四年級下冊混合語文期末試卷

1、四年級下冊混合語文期末試卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 給劃線字選擇正確讀音崩_潰（ bn bng）跋涉 _（shb）慷慨 _（gi ki ）年齡 _（l ngl n）剎_那（sh ch）蠻橫（hnghng）凝_結(jié)（ nng y）哽咽 _（yyn）2. 選出意思相近的幾組對應(yīng)的詞語拮 據(jù)夢 寐 以 求器 重贈予貧窮饋 贈朝 思 暮 想看 重悶 悶 不樂愁眉苦臉_ _ _ _ _3. 辨字組詞挺_ 梢_ 馳_嘲_庭 _ 稍_ 池_ 潮_妄_ 袖_ 臟_ 塞_忘_ 油_樁_ 賽_4. 給劃線的字選擇正確的解釋。（填序號）異： A有分別

2、，不相同； B奇異，特別； C驚奇，奇怪孩子們都詫異地互相看著。_花雖然多，但沒有奇花異草。_老師走進(jìn)教室，大家都異口同聲地說：“老師好！”_5. 選詞填空視 察考 察觀 察驚 奇奇 異神奇劇烈激烈猛烈1. （1）科學(xué)家經(jīng)常外出 _。2. （2）領(lǐng)導(dǎo)來村里 _工作，解決了當(dāng)?shù)卮迕癯运y的問題。3. （3）我經(jīng)過連續(xù)幾天的認(rèn)真 _，終于看清了蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的。4. （4）這些古代的神話傳說， 都被人們?nèi)旧狭艘粚?_的色彩。5. （5）盲童竟然攏住了蝴蝶，真令我 _。6. （6）雙龍洞景色 _。7. （7）_的海風(fēng)襲擊了漁船。8. （8）他的身心經(jīng)常被一陣 _的疼痛折磨著。9. （9）同學(xué)們展開了

3、一場 _的唇槍舌劍。6. 把下列詞語按一定的順序排列起來1 / 3我大伯爺爺爸爸弟弟 下 午清 晨夜 晚中 午黃昏上午亞洲世界北京天安門7. 少兒書法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎。 面對鮮花和掌聲， 同學(xué)們用詩句來應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 將謂偷閑學(xué)少年B . 小荷才露尖尖角C . 萬紫千紅春滿園8. 把下列句子補(bǔ)寫完整1. （1）如果亂砍樹木， _2. （2）_，生命才會變得充實(shí)而有意義。3. （3）不管遇到多大的困難， _4. （4）只要我們?nèi)f眾一心， _9. 你喜歡什么植物呢？請你描寫一個吧。自擬題目，字?jǐn)?shù) 400 左右。10. 在小兒垂釣中，寫路人問路，而小孩不回答的句子是 _

4、，_。11. 補(bǔ)充完整葉紹翁的游園不值一詩中寓理于景，表現(xiàn)“一切新生的美好事物是封鎖不了、禁錮不了的”這一道理的兩句詩是_，_。天路一文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如將神鷹比作一片_，將鐵路比作一條條 _，抒發(fā)了藏家兒女對黨和祖國的 _和_之情。在這學(xué)期我們學(xué)過的課文中，我最喜歡的人物是_，因?yàn)樗ㄋ?_，最敬佩的英雄是 _，因?yàn)樗?_，值得我們學(xué)習(xí)。二、閱讀理解(30 分 )12. 判斷題1. （1）觸摸春天的主人公安靜是個聾啞女孩。2. （2）“這次，我為自己的女兒 14 歲的溫迪而驕傲！”特意強(qiáng)調(diào)溫迪的年齡，是為了與文章開頭當(dāng)年14 歲的“我”進(jìn)行照應(yīng)，形成對比，從而引發(fā)讀者的深刻思考

5、。3. （3）“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！边@是一個總起句。4. （4）扁鵲治病告訴我們在大難來臨時，要善于想辦法保護(hù)自己。13. 閱讀下文，回答問題兩根指頭的聲音黎楓是一個高中生， 9 歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的 3 根手指。開始的時候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師的開導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來。有一次，一個傷殘人報告團(tuán)來做報告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的， 以此鼓舞他的斗志。他很高興?？傻诙焖植豢鞓妨?， 父親問他原因，他說：“他們做報告時，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！

6、”那幾天，他學(xué)會了打響指，聽報告的時候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動，有個同學(xué)站起來，兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個企業(yè)家，可他卻不能像那個同學(xué)那樣用雙手去拼搏。2 / 3回到家中，他一直 不 ，在母 的關(guān)切下，他 了白天 生具，在夜深人靜 ，它 會交 些什么？會不會 一個大 的事。母 沒 什么，默默注 他，一會便 身向 外走。 忽然，會？ 你 想象， 一個故事吧！故事要完整、有趣， 一枚硬 從母 手中落到了地上， 出清脆的聲響。他忙跑 去，目自 ， 350 字左右。把那枚硬 拾起來 母 。母 握著那枚硬 ：“孩子，你看，拾起 兩根手指就足 了！”他一下子 住了，心中的震撼是無法形容的。他 我 ：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一 健全的心！”1.（1）根據(jù)解 從文中找出相 的四字 寫下來。一切想法、打算都破 了，形容失意或受到沉重打 后極端灰心失望的心情。 _因有不如意的事而心里不快活。_2. （2）黎 因 皮觸碰到高 從此失去了 _，后來他因 _不快 ，父 教 他 _。3. （3）當(dāng)黎 因不能用雙手去拼搏而 不 ， 他的母 是怎 做的？4. （4） 你 文中畫 句子的理解。5. （5）你 知道哪些身殘志 的名人的故事？寫出一例。14. 近自然。