計算機科學(xué)與技術(shù)系課程設(shè)計管理辦法

1、計算機科學(xué)與技術(shù)系課程設(shè)計管理辦法（試 行）課程設(shè)計是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，通過課程設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生運用相應(yīng) 課程及相關(guān)課程的理論技術(shù)知識，解決實際問題，使學(xué)生實現(xiàn)由知識向能力的轉(zhuǎn)化。搞 好課程設(shè)計的教學(xué)工作，對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生全面素質(zhì)有重要作用。為規(guī)范 我系課程設(shè)計工作，加強課程設(shè)計的管理，提高課程設(shè)計質(zhì)量，特制定本辦法。一、目的通過課程設(shè)計，使學(xué)生受到設(shè)計方法的初步訓(xùn)練，逐步樹立正確的設(shè)計觀念，增強 設(shè)計能力、創(chuàng)新能力和綜合能力，同時為其它專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計奠定良好的基 礎(chǔ)。二、組織管理系分管教學(xué)主任對課程設(shè)計教學(xué)工作負(fù)有指導(dǎo)、監(jiān)督和管理責(zé)任，教研室主任和課 程負(fù)責(zé)

2、人直接組織實施，負(fù)責(zé)做好各方面協(xié)調(diào)和準(zhǔn)備工作，安排指導(dǎo)教師和運行時間。三、內(nèi)容及選題要求1課程設(shè)計的題目一般由指導(dǎo)教師擬（選）定，并經(jīng)教研室審定后執(zhí)行。2課程設(shè)計的題目和內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課程的性質(zhì)和課程的基本內(nèi)容。盡量覆蓋課程 教學(xué)主要內(nèi)容，一般為階段性的單元設(shè)計。3課程設(shè)計題目應(yīng)當(dāng)滿足該教學(xué)大綱的要求。其深度和廣度應(yīng)根據(jù)課程在教學(xué)計劃 中的地位與作用確定，其工作量應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時數(shù)和學(xué)生已掌握知識的程度 來確定。4課程設(shè)計的題目和內(nèi)容應(yīng)該有理論根據(jù)，符合工程實際情況，有必要的技術(shù)資料可供參考5依據(jù)課程設(shè)計內(nèi)容和題目各教學(xué)班可分成若干設(shè)計小組，每組一般25 人，鼓 勵 1 人一題，對于集

3、體項目必須明確每個學(xué)生獨立完成的部分，力爭使每個學(xué)生的設(shè)計 難度和份量一致，工作量飽滿。鼓勵學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)書自擬設(shè)計題目。6. 課程設(shè)計開始前二周， 教研室負(fù)責(zé)組織學(xué)生選題工作， 并將選題結(jié)果報系教務(wù)員。四、指導(dǎo)教師1課程設(shè)計指導(dǎo)教師一般由中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的教師擔(dān)任。2每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上不超過 15 人，第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師應(yīng)提 前親自做一次設(shè)計，由教研室審查合格后方可允許承擔(dān)指導(dǎo)工作。3教師應(yīng)制訂課程設(shè)計指導(dǎo)書與課程設(shè)計任務(wù)書 ，課程設(shè)計開始前下發(fā)學(xué) 生，準(zhǔn)備好必要的設(shè)計參考資料，使學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。4在設(shè)計過程中，教師必須認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，堅持每天深入設(shè)計現(xiàn)

4、場了解 和檢查學(xué)生的設(shè)計情況，并作好記錄。5課程設(shè)計完成后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的設(shè)計成果（課程設(shè)計說明書、硬件 或軟件），并結(jié)合平時設(shè)計態(tài)度、設(shè)計能力給出指導(dǎo)教師成績 （百分制 ）。6設(shè)計結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時填寫課程設(shè)計情況分析表和課程設(shè)計情況統(tǒng) 計表，并上報成績。五、對學(xué)生的要求1學(xué)生在接受設(shè)計任務(wù)后，首先要按設(shè)計任務(wù)書的要求編寫設(shè)計進(jìn)程表。2學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計時必須態(tài)度端正，獨立思考，遵守課程設(shè)計紀(jì)律。3學(xué)生要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，閱讀有關(guān)規(guī)范、設(shè)計手冊及資料，獨立按時完成任務(wù)。4按照課程設(shè)計說明書規(guī)范完成課程設(shè)計成果并裝訂成冊。5課程設(shè)計期間無故缺勤者，按學(xué)生管理規(guī)定中的有關(guān)條款處理。六、成績

5、評定1課程設(shè)計成績的評定由各教研室組織進(jìn)行，成績按五級分制評定。2課程設(shè)計為 1 周的，在成績評定中對每個學(xué)生要有簡單的提問或口試程序。課程 設(shè)計為 2 周以上的，在成績評定中對學(xué)生要有答辯， 課程設(shè)計答辯由 2-3名指導(dǎo)教師組織 進(jìn)行，一般每個學(xué)生 5-10 分鐘，答辯記錄要詳細(xì)記錄每個學(xué)生回答問題的情況，作為答 辯成績評定的依據(jù)。3學(xué)生的課程設(shè)計成績 （五級分制）由指導(dǎo)教師成績 （百分制）和答辯成績 （百分制）綜合 評定，指導(dǎo)教師成績占 60%，答辯成績占 40%。4設(shè)計答辯完成后，指導(dǎo)教師填寫課程設(shè)計成績匯總表 ，教研室存檔，并填寫 陜西理工學(xué)院學(xué)生成績單一式三份，教研室一份、系學(xué)籍辦二

6、份。七、檔案管理課程設(shè)計成果（課程設(shè)計說明書、硬件或軟件） 、課程設(shè)計成績匯總表 、課程設(shè) 計情況分析表、指導(dǎo)書、課程設(shè)計情況統(tǒng)計表及答辯記錄由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)以班為單 位進(jìn)行整理，裝入檔案袋，交由教研室保存； 課程設(shè)計情況分析表 、課程設(shè)計情況統(tǒng) 計表同時報系教務(wù)員。計算機科學(xué)與技術(shù)系2006年 11月 11日附件： 1、課程設(shè)計指導(dǎo)書編制要求2、課程設(shè)計任務(wù)書3、課程設(shè)計說明書規(guī)范 4、課程設(shè)計情況分析表5、課程設(shè)計情況統(tǒng)計表 6、課程設(shè)計答辯記錄7、課程設(shè)計成績匯總表8、課程設(shè)計工作流程圖9、課程設(shè)計資料歸檔要求10、課程設(shè)計評閱書附件：1、課程設(shè)計指導(dǎo)書編制要求課程設(shè)計指導(dǎo)書依據(jù)課程設(shè)計大

7、綱進(jìn)行編寫，內(nèi)容一般為：1）、目的任務(wù)2）、設(shè)計內(nèi)容3）、時間安排4）、設(shè)計工作要求5）、成績評定6）、參考資料版面要求：頁邊距：上 2cm，下2cm，左2.5cm 右2cm；字體：正文宋體、五號；行距：固定值18；頁碼：底部居中。指導(dǎo)書要求統(tǒng)一用A4紙打印，課程負(fù)責(zé)人作為執(zhí)筆人簽字，教研室主任審 批簽字，系主管教學(xué)主任批準(zhǔn)簽字，教研室、實驗室、系資料室各存檔一份，課 程設(shè)計開始前，由指導(dǎo)教師以紙質(zhì)或電子文檔形式發(fā)給每個學(xué)生。指導(dǎo)書封面格式如下:課程設(shè)計指導(dǎo)書課程設(shè)計名稱：適用專 業(yè)：制訂時間：計算機科學(xué)與技術(shù)系執(zhí)筆人:審核人:2、課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書20 20 學(xué)年第 學(xué)期專業(yè)：學(xué)號

8、：姓名：課程設(shè)計名稱：設(shè)計題目：完成期限：自年_月_日至年_月_日共_周設(shè)計依據(jù)、要求及主要內(nèi)容（可另加附頁）：指導(dǎo)教師（簽字）：教研室主任（簽字）：批準(zhǔn)日期:3、課程設(shè)計說明書規(guī)范課程設(shè)計說明書規(guī)范課程設(shè)計說明書是課程設(shè)計主要成果之一，一般應(yīng)不少于3000字。1）、說明書基本格式 說明書可以手寫或打印，書寫要用黑或藍(lán)黑墨水，書寫工整；打印時正文采用5號宋體，A4紙，頁邊距均為20mm,行間距采用18磅。文中標(biāo)題采用宋體加粗。2）、說明書結(jié)構(gòu)及要求封面（格式附后）包括：題目、系別、班級、完成日期、成績及指導(dǎo)教師等項。 課程設(shè)計評閱書任務(wù)書 （指導(dǎo)教師下發(fā) ）摘要摘要要求對內(nèi)容進(jìn)行簡短的陳述，一

9、般不超過 300字。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映主題內(nèi)容的學(xué)術(shù)詞匯，一般為 3-5個，且應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。目錄 要求層次清晰，給出標(biāo)題及頁次。最后一項為 參考資料。打印時各章題序及標(biāo)題用小4號黑體，其余用小4號宋體。正文正文應(yīng)按照目錄所確定的順序依次撰寫，要求論述清楚、簡練、通順，插圖 清晰整潔。文中圖、表及公式應(yīng)規(guī)范地繪制和書寫。（7）參考文獻(xiàn)參照計算機系畢業(yè)設(shè)計規(guī)范。（課程設(shè)計名稱）設(shè)計說明書（題目）學(xué)生姓名學(xué)號成績指導(dǎo)教師計算機科學(xué)與技術(shù)系年 月曰4、課程設(shè)計情況分析表計算機科學(xué)與技術(shù)系課程設(shè)計情況分析表20 20學(xué)年第 學(xué)期課程設(shè)計名稱設(shè)計周數(shù)專業(yè)班級教研室指導(dǎo)教師設(shè)計題目（對設(shè)計題目符合教學(xué)大綱及工

10、作量飽滿的程度進(jìn)行說明）成績分布優(yōu)良中及格不及格學(xué)生數(shù)百分比存在主要問題（學(xué)生課程設(shè)計中掌握理論知識、設(shè)、繪圖、說明書撰寫、技能、 學(xué)風(fēng)等方面存在的冋題）改進(jìn)的措施及建議（對學(xué)生課程設(shè)計中存在問題提出今后改進(jìn)的措施和建議）指導(dǎo)教師（簽字）：教研室主任（簽字）：日期：年 月日日期：年 月日本表在課程設(shè)計完成后按學(xué)生專業(yè)班級填寫，與課程設(shè)計資料一起存檔5、課程設(shè)計情況統(tǒng)計表陜西理工學(xué)院20 -20第學(xué)期課程設(shè)計情況統(tǒng)計表教研室 教研室主任簽字課程設(shè)計名稱題目學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師周 次6、課程設(shè)計答辯記錄計算機科學(xué)與技術(shù)系課程設(shè)計答辯記錄20 20 學(xué)年第 學(xué)期課程設(shè)計名稱： 系（教研室）： 姓名（學(xué)號）題目提出的問題（簡要描述）成績答辯教師（簽字）： 日期： 年 月 日7、課程設(shè)計成績匯總表計算機科學(xué)與技術(shù)課程設(shè)計成績匯總表20 20 學(xué)年第 學(xué)期課程設(shè)計名稱： 班級： 學(xué)號姓名指導(dǎo)教師成績答辯成績總成績備注*注：“備注”欄中填寫具體的設(shè)計題目指導(dǎo)教師（簽字）：日期：年 月 日教研室主任（簽字）：日期：年 月 日8、課程設(shè)計工作流程圖9、課程設(shè)計資料歸檔要求課程設(shè)計結(jié)束后，以專業(yè)班為單位整理資料，裝入檔案袋（封面如下頁）內(nèi)容依次為：1）課程設(shè)計指導(dǎo)書2）課程設(shè)計情況統(tǒng)計表3）課程設(shè)計成績匯總表4）課程設(shè)計情況分