色彩感染力的課堂記錄表單

1、課堂觀察記錄表學(xué)科美術(shù)年級八年級教材版本人教版課題色彩感染力觀察者 視角觀察項(xiàng)觀察記錄教什么？聚焦性教學(xué)內(nèi)容是否聚焦重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)？把枯燥的色彩知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的知識點(diǎn)邏輯性教學(xué)內(nèi)容是否調(diào)理清晰、邏輯性強(qiáng)？條理清晰,興趣濃郁適切性教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生的實(shí)際或水平？學(xué)生很容易理解這堂課的主要內(nèi)容怎么教？導(dǎo)入是否為突破難點(diǎn)打基礎(chǔ)、做鋪墊？視頻導(dǎo)入,順理成章的切入主題目標(biāo)教師是否明確目標(biāo)并聚焦重難點(diǎn)的突破？重難點(diǎn)得到突破,教法是否恰當(dāng)采用分解、提問、互動、體驗(yàn)、討論或合作等方法化解難點(diǎn)？采用分解、提問、互動、體驗(yàn)、討論,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.學(xué)法圍繞化解難點(diǎn)是否有引導(dǎo)學(xué)生記筆記、劃重

2、點(diǎn)、做小結(jié)、做對比等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)？圍繞重難點(diǎn)做了具體分析,是要學(xué)生自己分析出來的手段PPT白板、板書等是否清晰體現(xiàn)重難點(diǎn)，結(jié)構(gòu)或化解難點(diǎn)的思路？播放視頻,貼圖分析來直觀化解重難點(diǎn)差異是否兼顧學(xué)生差異，體現(xiàn)對不同學(xué)生化解難點(diǎn)的差異辦法或要求？基本兼顧了學(xué)生差異小結(jié)圍繞重難點(diǎn)是否有梳理、總結(jié)或提煉？實(shí)行了梳理和總結(jié)評價是否就重難點(diǎn)當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，并即時反饋？第一節(jié)課講解,第二節(jié)課實(shí)行了色彩練習(xí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)行了檢測怎么學(xué)？參與學(xué)生是否積極主動？有興趣？相互配合？很有興趣,非常配合思維學(xué)生思維是否活躍？是否有靈活性或求異性？（有創(chuàng)意）學(xué)生思維活躍,作品有創(chuàng)意提問對于難點(diǎn)學(xué)生是否有主動提問？提問比較少回答回答老師提問是否積極、準(zhǔn)確？學(xué)生回答問題積極主動,熱情高學(xué)的如何？達(dá)成通過當(dāng)堂檢測，教學(xué)目標(biāo)是否基本達(dá)成？（80%以上學(xué)生能夠解決難點(diǎn)問題）幾乎全班同學(xué)都能理解色彩的表達(dá)語言作業(yè)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)是否能夠獨(dú)立完成？都能獨(dú)立完成差異不同層次學(xué)生是否各有所得？是的生成有無延伸教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)效果？部分學(xué)生能延伸學(xué)習(xí)效果理念氛圍教師的理念是否先進(jìn)？課堂氛圍是否既融洽輕松，又緊張有效？課堂氣氛熱烈又融洽思考建議：不能生硬的講解理論知識,要把理論知