活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)唱歌的小路

1、活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)唱歌的小路活動(dòng)目標(biāo)：1、感受散文重復(fù)結(jié)構(gòu)，愿意嘗試跟著說(shuō)。2、初步理解散文中的象聲詞和動(dòng)物特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、感受散文中不打擾別人輕輕走小路的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌的小路PPT?；顒?dòng)過(guò)程：1、 導(dǎo)入：看小路圖片。師：小朋友，這條開滿鮮花的小路漂亮嗎？你們想不想上去走一走？小動(dòng)物們看到這條小路，也想在去走走呢，我們一起來(lái)看看，有哪些小動(dòng)物走過(guò)這條小路，好嗎？2、 熟悉散文內(nèi)容1） 欣賞前半段1. 看課件，初次熟悉前半段散文內(nèi)容師：有哪些小動(dòng)物走過(guò)這條開滿鮮花的小路？小動(dòng)物們走過(guò)小路，小路都發(fā)出了好聽的聲音，這真是一條會(huì)唱歌的小路啊?。?） 小刺猬走過(guò)小路，小路是怎么唱歌的？（幼兒學(xué)著朗

2、誦句子：小刺猬走過(guò)小路，窸窸窸窸）（2） 小兔子走過(guò)小路，小路是怎么唱歌的？（幼兒學(xué)著朗誦句子：小兔子走過(guò)小路，踢踏踢踏）（3） 小熊走過(guò)小路，小路是怎么唱歌的？（幼兒學(xué)著朗誦句子：小熊走過(guò)小路，咚咚咚咚）師：小路不光會(huì)唱歌，它還要和小朋友做游戲呢！它要請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，有哪些動(dòng)物走過(guò)了小路。2.猜猜看游戲，再次熟悉散文前半段內(nèi)容（1）小刺猬走過(guò)小路，小路唱了什么歌？是這樣嗎？我們聽一聽?。ê蟛シ怕曇簦?（2）這是什么動(dòng)物走過(guò)了小路？（遮住動(dòng)物一部分，播放聲音） （3）聽聽，是哪個(gè)小動(dòng)物走過(guò)了小路？（只播放聲音） 二）欣賞后半段師：會(huì)唱歌的小路真有趣，我也來(lái)走走！熟悉后半段散文內(nèi)容（1） 小蚱蜢跳進(jìn)小路，聽著小路唱著好聽的歌，慢慢的睡著了，還做著甜甜的夢(mèng)呢！小朋友們，小蚱蜢睡著了，我們可不能吵醒它，我們用輕輕地聲音念給它聽，好嗎？（2）小朋友看，是誰(shuí)來(lái)走小路？風(fēng)兒走過(guò)小路，小路會(huì)唱什么歌？師：風(fēng)兒走小路的聲音太大了，我們的小蚱蜢在睡覺呢！怎么辦呢？（3）小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么話？我們也來(lái)對(duì)風(fēng)兒說(shuō)說(shuō)。（4）風(fēng)兒聽了小刺猬的話，他是怎樣走過(guò)小路的呢？我們一起學(xué)學(xué)風(fēng)兒踮著腳尖輕輕地走。3. 完整欣賞散文師：小朋友，我們用輕輕的聲音把這篇好聽的散文送到小蚱蜢的夢(mèng)里好嗎？三、創(chuàng)編散文師：小蚱蜢聽著小朋友們好聽的聲音，睡得更香了。想一想，還有誰(shuí)會(huì)走過(guò)這條小路呢？小路又會(huì)唱什