小組討論時(shí)的交流方式

1、.小組討論時(shí)的交流方式 1、組長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)話語(yǔ)指引： （1）大家請(qǐng)看這個(gè)問(wèn)題，看看能從哪幾個(gè)方面來(lái)解答，把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。 （2）我們組的任務(wù)是，現(xiàn)在請(qǐng)大家圍繞這一問(wèn)題從不同角度談?wù)勛约旱目捶ā?（3）下面我們根據(jù)昨天預(yù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行交流，搶答開(kāi)始。2、組員的發(fā)言話語(yǔ)指引：（1）組長(zhǎng)我先說(shuō)吧， 我發(fā)現(xiàn)了。（學(xué)生交流先學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)和學(xué)懂的內(nèi)容，數(shù)學(xué)可以從以下方面匯報(bào)：數(shù)字、算式、單位的意義和推導(dǎo)的理由等）。 我讀懂了。（學(xué)生匯報(bào)先學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)和讀懂的內(nèi)容，語(yǔ)文可以從以下方面匯報(bào)：字詞特點(diǎn)、內(nèi)容、中心思想、修辭、關(guān)鍵詞句、中心句、含義深刻句、特別句式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、寫(xiě)作方法、語(yǔ)文結(jié)構(gòu)）。（2）我認(rèn)為他說(shuō)的很有道理

2、，不過(guò)我還有一些補(bǔ)充（3）我認(rèn)為（4）我有不同見(jiàn)解（5）我給XX進(jìn)行補(bǔ)充（6）我覺(jué)得還可以這樣理解（7）我質(zhì)疑。 我想問(wèn)。 我有一個(gè)問(wèn)題不明白，誰(shuí)能告訴我。（8）我補(bǔ)充。 我還知道（借助資料，課外拓展，鏈接名言警句、小故事、文章、作者、人物、圖片、背景、推薦書(shū)籍、其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)） （9）我會(huì)讀（選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀或表演，在書(shū)上做朗讀批注）3、組長(zhǎng)小結(jié)話語(yǔ)指引：（1）大家說(shuō)的都很好，那么咱們組對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解答是這樣的：（2）經(jīng)過(guò)大家的交流，我來(lái)把此題的答案總結(jié)一下.大家還有沒(méi)有補(bǔ)充和質(zhì)疑？4、初讀課文后的表達(dá)話語(yǔ)指引:（1）經(jīng)過(guò)初讀課文，我的收獲是.（2）我從第x自然段體會(huì)到.

3、”（3）通過(guò)初讀課文，我知道了（主要內(nèi)容）（4）我理解了（課中詞）（5）我懂得了（文章中心）（6）我理出了課文的脈絡(luò)（7）我用了默讀（朗讀）的方式，初讀了課文，我知道了課文有X個(gè)自然段，講了一件這樣事（8）初讀課文后，我搜集這樣幾個(gè)好詞好句，現(xiàn)在我給大家看讀一讀，分享一下。（9）我同意xx同學(xué)的觀點(diǎn)，但我還有補(bǔ)充（10）讀了這篇課文，我若有所思，明白了（12）讀了這篇課文，使我思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩（13）讀了這篇課文，我真是恍然大悟（或豁然開(kāi)朗）（14）讀了這篇課文，我深受感動(dòng)（或啟發(fā)）5、全班交流時(shí)的話語(yǔ)指引:（1）我來(lái)說(shuō)請(qǐng)大家把關(guān)注的目光投向第x自然段請(qǐng)大家把注意力集中到請(qǐng)大家把視線跳躍到（

4、2）我認(rèn)為（3）我不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得（4）我補(bǔ)充（5）我質(zhì)疑（6）老師，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想說(shuō)（7）我同意xx的觀點(diǎn)，但我有補(bǔ)充（8）我不同意xx的觀點(diǎn)，我還有不同看法（9）我接著剛才發(fā)言的xx同學(xué)的說(shuō) 注：全班交流時(shí)，發(fā)言的同學(xué)較多，所以發(fā)言時(shí)應(yīng)注意聲音洪亮，加重語(yǔ)氣，并稍作停頓以吸引大家目光。6、讀句子體會(huì)時(shí)的話語(yǔ)指引：注：首先明確告訴大家句子所在文章中的確切位置；接著感情讀出來(lái)；最后談感受。（1）請(qǐng)大家看課文第二自然段的第三句話”，（ 讀一遍后） “我從這句話中體會(huì)到”（2）（讀句子）從這個(gè)句子中，我體會(huì)到（3）通過(guò)讀這個(gè)句子，我認(rèn)為（從整體上談）（4）我從“”這幾個(gè)詞中體會(huì)到（抓重點(diǎn)詞談

5、） 讀了這句話，我想到了或生活中的（聯(lián)系生活實(shí)際談） 讀了這句話，我仿佛看到了聽(tīng)到了（想象畫(huà)面談） 讀了這句話，我的腦海里涌現(xiàn)出了這樣一句詩(shī)（一句名言，一首歌）（聯(lián)系課外資料談）（5）我從這個(gè)省略號(hào)（問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等）中體會(huì)到（6）我同意xx的觀點(diǎn)，但我有補(bǔ)充（7）我不同意xx的觀點(diǎn)，我認(rèn)為（8）請(qǐng)大家注意第x自然段的這個(gè)句子，（讀句子）我的感受是7、感情朗讀時(shí)的話語(yǔ)指引：注：朗讀課文要求先說(shuō)“請(qǐng)大家翻到課本的頁(yè)，看第自然段，我要讀出的情感”；接著感情朗讀。抓住關(guān)鍵詞，突出重讀。（1）我想給大家有感情地朗讀這段話通過(guò)朗讀，我體會(huì)到了（2）xx同學(xué)讀得很好，但我想挑戰(zhàn)一下，請(qǐng)大家聽(tīng)我來(lái)讀（3）這一

6、段應(yīng)帶著XX的情感讀。（讀）（4）我認(rèn)為這樣讀更好。（讀）（5）我能讀得比他更好。（6）我覺(jué)得這個(gè)詞最能表達(dá)的情感，應(yīng)讀。（讀）（7）還有一處也能表達(dá)這樣的情感，也應(yīng)這樣讀。（8）xx同學(xué)讀得真好，我也想來(lái)讀一讀。8、生生互動(dòng)時(shí)的交流方式：（1）我認(rèn)為（2）我給你點(diǎn)補(bǔ)充請(qǐng)大家看課文（3）下面我給大家講述我的觀點(diǎn)，請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)給我補(bǔ)充質(zhì)疑（4）我認(rèn)為xx同學(xué)xx地方說(shuō)的很好，但我想做一些補(bǔ)充（5）我有不同見(jiàn)解。（6）我不同意你的觀點(diǎn)，我質(zhì)疑，。（7）為什么？請(qǐng)解釋一下。（8）請(qǐng)?jiān)僦貜?fù)一遍。（9）我說(shuō)完了，大家有補(bǔ)充的嗎？或者是不同的意見(jiàn)？（10）我覺(jué)得你說(shuō)的很有道理，但我還想補(bǔ)充一點(diǎn)（1

7、1）我認(rèn)為你思考的很全面（12）我有不同意見(jiàn)（13）請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)我說(shuō)的怎么樣？（14）我覺(jué)得你聲音響亮，但（15）你讀得繪聲繪色，特別是（哪一處地方）（16）你讀得不錯(cuò)，但我能比你讀得更有味道（17）聽(tīng)了他的朗讀，我也想來(lái)試一試（18）謝謝你的鼓勵(lì)（或意見(jiàn)），我會(huì)繼續(xù)努力（或改進(jìn)）。 注：補(bǔ)充答案或有質(zhì)疑時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)在他人說(shuō)完答案時(shí)及時(shí)站起，聲音洪亮，加重語(yǔ)氣，并稍作停頓以吸引大家目光。小組匯報(bào)時(shí)的話語(yǔ)指引1、主持人開(kāi)場(chǎng)話語(yǔ)指引： （1）大家好，我們是xx組，我們要展示的問(wèn)題是.”（或我們來(lái)匯報(bào)一下）。先請(qǐng)xx來(lái)談（2）（展示問(wèn)題）接下來(lái)請(qǐng)我們組的成員為大家講解（3）大家好，我們是x小組展示

8、的題目是，請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充質(zhì)疑。（4）現(xiàn)在由我們xx組進(jìn)行展示，（口令），聚焦（生）迅速，傾聽(tīng)認(rèn)真。（5）我們說(shuō)，大家聽(tīng)，今天我們要展示的內(nèi)容是2、組員發(fā)言話語(yǔ)指引：（1）請(qǐng)大家看第X頁(yè)，。（2）請(qǐng)大家和我一起讀（3）我們組認(rèn)為 或我們組的答案是（4）現(xiàn)在，我總結(jié)一下（5）我還想從這個(gè)地方（讀文），說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)（小組展示是個(gè)性化展示，這里就不再一一列舉）注：（1）站姿自然大方（2）交流時(shí)要向前邁一步，聲音洪亮，回答完自動(dòng)歸位（3）要注意傾聽(tīng)其他人的交流內(nèi)容，對(duì)別人的質(zhì)疑和補(bǔ)充如贊同，應(yīng)說(shuō)：“謝謝”，如有不同及時(shí)反駁“我反駁或我不同意你的說(shuō)法”，不要盲目接受。3、組長(zhǎng)或主持人小結(jié)時(shí)的話語(yǔ)指引（1）我們組展示完畢，請(qǐng)大家質(zhì)疑或補(bǔ)充。（2）請(qǐng)問(wèn)大家還有什么補(bǔ)充或質(zhì)疑。（3）謝謝我們小組參與展示的同學(xué)，也謝謝認(rèn)真傾聽(tīng)、及時(shí)補(bǔ)充質(zhì)疑的