兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法

1、.一年級(jí)數(shù)學(xué)科下冊(cè) 兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法 教學(xué)設(shè)計(jì) 周春麗 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第8889頁(yè)，例1、“試一試”和“想想做做”第13題。教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)豎式的寫(xiě)法。2初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。3會(huì)用豎式正確的計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。4通過(guò)抽象概括筆算減法的法則，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確筆算退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：弄清筆算退位減法的算理。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小棒教學(xué)過(guò)程；一.、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 看看今天誰(shuí)來(lái)到我們的課堂。 ( 喜羊羊) 喜羊羊給我們送禮物了，答對(duì)獎(jiǎng)紅花1.口算。278 369525 326646 2142.用豎式計(jì)算。4

2、625反饋結(jié)果誰(shuí)說(shuō)說(shuō)列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么問(wèn)題？二、探究新知。1. 創(chuàng)設(shè)情景出示主題圖，分角色讀一讀課本對(duì)話。你從他們的對(duì)話中知道了什么？小白菜老師要我們解決什么問(wèn)題？小星比小梅多多少枚？怎么來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？你能列算式嗎？50-2650減26等于多少呢？可以怎么算？2小組合作，自主探究計(jì)算方法。師：會(huì)算嗎？試著做，遇到困難我們可以借助我們的好朋友小棒和計(jì)數(shù)器來(lái)幫幫忙。3反饋評(píng)價(jià)，匯總計(jì)算方法。師：同學(xué)們討論得很認(rèn)真。那能說(shuō)說(shuō)你們組的想法嗎？（教師根據(jù)說(shuō)法有序板書(shū)）生1：我們組把26分成了20和6，先算50-20=30，再算30-6=24。（口算）生2：我是用小棒擺的。師：這個(gè)方法也是可以的，你們

3、能擺嗎？4.交流擺小棒的過(guò)程指名一名學(xué)生邊說(shuō)邊展示擺小棒過(guò)程生：先擺5捆，拆開(kāi)了一捆小棒是10根，10根減6根還有4根，4捆減去2捆是2捆，2捆和4根合起來(lái)是24根。5.結(jié)合擺小棒圖，引導(dǎo)列豎式。 根據(jù)剛才擺小棒的過(guò)程，你們會(huì)列豎式解答嗎？請(qǐng)小組同學(xué)互相討論一下，列豎式時(shí)怎樣計(jì)算。6.出示問(wèn)題： （1）個(gè)位上的“0”減“6”不夠減，怎么辦？ （2）十位上退1之后，還剩幾？十位上的數(shù)相減時(shí)，是5減2，還是4減2？為什么？ 7.匯報(bào)交流。（1）個(gè)位上0減6不夠減，怎么辦生1：個(gè)位上不夠減，可以從十位借1當(dāng)10，再減生2：不夠減可以從十位借。生3：剛才我們擺小棒是從一捆里減去8根，我想先從十退一，也就是10先減去8，再把剩下的2和被減數(shù)個(gè)位上的相加得8生4：從個(gè)位上加十再減。板書(shū)： 5 0 2 6 4（2）十位上的算法十位上被個(gè)位借1之后，還剩4個(gè)十，減去2個(gè)十就是2個(gè)十 5 0 2 6 2 48試一試（1）獨(dú)立完成。 4 3 2 7（2）小組交流：個(gè)位上3減7不夠減，怎么辦？（3）指名讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。9.小組交流討論：你能說(shuō)說(shuō)筆算減法要注意什么？（1）寫(xiě)豎式時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊。 （2）計(jì)算時(shí)，從個(gè)位減起。 （3）個(gè)位不夠減，就從十位退1。三、鞏固練習(xí)?！跋胂胱鲎觥钡? 、 2、 3題。四、全課總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？掌握了哪些新本領(lǐng)五、課堂