初中地理氣候試題

1、28. 讀圖，分析并回答問(wèn)題： (1)圖中B地最熱月是_月_，最冷月是_月_。這個(gè)地方的氣溫年較差是_。(2)根據(jù)圖中的氣溫的變化規(guī)律，說(shuō)出A、B、c地各位于一地區(qū)(寒帶、熱帶、溫帶)? A：_，B：_，C：_。(3)請(qǐng)你判斷，說(shuō)明B地位于_半球(南半球、北半球)，并說(shuō)明你判斷的理由。詳解： (1)7，25，1，-5，30 (2)熱帶，溫帶，寒帶(3)北，7月氣溫最高，1月氣溫最低29. 讀下圖等溫線圖，圖中數(shù)值為氣溫值，單位是：，分析并回答問(wèn)題： (1)在地圖上，把氣溫相同的各點(diǎn)連成的線，就是等溫線。在同一條等溫線上，_相同。(2)圖中，A處是_(高溫、低溫)中心，A在B的_方向。(3)C的

2、氣溫大約是_，說(shuō)明你判斷的理由。詳解(1)氣溫(2)高溫，西北(3)1617，位于16和17兩條等溫線之間30. 讀下圖世界年平均氣溫分布圖，回答下列問(wèn)題： (1)熱帶地區(qū)的氣溫在_以上，南極大陸和北極地區(qū)的氣溫在_以下，世界氣溫分布總趨勢(shì)是_。(2)世界上最炎熱的地區(qū)在_，那里氣溫在_以上。(3)同緯度的海洋和陸地，氣溫是不是一樣?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4)青藏高原氣溫較低，是什么原因造成的?詳解（1)20，-10，從赤道向南北兩極降低 (2)非洲北部撒哈拉沙漠，30(3)不同，因?yàn)楹Ｑ蠛完懙氐奈锢硇再|(zhì)不一樣，即吸熱、放熱的速度不同，因此氣溫有差異。(4)地勢(shì)高，氣溫低31. 讀圖，分析并回答問(wèn)題：

3、 (1)從圖中可以看出，赤道地區(qū)降水_，兩極地區(qū)降水_。(2)南北回歸線兩側(cè)地區(qū)，大陸東岸地區(qū)降水_，大陸西岸地區(qū)降水_。(3)中緯度地區(qū)，沿海比內(nèi)陸地區(qū)降水_。 32. 根據(jù)下圖世界年降水量分布的一般規(guī)律，回答下列問(wèn)題： (1)圖中A、B兩地中，降水較多的是_，原因是_；降水較少的是_，原因是_。(2)圖中C、D兩地中，降水較多的是_，原因是_；降水較少的是_，原因是_。試題詳解：(1)B，位于赤道附近地區(qū)，多雨A，位于北半球大陸內(nèi)部，少雨 (2)C，位于回歸線東岸，多雨D，位于回歸線西岸，少雨33. 讀下圖，A、B、C、D四地降水柱狀圖，分析并回答問(wèn)題： (1)四地中，年降水量最多的是_；

4、(2)圖_的各月降水量都很多，最多月的降水量在：_毫米以上；這個(gè)地區(qū)的年降水量可達(dá)到_毫米；(3)圖B的各月降水量很不均勻，最多的降水量出現(xiàn)在_月，最多月和最少月的降水量相差至少_毫米；(4)圖_的降水量適中，各月分配較均勻。(5)根據(jù)四地(全部位于北半球)各月降水量的分配規(guī)律，請(qǐng)判斷連線 A夏季多雨型 B全年多雨型 C冬季多雨型 D常年濕潤(rùn)型詳解：(1)A2)A 400 3000(3)9 250260(4)C (5)略34. 讀甲、乙兩地的氣溫曲線和降水量柱狀圖，完成下列要求 （1）根據(jù)氣溫曲線形狀，判斷甲、乙兩地所在的半球位置：甲地位于_半球乙地位于_半球（2）甲、乙兩地的氣候中，雨熱同期

5、的是_地。（3）當(dāng)乙地降水多的時(shí)候，可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象、地理事實(shí)有_。A北半球?yàn)槎綛東亞正吹偏北風(fēng)C南極有極晝現(xiàn)象D中國(guó)熱量資源豐富的時(shí)期（4）甲地的氣候類型是_氣候，這種氣候分布最典型的地區(qū)是_。 35. 綜合題：讀“亞歐大陸輪廓”圖和“四幅氣溫曲線和降水量柱狀圖”，回答下列問(wèn)題 （1）圖中A地的氣候類型為_氣候，其對(duì)應(yīng)的氣溫曲線和降水量柱狀圖是_圖（填序號(hào)）。（2）圖中B地的氣候類型是_氣候，該氣候的特征是_。（3）圖中C地的氣候類型是_氣候，該氣候降水稀少的主要原因是_。（4）圖中D地氣候冬季吹_方向的風(fēng)，其對(duì)應(yīng)的氣溫曲線和降水量柱狀圖是_（填序號(hào)），該氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的不利影響有_。A雨熱同期B降水的季節(jié)分配不均C降水量的年際變化大D降水量較豐富 36. 讀“A、B、C、D四種氣候的氣溫曲線和降水量柱狀圖”（下圖），完成下列要求： （1）A屬于_氣候，其氣候特征是_。請(qǐng)說(shuō)出生長(zhǎng)在該種氣候條件下的水果2種：_、_。（2）B屬于_氣候，該氣候在_洲分布最廣。（3）C屬于_