慢悠悠的鄔老師

1、慢悠悠的鄔老師 慢悠悠的鄔老師 *簡(jiǎn)介：邵習(xí)涵：慢悠悠的鄔老師鄔老師是我的小學(xué)班主任。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在教學(xué)樓四樓右側(cè)，如果有個(gè)戴著方框眼鏡、頭發(fā)亂蓬蓬且微胖的人正不緊不慢地朝教學(xué)樓左邊走來(lái)，那必定就是鄔老師了。鄔老師上課、做事都有一個(gè)顯著的特點(diǎn)慢！早上收上去的回家作業(yè)，要下午才能發(fā)到我們手中，更有甚者，到臨放學(xué)時(shí)才發(fā)！每當(dāng)下發(fā)回家作業(yè)時(shí)，大慢悠悠的鄔老師 *內(nèi)容：邵習(xí)涵：慢悠悠的鄔老師鄔老師是我的小學(xué)班主任。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在教學(xué)樓四樓右側(cè)，如果有個(gè)戴著方框眼鏡、頭發(fā)亂蓬蓬且微胖的人正不緊不慢地朝教學(xué)樓左邊走來(lái)，那必定就是鄔老師了。鄔老師上課、做事都有一個(gè)顯著的特點(diǎn)慢！早上收上去的回家作業(yè)，要下午才能發(fā)到我

2、們手中，更有甚者，到臨放學(xué)時(shí)才發(fā)！每當(dāng)下發(fā)回家作業(yè)時(shí)，大家總是一片“謝天謝地”終于能做今天的作業(yè)了！每當(dāng)收告家長(zhǎng)書(shū)時(shí)，我們班總是最后一個(gè)交到德育主任的手中，而每次交，總少不了一頓諸如“以后快點(diǎn)交，又是最后一個(gè)！”“怎么這么晚，就等你們了！”此類(lèi)的話。聽(tīng)多了，連我和同學(xué)們都覺(jué)得難為情了，而鄔老師卻不以為然。當(dāng)我向臨班的朋友吐槽這一現(xiàn)象時(shí)，那朋友卻問(wèn)：“你們班有沒(méi)有被退回來(lái)過(guò)？”我一愣：“沒(méi)有?！薄澳悄銈儽任覀兒枚嗔?！”她說(shuō)，“我們雖然總是第一個(gè)交上去，可總是因?yàn)檫@張漏簽字那張漏簽字被第一個(gè)退回來(lái)，其他班也時(shí)不時(shí)發(fā)生這樣的情況，其實(shí)返工比慢交還煩?！痹瓉?lái)老師做事雖然速度慢，但是質(zhì)量還是挺過(guò)硬的。我

3、釋然了。一天，我拿著一本課外習(xí)題走進(jìn)辦公室，準(zhǔn)備問(wèn)一道難題。“怎么了？”鄔老師從作業(yè)山中抬起頭來(lái)。我一看老師辦公桌上成山成海的沒(méi)批的作業(yè)，心想：“不妙，來(lái)錯(cuò)時(shí)候了！”剛想道聲歉，退出去，可鄔老師看到了我手中的本子，笑道：“有什么問(wèn)題？”我只好拿出來(lái)給他看。鄔老師看了看題目，對(duì)我說(shuō)：“你先回去吧，等一下給你?！贝稳辗艑W(xué)前，我終于等到了那“等一下”是廣義理解的。我心中邊吐槽著鄔老師的速度邊打開(kāi)習(xí)題“哇.”本子上，題目下方，鄔老師的字密密麻麻的，不過(guò)很明了。我拿起筆、紙，按照老師寫(xiě)的思路演算了好幾遍為什么會(huì)這樣呢？突然，我的腦瓜里一下就像打通了似的，在那小小的空白處寫(xiě)下了幾個(gè)算式地方剛好。至此我確信

4、了：鄔老師的慢，不是拖泥帶水，而是慢工出細(xì)活。鄔老師批作業(yè)是慢，可鮮有批錯(cuò)；鄔老師講課是慢，可總能把知識(shí)全方位講到可鄔老師有時(shí)也會(huì)一反常態(tài)，帶著我們來(lái)個(gè)極速超車(chē)！明明還有一、二個(gè)月才考試，別的班還在松松散散的，我們卻已經(jīng)在瘋狂刷題了！他才不管我們?cè)鯓影Ш磕?，“課間剛印好的，快，一節(jié)課做完！”他說(shuō)得那么果決，我們只好奮筆疾書(shū)。在這快快慢慢的交替進(jìn)行中，期末考試如約而至。我們班竟然由全年級(jí)倒數(shù)第一，沖到了全年級(jí)第一，我竟然也考出了我的“歷史新高”，位居班級(jí)第二！大家看著成績(jī)，不覺(jué)間對(duì)鄔老師心生敬意。我們終于明白，只要用心，笨鳥(niǎo)也能先飛?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”鄔老師就如這蜜蜂，有時(shí)他會(huì)出來(lái)辛勤地采蜜，有時(shí)他又會(huì)悄悄而又緩慢地釀蜜。他用自己的一言一行教導(dǎo)我們：慢工出細(xì)活，做事要追求