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文檔簡介

1、課 題: 28*尺有所短 寸有所長學 科語文年 級四年級班 級四三班主備人敬紅莉?qū)徍巳岁惢壅n 型略讀學習內(nèi)容：尺有所短 寸有所長學習目標：1.認讀8個生字，以及“冒昧、疏遠、采訪、寂寞、分析、飄飄然、行只影單、和睦相處、患難與共、受益匪淺、年少氣盛、年逾古稀”等詞語。2.學習書信的格式和寫法。3.明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。 學習重點：學習書信的格式和寫法。學習難點：明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。學法指導：設疑引導 自讀自悟 小組合作探究評價設計：1、針對目標1.通過不同形式的認讀來檢查學生的掌握情況。

2、2、針對目標2.通過學生自主觀察和教師總結(jié)來完成。3、針對目標3.通過學生自讀自悟來實現(xiàn)。4、針對目標4.通過反復朗誦、指名讀、分角色讀等形式來實現(xiàn)。學習準備：多媒體課件 放大的書信（便于講解格式）授課節(jié)數(shù)：一課時學習過程： 一、導入新課1有一個故事，講的是一些鳥兒在評說，在說些什么呢？看完故事，你有什么想法呢？二、自讀課文，學習字詞，感知內(nèi)容1.學生輕聲試讀課文，不認識的字查查字典，讀不順的句子多讀幾遍。2.讀生字詞冒昧 疏遠 嫉妒 寂寞 擺脫 處境 分析 心態(tài) 患者 告誡 受益匪淺 年逾古稀 和睦相處3.再讀課文，想想這篇課文用什么形式，主要介紹了什么事。三、細讀課文，質(zhì)疑歸納1.讀讀議議。a信中主要提出了什么問題?你對這些問題有什么看法和體會。b國強的問題還有可能是什么原因造成的?展開想象，合情推理。2.讀讀悟悟。a朗讀課文。b感悟柯老師信中語氣的特點：真誠、耐心。3.讀讀想想。a自己歸納書信的格式，發(fā)現(xiàn)去信與回信的異同。b合作交流，教師小結(jié)。 批 注板書設計：尺有所短 寸有所長看到不足 吸取優(yōu)點 總結(jié)與反思：作業(yè)與練習用學過的修改符號修改病句。1我常常用電腦。2我們經(jīng)常閱讀課外書，可以豐富和提高閱讀能力。3上課的時候，王老師在課上給我們講了英雄歐陽海的故事。4她改正了學習態(tài)度，受到了家長的表揚。1我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。2在慶祝大會

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