《模塊六學(xué)習(xí)體會》.doc

1、精品文章模塊六學(xué)習(xí)體會廣饒縣大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)魏小杰xx年7月19日08：36瀏覽：7評論：0提高信息技術(shù)與課程整合的有效性的方法有六種，其中第六種學(xué)習(xí)評價設(shè)計方法，我有自己的幾個觀點(diǎn)：評價能夠反映學(xué)生解決問題的能力和成就。評價不僅具有鑒定區(qū)別、強(qiáng)化提高的功能，更具有診斷指導(dǎo)、反饋調(diào)節(jié)、激勵促進(jìn)、目標(biāo)導(dǎo)向功能。在信息技術(shù)與課程整合中，應(yīng)當(dāng)突出評價的多樣化功能，用多種評價方法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為教師我們應(yīng)注重學(xué)習(xí)評價設(shè)計的方法：一、結(jié)果與過程傳統(tǒng)的教學(xué)評價注重看評價的結(jié)果，這樣限制了學(xué)生的能力的發(fā)展和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。不是面向?qū)W習(xí)者的發(fā)展的。我們現(xiàn)在又很大程度上注重過程性的評價，而忽視了結(jié)果的反饋。不

2、利于孩子的全面發(fā)展。因此我們應(yīng)該在注重過程評價的同時也不忽略結(jié)果的評價。二、恰當(dāng)?shù)募钤u價過多的激勵評價的運(yùn)用，多多少少會影響孩子對學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成缺乏一定的判斷力。所以我們要恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚缘脑u價。達(dá)到理想的教學(xué)效果。三、適當(dāng)?shù)拇煺劢逃壳盁o論是家庭教育還是學(xué)校教育。給予學(xué)生的更多的是一種表揚(yáng)為主的愉快教育，這種教育培養(yǎng)了孩子的自信心、上進(jìn)心和優(yōu)越感。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。但同時一種隱性的挫折也如影隨形的跟著孩子，往往有的孩子在它們面前便缺乏了應(yīng)對方法。為了讓孩子更好的發(fā)展，我們必須在教育中滲透挫折教育，及如何應(yīng)對挫折的方法。作為教師課堂教學(xué)評價是最好的手段。第二篇：模塊十學(xué)習(xí)體會模塊十學(xué)習(xí)體

3、會短短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺，但是這種學(xué)習(xí)模式和以往的學(xué)習(xí)模式有所不同。在這里，我們聽不到問題的答案，聽到的只是主講教師的簡單提示和啟發(fā)，體驗(yàn)到的是交流之后的埋頭苦干。我們要發(fā)揮自身的能力，自己要動手動腦，構(gòu)思探討，修改、匯報，結(jié)對共享，無不體現(xiàn)了未來教育的方向。在培訓(xùn)過程中我的各個方面的技術(shù)有了進(jìn)一步提高，特別是學(xué)會了制作網(wǎng)站，雖然是簡簡單單的，但起碼也是自己做的。另外，在培訓(xùn)過程中，我在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流，集體討論，體會到了集體的力量是很大的，也讓我知道了有合作，才有成功。最重要的一點(diǎn)是這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了“英特爾未來教育”的先進(jìn)教育理念。通過培訓(xùn)我還認(rèn)識到。教師應(yīng)該懂得如何把信

4、息技術(shù)融入現(xiàn)有課程中去促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進(jìn)教師教學(xué)。我們可以嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把信息技術(shù)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓(xùn)中，它使我們這些來自四面八方素不相識的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團(tuán)隊的重要，團(tuán)隊團(tuán)結(jié)一致更重要。王成麗第三篇：模塊五、六學(xué)習(xí)反思模塊五、六學(xué)習(xí)反思今天是教育技術(shù)培訓(xùn)的第三天，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，上午學(xué)習(xí)第五模塊創(chuàng)建并利用主題資源，下午則學(xué)習(xí)第六模塊設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價，走過這幾天的學(xué)習(xí)歷程，我深刻的感受到團(tuán)結(jié)就是力量，資源要共享。上

5、午一開始討論的話題就直奔主題，我們以小組為單位討論如何構(gòu)建主題資源包，構(gòu)建好了以后學(xué)生如何運(yùn)用，老師如何運(yùn)用，我們班六個小組展開了激烈的討論。經(jīng)過我們一番整理后深刻的感悟到主題資源包的一個最大優(yōu)點(diǎn)共享。，我掌握了有關(guān)主題資源的收集，建設(shè)和整合，為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動的全方位開展，也為教師提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。主題資源網(wǎng)站的建設(shè)是要滿足教與學(xué)的需要。它不僅要提供與單元學(xué)習(xí)主題關(guān)聯(lián)的資源素材，更要提供資源如何使用的信息。單元學(xué)習(xí)主題資源不僅包含了對單元學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持，也包含了對單元學(xué)習(xí)設(shè)計者和單元教學(xué)組織者的支持。為單元學(xué)習(xí)主題選取和

6、收集資源一般有三種途徑。個性化資源以有效支持單元學(xué)習(xí)主題為原則，并能夠快速吸引學(xué)習(xí)者的注意力，帶給學(xué)習(xí)者直觀深刻的印象。在教學(xué)中經(jīng)常用到的資源的類型有文本、圖形與圖像、音頻、動畫和視頻。信息化社會日新月異，教育手段也必須與時俱進(jìn).作為語文教師，我也深深體會到信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，會很大程度上改變了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，給小學(xué)英語課堂帶來了生機(jī)，讓學(xué)生更有效地理解把握教材內(nèi)容，更多的拓展視野，使英語課堂更生動，更豐富，也更具趣味.通過幾天的學(xué)習(xí)，也逐漸了解和掌握了一些基本的知識和技能，為自己提升中學(xué)語文教學(xué)能力打下了一定的基礎(chǔ)。第四篇：模塊六學(xué)習(xí)日志模塊六培訓(xùn)日志及反思在模塊六的學(xué)習(xí)中，

7、使我更加清楚地意識到信息技術(shù)教育在我們教育教學(xué)中發(fā)揮的作用是至觀中重要的，在以信息化帶動教育化，實(shí)現(xiàn)教育的跨越過程中，我更應(yīng)注重信息技術(shù)和課程整合，設(shè)計出具體的適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，充分學(xué)習(xí)和把握單元教學(xué)的設(shè)計和利用，確定主題，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容和針對學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)這特征的分析。提升教學(xué)設(shè)計的整合水平，除了備教材之外，還須對資源進(jìn)行了解，合理利用資源，為教學(xué)服務(wù).教師是學(xué)生的燈塔，信息是教師的航標(biāo)燈，依托信息技術(shù)與課程整合，共同提升教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)日志：今天下午學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：一：信息技術(shù)與課程整合（1）：理解信息技術(shù)與課程正的概念和內(nèi)涵（2）：提升教學(xué)設(shè)計的證水平二：單元教學(xué)設(shè)計（1）：了

8、解單元教學(xué)設(shè)計（2）：了解主題式教學(xué)設(shè)計第五篇：模塊一學(xué)習(xí)心得體會模塊一學(xué)習(xí)心得體會通過這幾天網(wǎng)上學(xué)習(xí)師德教育視頻，我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了思想修養(yǎng)，本模塊主要講了四個問題：教師職業(yè)道德的新認(rèn)識；教師道德能力的重建；教師的幸福感；師德的力。聽了幾位老師講座，感受頗多，收獲不少。下面我簡單從以下幾個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)的心得：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”那到底什么是師德師風(fēng)。人們沒有一個很嚴(yán)格的定論。一般認(rèn)為，所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風(fēng)，即教師的行為作

9、風(fēng)。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等，這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。怎樣才能做一名好教師呢。我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是我們教師最基本的道德素養(yǎng)。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)

10、習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。專業(yè)覺醒是發(fā)展的前提。教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過的，對所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣