如何進(jìn)行任務(wù)分解法及下屬激勵(lì)員工入職培訓(xùn)教育課件ppt模板

1、如何進(jìn)行 任務(wù)分解與下屬激勵(lì),培訓(xùn)人：XXX,培訓(xùn)部門(mén)：人力資源部,目錄,Contents,任務(wù)分解的定義,分解原則,任務(wù)分解的方法,任務(wù)分解的標(biāo)準(zhǔn),激勵(lì)應(yīng)注意的原則,1,2,3,4,5,任務(wù)分解結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)稱WBS）跟因數(shù)分解是一個(gè)原理，就是把一個(gè)總?cè)蝿?wù)，按一定的原則分解，總?cè)蝿?wù)分解成“小”任務(wù)，“小”任務(wù)再分解成一項(xiàng)項(xiàng)工作，再把一項(xiàng)項(xiàng)工作分配到每個(gè)人的日常工作中，直到分解不下去為止,工作分解基本內(nèi)容,一、分解原則,原則 01,原則 02,原則 03,將主體目標(biāo)逐步細(xì)化分解，最底層的日?；顒?dòng)可直接分派到個(gè)人去完成,每個(gè)任務(wù)原則上要求分解到不能再細(xì)分為止,日?；顒?dòng)要對(duì)應(yīng)到人、時(shí)間和資金投入,一、分

2、解原則（圖解,一步步分解,二、任務(wù)分解的方法,三、任務(wù)分解的標(biāo)準(zhǔn),分解后的活動(dòng)結(jié)構(gòu)清晰 從樹(shù)根到樹(shù)葉 一目了然 盡量避免盤(pán)根錯(cuò)節(jié),三、任務(wù)分解的標(biāo)準(zhǔn),邏輯上形成一個(gè)大的活動(dòng)，集成了所有的關(guān)鍵因素包含臨時(shí)的里程碑和監(jiān)控點(diǎn)，所有活動(dòng)全部定義清楚，要細(xì)化到人、時(shí)間和資金投入,任務(wù)分解實(shí)例（1,公司級(jí)任務(wù)分解,任務(wù)分解的重點(diǎn),總結(jié),如何激勵(lì)下屬,激勵(lì)政策與其他人力資源政策的不同之處在于：激勵(lì)政策有更大的風(fēng)險(xiǎn)性，如果它不給公司帶來(lái)正面的影響，就很可能帶來(lái)負(fù)面的影響。所以，在制定和實(shí)施激勵(lì)政策時(shí)，一定要謹(jǐn)慎。 如果在制定和實(shí)施激勵(lì)政策時(shí)能夠注意一些必要原則，則有助于提高激勵(lì)的效果,對(duì)于員工的激勵(lì)問(wèn)題，每個(gè)

3、公司由于實(shí)際情況不同，都會(huì)有自己的激勵(lì)政策和措施,激勵(lì)應(yīng)注意的原則,01,02,03,04,05,激勵(lì)要因人而異,獎(jiǎng)懲適度,激勵(lì)的公平性,獎(jiǎng)勵(lì)正確的事情,及時(shí)激勵(lì),激勵(lì)應(yīng)注意的原則一,激勵(lì)要因人而異,由于不同員工的需求不同，所以，相同的激勵(lì)政策起到的激勵(lì)效果也會(huì)不盡相同。即便是同一位員工，在不同的時(shí)間或環(huán)境下，也會(huì)有不同的需求。由于激勵(lì)取決于內(nèi)因，是員工的主觀感受，所以，激勵(lì)要因人而異,在制定和實(shí)施激勵(lì)政策時(shí),首先要調(diào)查清楚每個(gè)員工真正需求的是什么,激勵(lì)應(yīng)注意的原則一,激勵(lì)要因人而異,公司提供的獎(jiǎng)勵(lì)必須對(duì)員工具有意義，針對(duì)員工的需求量身定制激勵(lì)措施。否則效果不大。每位員工能被激勵(lì)的方式不同，公

4、司應(yīng)該模仿自助餐的做法，提供多元激勵(lì)，供員工選擇,激勵(lì)應(yīng)注意的原則二,獎(jiǎng)懲適度,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰不適度都會(huì)影響激勵(lì)效果，同時(shí)增加激勵(lì)成本,激勵(lì)應(yīng)注意的原則三,激勵(lì)的公平性,取得同等成績(jī)的員工，一定要獲得同等層次的獎(jiǎng)勵(lì)； 同理，犯同等錯(cuò)誤的員工，也應(yīng)受到同等層次的處罰。如果做不到這一點(diǎn)，管理者寧可不獎(jiǎng)勵(lì)或者不處罰,公平性是員工管理中一個(gè)很重要的原則 員工感到的任何不公的待遇都會(huì)影響他的工作效率和工作情緒，并且影響激勵(lì)效果,激勵(lì)應(yīng)注意的原則四,獎(jiǎng)勵(lì)正確的事情,激勵(lì)應(yīng)注意的原則四,獎(jiǎng)勵(lì)正確的事情（實(shí)例,激勵(lì)應(yīng)注意的原則五,及時(shí)激勵(lì),不要等到發(fā)年終獎(jiǎng)金時(shí)，才打算犒賞員工。在員工有良好的表現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)該盡速給予

5、獎(jiǎng)勵(lì)。等待的時(shí)間越長(zhǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)的效果越可能打折扣,激勵(lì)應(yīng)注意的原則五,及時(shí)激勵(lì)案例：“金香蕉獎(jiǎng),美國(guó)一家名為?？怂共_的公司，專門(mén)生產(chǎn)精密儀器制設(shè)備等高技術(shù)產(chǎn)品。 在創(chuàng)業(yè)初期，一次在技術(shù)改造上碰到了若不及時(shí)解決就會(huì)影響企業(yè)生存的難題。一天晚上，正當(dāng)公司總裁為此冥思苦想時(shí)，一位科學(xué)家闖進(jìn)辦公室闡述他的解決辦法。 總裁聽(tīng)罷，覺(jué)得其構(gòu)思確實(shí)非同一般，便想立即給予嘉獎(jiǎng)。他在抽屜中翻找了好一陣，最后拿著一件東西躬身遞給科學(xué)家說(shuō)：“這個(gè)給你！”這東西非金非銀，而僅僅是一只香蕉。這是他當(dāng)時(shí)所能找到的唯一獎(jiǎng)品了，而科學(xué)家也為此感動(dòng),案例思考,總裁的激勵(lì)方式都有什么好處,激勵(lì)應(yīng)注意的原則五,金香蕉獎(jiǎng)”的啟示,肯定激勵(lì)的適時(shí)性表現(xiàn)為“賞不逾時(shí)”的及時(shí)性，公司總裁在沒(méi)有別的東西，只有一只香蕉也要拿出來(lái)作為獎(jiǎng)品,當(dāng)事人的行為受到肯定后，有利于他繼續(xù)重復(fù)所希望出現(xiàn)的行為。這正如小孩學(xué)走路時(shí)，當(dāng)他走出一步姿態(tài)并不雅的第一步后，就立即鼓勵(lì)他走出第二步、第三步，直到他真正學(xué)會(huì)走路為止