費的電子郵箱。2、能力目

14、標：通過自我探索，小組協(xié)作，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力。3、情感目標：（1）培養(yǎng)學生學習和使用網(wǎng)絡與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅。（2）教育學生正確使用網(wǎng)絡，負責任地使用信息技術和網(wǎng)絡資源與他人交流。五、重點與難點1、重點：利用網(wǎng)絡免費資源獲取免費電子郵箱2、難點：注冊資料的填寫六、教學策略選擇采用任務驅(qū)動式，逐步引入教學內(nèi)容，層層深入。七、教學過程（一）導入 師：同學們上午好，中秋節(jié)快到了。老師想給上海的一位朋友送去祝福，特地制作了這樣一張電子賀卡，同學們幫老師想一下，怎樣才能把這張卡送到老師朋友手上呢？（展示電子賀卡）生1：打印出來寄過去。生2：發(fā)傳真過去。生

15、3：發(fā)電子郵件。師：好，同學們回答得都很好，各種方式都是可行的，但相比較這幾種方式的優(yōu)劣，電子郵件是最廉價、最快捷的，所以老師打算選用發(fā)郵件這一方式給朋友發(fā)送電子賀卡。那現(xiàn)在請同學們討論一下，要成功發(fā)送電子郵件，必須具備哪些條件呢？（展示第一張PPT）生：小組討論，并回答“要成功發(fā)送電子郵件必須收信人和發(fā)信人都擁有電子郵箱”。師：小結(jié)，讓學生了解電子郵箱的作用：可以收發(fā)郵件、照片、賀卡等，與遠方朋友進行交流，既快捷又安全。（展示第二張PPT）（二） 新課講授師：所以老師的賀卡可以通過電子郵箱發(fā)給遠方的朋友。老師現(xiàn)在有朋友的一些郵箱地址，（展示第三張PPT）但是我沒有個人的郵箱，現(xiàn)在請同學們討論

16、一下：從哪里可以申請到免費的電子郵箱？ （板書：申請免費電子郵箱，并展示第五張PPT）生：新浪、163、126、搜狐師：好，同學們都很厲害，知道那么多的網(wǎng)站可以申請免費電子郵箱。其實我國很多大型的門戶網(wǎng)站都提供免費的電子郵件服務。（展示第五張PPT）我們怎樣才能在這些網(wǎng)站上申請到我們要的免費電子郵箱呢？（展示第六張PPT）現(xiàn)在我們嘗試在126網(wǎng)上申請免費電子郵箱，兩個人為一組。同學們還記得上節(jié)課所學習的使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的步驟嗎？（生：記得）好，我們先打開IE瀏覽器，在地址欄上輸入“http：/”,然后按下？（生：回車鍵）。我們進入的是一個126郵箱的登陸界面，現(xiàn)在請同學

17、們兩人合作找一找在哪有注冊免費郵箱的鏈接，依據(jù)網(wǎng)頁上面的提示填寫注冊資料，看誰能最快成功地申請到一個免費電子郵箱。生：演示演示講解注冊過程師：在講解過程中提問：（1）為什么注冊條款必須選擇同意？說說通過注冊條款你知道了什么？教育學生要健康使用網(wǎng)絡資源與他人友好交流。提示：注冊資料填寫完整后，按提交，當出現(xiàn)注冊成功的頁面后，根據(jù)頁面提示記下自己的郵箱地址。（2）用怎樣的用戶名和密碼又好記又安全？請不成功的同學仔細觀察，自已不成功的原因在哪。A、學生仔細閱讀注冊條款，使學生知道注冊條款其實就是新浪網(wǎng)對注冊用戶正確使用電子郵箱簽訂的協(xié)議，必須遵守，所以，在注冊條款下必須選擇“我同意”選項，否則不能申

18、請。B、仔細閱讀填寫要求，在填寫用戶名和密碼時要注意便于記憶，可以用名字的拼音、出生日期、電話號碼以及有意義的字母與數(shù)字的組合。復習一次操作過程，并強調(diào)操作要點。（三） 鞏固新知，深入學習師：請已經(jīng)成功申請到電子郵箱的小組把他們的郵箱地址寫到黑板上來。（讓學生上臺寫）師：同學們看一下黑板上的這些郵箱地址，它們有什么異同？我請學生討論為什么會這樣？生：通過觀察發(fā)現(xiàn)，這些郵箱地址都有，而前面的一串字符都不一樣。師：小結(jié)：我們的電子郵箱都是在新浪上申請的，所以提供郵箱服務的服務器都是新浪，而前面的表示注冊的用戶，所以不可以有重復的用戶名。這樣，一個正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件服務的服務器名組成，中間用隔開。師：同學們認真觀察一下老師朋友的這些郵箱地址，請學生思考一個問題：如果想給這上面的郵箱發(fā)郵件，都能收到嗎？為什么？生：不能，通過觀察發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)址是以http：/開頭的，而郵箱地址中間有個，通過比較使學通過這兩個明顯的標記區(qū)分網(wǎng)址和郵箱地址。師：此外，請同學們觀察一下這些郵箱地址跟同學們剛才所申請的郵箱地址有何不同？生：都是一些名字的縮寫，而后面的服務器不一樣了。有126的、有163的、有新浪的師：小結(jié)：很多大型網(wǎng)站都提供免費的電子郵件服務，在