《2021年學(xué)校讀書方案》.doc

1、精品文章2020年學(xué)校讀書方案讀書自古以來(lái)就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。在知識(shí)高度增長(zhǎng)的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是可以使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長(zhǎng)方式。為使全校教師讀書活動(dòng)順利開展，我們提出如下讀書方案：一、指導(dǎo)思想以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，以讀書活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)廣大教師讀書學(xué)習(xí)，使廣大教師養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)二、活動(dòng)目的1.在讀書

2、活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。2.在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。3.在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。三、活動(dòng)主題讀書潤(rùn)澤生命，論壇分享智慧四、組織機(jī)構(gòu)建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的實(shí)施?！敖處熥x書活動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組四、參加人員全校所有在職教師五、具體措施（1）好書同讀，智慧共享每年暑假前，教導(dǎo)

3、處為全校教師精選一本教育教學(xué)書籍，教師人手一本，利用暑假時(shí)間開展開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”。鼓勵(lì)在書中批注、點(diǎn)評(píng)或摘抄，并撰寫一篇讀書心得。每年九月開學(xué)后，教導(dǎo)處統(tǒng)一收集讀書心得，對(duì)優(yōu)秀的讀書心得評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，用于表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（2）學(xué)科閱讀，專業(yè)發(fā)展學(xué)校根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)每年為每位教師訂閱一份教育刊物或教育圖書。將教師閱讀與校本教研相結(jié)合，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，確定閱讀主題和任務(wù)，鼓勵(lì)“有主題的閱讀”。比如數(shù)學(xué)教師閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教師，語(yǔ)文閱讀朗讀手冊(cè)等，其他學(xué)科可選擇有學(xué)科特點(diǎn)或教育共性的書籍。鼓勵(lì)教師把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，

4、改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，每年每位教師撰寫一篇教改論文。（3）寒假閱讀，教師在寒假里，保證有一定的閱讀時(shí)間，每位教師利用寒假期間閱讀一本教育教學(xué)專著，可到學(xué)校圖書館借閱。做到研讀書本，探尋新知識(shí)，讀有思考，讀有感受。對(duì)所感悟到、領(lǐng)會(huì)到的要做好讀書筆記和及時(shí)記錄反思。并撰寫讀書體會(huì)和心得。新學(xué)期開學(xué)后上交教導(dǎo)處。學(xué)校將于新學(xué)期開學(xué)后表彰優(yōu)秀閱讀的教師。（4）搭建平臺(tái)，展評(píng)交流優(yōu)秀的閱讀教師，學(xué)校將搭建平臺(tái)，在周前會(huì)上“附小論壇”進(jìn)行分享交流。讀書能怡情，讀書能博采，讀書能長(zhǎng)智。我們建立教師讀書活動(dòng)制度，旨在營(yíng)造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的人文環(huán)境。我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣”，讓閱讀和思考內(nèi)化為全體教師的自愿自覺行為，讓個(gè)人學(xué)