人教版八年級上冊先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1、第二節(jié),先天性行為和學(xué)習(xí)行為,一,先天性行為和學(xué)習(xí)行為,動物的行為多種多樣，如取食行為、繁殖行為,防御行為、攻擊行為、遷徙行為等,從行為獲得的途徑大致分為兩類,1,先天性行為,生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì),所決定的行為,2,學(xué)習(xí)行為,在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作,用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為,你能區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為了嗎,幼袋鼠吃奶,原因,小袋鼠剛出生靠本能,爬到母袋鼠的育兒袋,中吃奶。是取食行為,先天性行為,蚯蚓走迷宮,原因,因為它是經(jīng)過多次嘗試和,錯誤后才學(xué)會的，即由經(jīng),驗和學(xué)習(xí)獲得的得為,學(xué)習(xí)行為,小鳥喂魚,原因,小鳥的育雛是繁殖行,為，生來就有的,先天性行為,

2、大山雀喝牛奶,原因,通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗得來的,學(xué)習(xí)行為,黑猩猩釣食物和摘取食物,原因,通過學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗而獲得,學(xué)習(xí)行為,二、動物行為對其生存、繁殖的意義,幼袋鼠吃奶,取食行為，維護個體生存,小鳥喂魚,繁殖行為，表現(xiàn)其生來就有的哺育行為,大山雀喝牛奶,取食行為，維護個體生存,黑猩猩取食,取食行為，維護個體生存,蚯蚓走迷宮,逃避行為，適應(yīng)環(huán)境、有利于生存,繁殖行為,先天性行為,食蟻獸,意義：維護個體生存和種族延續(xù),攻擊行為,先天性行為,意義：爭奪自己的生存空間或食物、爭奪繁殖權(quán)等,取食行為,先天性行為,意義：維持個體生存需要,海豹玩球,學(xué)習(xí)行為,意義：能獲得更多食物,討論,1,對比資料,1,幼袋鼠吃

3、奶和資料,2,蚯蚓走迷路，先,天性行為和學(xué)習(xí)性行為對動物的,生存意義,有什么不,同,先天性行為是生來就有的，必不可少的，是生存的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境的變化而形成的行為,學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強，更有利于生存,啟發(fā),我們?nèi)祟愐哺枰獙W(xué)習(xí)，以適應(yīng)我們現(xiàn)在不斷變化的,社會,討論,2,對比資料,1,蚯蚓走迷宮和資料,5,黑猩猩,取食，不同等級的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎？有遺傳,因素的作用嗎,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因,素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而和得，與遺傳因素有,關(guān)，動物的等級越高，其學(xué)習(xí)能力就越強,啟發(fā),我們?nèi)祟愂亲罡叩鹊膭游?，學(xué)習(xí)能力是最強的,更需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，以適應(yīng)不斷變化的社會,討論,3,對比資料,3,小鳥喂魚和資料,4,大山雀,喝牛奶，先天性行為有哪些局