小學(xué)五年級1班家長會教師精品發(fā)言稿

1、五年級家長會演講稿尊敬的各位家 ：大家好！首先， 允 我代表學(xué)校及五年 （ 2）班全體任 教 和你 的孩子， 各位家 能在百忙之中抽出 來參加 次家 會表示忠心的感 ！一、召開家 會的目的各位家 ，隨著 的流逝，孩子 在 地 大，一 眼，他 已 是五年 的學(xué)生了。小學(xué)五年 ， 于我 個 從五年制 來的學(xué)校來 ，是學(xué)生在小學(xué)學(xué) 生活中重要的一個 段， 是學(xué)生 生學(xué) 的一個中 站， 學(xué)生的一生具有重要的意 ； 去，小學(xué)五年 ，也是小學(xué)與初中的接 點，學(xué)生素 的高低， 成 的好壞， 即將面 到一個新的 境中受到一個新的挑 、 新的 價。俗 ，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我 來了各位家 ，目的就是

2、 了 本年 段孩子的心理、生理、學(xué) 等方面特點，加 系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況， 以便老 能 及 整工作方法、 有 性地提高教育教學(xué) 量，家 能 更好地引 自己的子女做人與成材。 之我 的目 是一致的，那就是： “一切 了孩子 ， 了孩子 的一切 ”！因此我相信，我 今天的家 會一定能 達到 期的效果，取得 的成功！二、前半學(xué)期班 各 情況：各位家 ，下面我就 兩個多月以來了解和 察到的 個班的基本情況向大家做一個 的 ， 由于 的 促， 本人工作的不到位， 其中 免會有偏 ，甚至，有些地方 可能和各位家 想象中有很大的出入， 大家多多海涵。我 五年 （ 2）班 學(xué)期有學(xué)生60 名。在學(xué)

3、校 、各位家 的關(guān)心、幫助下，在全體 任老 的共同努力下，孩子 逐 成 ；目前的五年 （2）班，班 正、學(xué) ，在我 每個科任老 的心目中，是一個名副其 的 秀班集體。 個學(xué)期開學(xué)到 在，學(xué)校 開展了豐富多彩的校內(nèi)外活 ，我 班在學(xué)校秋季運 會上， 全班同學(xué)不畏 手， 努力拼搏，取得了 體 分第二名的好成 ； 了幫助學(xué)生了解社會， 社會，我 開展了一系列的 文 踐活 ， 一系列的活 無不使我 的學(xué)生開拓了 野， 了社會， 得到了 。 更 我 忘的是全班大部分同學(xué)在 兩個多月的學(xué) 程中，那種孜孜不倦、 刻苦 真、一 不茍的精神，尤其是在考 當(dāng)天敘 自己前夜的復(fù) 情況、 睡 我無 前半學(xué)期比感 ！3

4、、存在的問題盡管如此，因為各種原因， 我班同樣存在一些問題。 就學(xué)習(xí)情況分析還有四個不夠：學(xué)習(xí)積極性、 主動性普遍不夠高， 沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。 我是在這個學(xué)期開始接這個班的， 按照我的教學(xué)習(xí)慣， 我是不提倡每天把作業(yè)帶到學(xué)校來，而是孩子根據(jù)自己每天的學(xué)習(xí)情況，自覺的完成各類作業(yè)，如課堂作業(yè)、練習(xí)冊、作文、小練筆、課堂筆記和課本上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，教師再作出批改，這樣來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 在我近兩個多月的觀察中發(fā)現(xiàn)， 大多數(shù)（不敢說絕大多數(shù)）學(xué)生已養(yǎng)成了自覺、 自主完成作業(yè)的習(xí)慣， 但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕、爭強好勝

5、的競爭意識。就是有，也僅局限于幾個成績較好的同學(xué)，adsfghgyt 而多數(shù)同學(xué)沒有這種競爭意識，甚至還有些同學(xué)早上到校和中午這兩個時間不能自覺的學(xué)習(xí)，一味的玩，還沉靜在看漫畫書、玩不正當(dāng)游戲當(dāng)中；對考試成績無動于衷，考的不好也不當(dāng)回事；不懂也從來沒有學(xué)生來問老師的?；A(chǔ)知識、 基本技能不夠扎實， 數(shù)學(xué)方面的素質(zhì)有待于進一步提高。 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)以下幾個方面，計算出錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問題。家庭、學(xué)校、教師三者間的聯(lián)系不夠密切， 有些家長在兩個多月的時間里，從來沒有主動和我聯(lián)系過， 更不用說是與科任老師聯(lián)系了， 甚至走在街上還不認識我們的科任教師。 這樣，你不

6、清楚孩子在校的學(xué)習(xí)情況， 我不了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，這樣就難以形成教育的合力。經(jīng)過剛才的匯報， 我想每個家長對自己孩子學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣， 有了進一步的了解，可能有的家長對自己孩子的成績很滿意， 有的家長對自己孩子的未來擔(dān)心。不管是哪種心態(tài)， hannaslinks我都希望家長們不僅要多看自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的一面，知道自己孩子在學(xué)校處于什么位置。 trefdsfg 這樣我們才能更清楚的知道我們應(yīng)該做什么。當(dāng)然，每個家長對自己的孩子要求不同， 孩子的發(fā)展也不同。 我希望家長們一定要有憂患意識， 要有自己的培養(yǎng)目標(biāo)，因為一切都為了孩子的成長。三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、

7、心理特點及形成原因為此，今天的家長會， 我想重點和各位家長一起， 共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了， 作業(yè)量相對多了， 學(xué)習(xí)方法改變了。 所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡； 也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春

8、期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密， 把心事都寫在日記里， 還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。大家現(xiàn)在坐在我們五年級（ 2）班的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受： 當(dāng)時的教室墻壁涂滿了以前學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字

9、、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光， 上面用改正液寫滿了各種話語。 我想，這絕不是以前的老師沒有盡到自己的職責(zé)， 也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的 “壞 ”，而是這些學(xué)生在校時間較長，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復(fù)雜。四、教師和家長如何應(yīng)對：我們常常說： “外來的和尚好念經(jīng) ”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上， 認為孩子只聽老師的不聽自己的。 但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境， 父母也是孩子最早的老師， 父母的一言一行、 一舉一動對子

10、女都有著言傳身教、 和潛移默化的作用。 家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。 經(jīng)驗告訴我們， 優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后， 總能找到溫馨和諧家庭的影子； 同樣，一個人形成不健全的人格， 也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。 為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。 那么面對這個年齡階段的孩子， 作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。1、引導(dǎo)孩子樹立正確的在學(xué)觀五年級，在這些孩子們看來， 存在有兩種錯誤的想法， 一種認為自己是學(xué)校的 “老大哥 ”、“老大姐 ”了，在學(xué)校也是 “經(jīng)驗豐富 ”“什么都經(jīng)歷過 ”，不久就要離開學(xué)校，一切無所謂， 因此放松了對自己的紀(jì)律要求

11、； 有的認為反正我都考不上重點中學(xué)， 就破罐子破摔； 也有的學(xué)生甚至個別家長認為， 現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中， 于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。 有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯， 小錯不斷， 對老師的要求漫不經(jīng)心； 有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識，先不說樹立什么崇高理想，但一定要有 “永遠坐在前排 ”的意識，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭， 明白只有做好每

12、個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)， 因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己， 不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光。2、注重養(yǎng)成教育大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段， 這包括行為習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。 我們的孩子都號稱為 “小皇帝 ”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長， 我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康， 敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會， 家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、

13、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。 家長若不加指導(dǎo)， 孩子自己是很難做到的。 由于精力充沛、好奇心和好勝心強， 孩子們常常是想到哪就做到哪兒， 一邊玩一邊做作業(yè)， 許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)， 這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。 家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書，有計算機的家庭，規(guī)定孩子上機時間不超過 1 個小時，上機只為查找資料， 游戲不是我們的愛好

14、等等， 都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。 做作業(yè)是加深知識理解、 鞏固教學(xué)所得的主要方式， 有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)， 要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。 這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。 有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：（ 1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，絕不問別人；（ 2）、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)，再回顧，接著自己思考，爭取獨立完成；（ 3）、對于自己實在

15、難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解， 說清自己在哪個具體地方不理解。 家長的輔導(dǎo)主要在 “導(dǎo) ”：通過對疑難問題的 “診斷 ”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。 家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)： 課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。 隨著年齡的增長， 有些孩子已經(jīng)不知

16、不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫， 不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。 家長不可小看這些，這是態(tài)度問題， 這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話， 那么進入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進， 我們家校一定要互相配合， 幫助孩子克服， 讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度， 該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)， 該玩的時候就痛痛快快地玩， 該學(xué)的時候就扎扎實實地學(xué)。3、了解、重視孩子的心理健康教育社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、 人們生活水平的日漸提高， 學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實， 這是一個必須面對無法回避的課題。 苦惱無濟于事， 我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去

17、“哄、騙、瞞 ”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)， 對個別處于青春期心理萌動、 焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷， 經(jīng)常和其談心， 對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙， 應(yīng) “預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤 ”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視， 有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可 “談虎色變 ”，只有我們的心理 “健康 ”了，孩子們才可能 “健康 ”。五、 對策和建議：前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石， 他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑

18、家： 1 家庭； 2 學(xué)校； 3 兒童所在的集體；4 兒童本人； 5 書籍； 6 偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用， 在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。所以希望通過今天的家長會，得到家長更多的支持和配合。1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。2、 希望家長給孩子營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能定期督促孩子的學(xué)習(xí)。3、注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如應(yīng)該制訂一張在家作息時間表 ，讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書、睡覺的時間，并把它張貼在較醒目的地方，經(jīng)常督促。控制孩子看電視、玩的時間。曾看到過這樣一則消息：多看電視會影響兒童的智力， 作為家長要控制好孩子看電視的時間， 不能讓孩子過多沉緬于電視中。 按時完成作業(yè)。 孩子回到家， 家長最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時間，在這一時間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。4、要引導(dǎo)孩子樹立人身的奮斗目標(biāo)。樹立一個長期的奮斗目標(biāo)（你打算今后干什么？），一個中期的求學(xué)目標(biāo)（你打算考什么學(xué)校？），一個近期的奮斗目標(biāo)（你下次準(zhǔn)備考多少分）。孩子有了目標(biāo)，家長就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人，達成了及時表揚，沒有達成，盡量幫助、鼓勵、督促他完成。5、課外輔導(dǎo)讀物要精細，不要追求量多。像數(shù)學(xué)的課