豐富多彩的美藝坊

1、豐富多彩的美藝坊 一、游戲背景美術(shù)是兒童記錄生活和表達(dá)觀點(diǎn)、情感與需要的一種手段。幼兒美術(shù)活動(dòng)兼具工作和游戲雙重特性，幼兒美術(shù)活動(dòng)有時(shí)是他們的工作，有時(shí)是他們的游戲，有時(shí)既是嚴(yán)肅認(rèn)真的工作又是輕松愉快的游戲，往往兼具工作和游戲雙重特性。而且表現(xiàn)美的方法比我們更為獨(dú)特、富有創(chuàng)造性。所以，幼兒在美工區(qū)制作或繪畫(huà)自己的作品時(shí)，能夠發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，還能提升他們的審美水平。二、游戲目標(biāo)1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。2、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互協(xié)助，獲得成功的體驗(yàn)。3、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。4、喜歡美術(shù)活動(dòng)并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。三、游戲內(nèi)容：本區(qū)域能夠進(jìn)5位幼兒，根據(jù)自

2、己喜歡的美術(shù)材料實(shí)行選擇，能夠?qū)嵭姓迟N畫(huà)、線描畫(huà)、粘土制作等活動(dòng)第一階段1、游戲準(zhǔn)備：區(qū)牌、超輕粘土、棉花、刮畫(huà)紙、彩紙、折紙、泥工板、彩條、彩色紙筒、彩球2、游戲過(guò)程： 今天幼兒4名小朋友選擇了本區(qū)域，瑄瑄、牛牛、雨澤、妞妞，這四位小朋友中妞妞選擇了用彩紙桶制作頭像，瑄瑄選擇了畫(huà)線描畫(huà)，另外2位小朋友選擇了捏粘土。妞妞自己制作頭像非常認(rèn)真，能選用自己喜歡的材料實(shí)行裝飾，瑄瑄也在認(rèn)真的畫(huà)著自己的線描畫(huà)，能使用多種線性實(shí)行繪制。但是雨澤和牛牛2個(gè)人，沒(méi)有認(rèn)真的制作粘土，而是把所有的粘土都混在一起，這樣就沒(méi)有辦法用了，于是我過(guò)去和他們說(shuō)：“你們看這么漂亮顏色的粘土都放在一起還好看嗎？”他們搖搖頭。

3、“那你們想捏什么呢，我們一起來(lái)做好嗎？”然后我們一起制作了豌豆等蔬菜，幼兒非常高興。3、教師指導(dǎo)： 教師在美工區(qū)看到問(wèn)題即時(shí)做了指導(dǎo)，使幼兒知道粘土我們應(yīng)用來(lái)捏好看的物品，使幼兒在美工區(qū)不但學(xué)到了捏粘土的技巧，還使幼兒感到了快樂(lè)和成功感。4、游戲評(píng)價(jià)有兩位小朋友能根據(jù)自己的愛(ài)好選擇自己喜歡的游戲材料，并且制作的很認(rèn)真，收區(qū)時(shí)也順利的完成了自己的作品。但是另外兩位幼兒比較活潑，自己不能很好的完成作品，就需要教師的指導(dǎo)和協(xié)助才能完成。5、游戲調(diào)整 幼兒在玩的過(guò)程中，因幼兒的差異不同，所以幼兒在游戲的時(shí)候，教師應(yīng)該考慮到讓水平較強(qiáng)的幼兒協(xié)助，這樣就會(huì)大大提升美工區(qū)的游戲水平。第二階段1、游戲準(zhǔn)備區(qū)牌

4、、超輕粘土、棉花、刮畫(huà)紙、彩紙、折紙、泥工板、彩條、彩色紙筒、彩球、再生紙的瓶子和塑料蛋殼。美工區(qū)粘土的制作有了針對(duì)性的標(biāo)志2、游戲過(guò)程 經(jīng)過(guò)調(diào)整幼兒在選擇美工區(qū)的時(shí)候，活動(dòng)材料就更加豐富了，涵涵選擇了用粘土裝飾塑料蛋殼，她首先用紅色的粘土把蛋分成了4部分，然后根據(jù)自己喜歡的東西實(shí)行裝飾，非常漂亮。經(jīng)過(guò)粘土的調(diào)整，幼兒在捏的時(shí)候就能夠根據(jù)教師的提示實(shí)行制作了幼兒水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、蛋糕類(lèi)，這下幼兒就可選擇了，不像之前那樣亂捏一起了。3、教師指導(dǎo) 教師根據(jù)幼兒的游戲情況實(shí)行指導(dǎo)，在幼兒裝飾蛋的時(shí)候，粘土的拿捏不是很好，過(guò)度的浪費(fèi)了粘土所以教師在指導(dǎo)的時(shí)候，這樣不經(jīng)能夠讓幼兒的裝飾效果更好，還

5、節(jié)約了粘土，還提升了幼兒更加精細(xì)的動(dòng)作。4、調(diào)整效果 經(jīng)過(guò)調(diào)整幼兒在捏粘土的時(shí)候有了很大的提升，不想之前那樣浪費(fèi)了，但他們不知道想捏什么的時(shí)候，就能夠看教師給的提示，這下美工區(qū)的作品更加的豐富了。5、再次調(diào)整 把粘土制作的標(biāo)志給了提示，這樣便于幼兒在沒(méi)有選擇的情況下，能夠?qū)嵭杏螒?。第三階段1、游戲準(zhǔn)備區(qū)牌、超輕粘土、棉花、刮畫(huà)紙、彩紙、折紙、泥工板、彩條、彩色紙筒、彩球、用鞋盒制作的獅子頭、彩條、毛線、亮晶晶刺刺2、游戲過(guò)程： 幼兒的游戲水平越來(lái)越高了，進(jìn)入的狀態(tài)越來(lái)越快，更加明確了自己的制作，無(wú)論有人和沒(méi)人的時(shí)候，都能根據(jù)自己的喜歡實(shí)行游戲，而且態(tài)度非常好。3、教師指導(dǎo) 幼兒在實(shí)行期間還是會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，例如：開(kāi)始的時(shí)候特別的有耐心，但是一會(huì)兒就會(huì)出現(xiàn)東西亂放的情況，作為教師要適當(dāng)?shù)膶?shí)行指導(dǎo)，美工區(qū)的東西