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1、我最好的老師教學(xué)設(shè)計(jì)我最好的老師教學(xué)設(shè)計(jì)由查字典教學(xué)設(shè)計(jì)頻道小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2. 理解文章的主要內(nèi)容，體會啟蒙老師的美好品質(zhì)。三、重點(diǎn) · 難點(diǎn) · 疑點(diǎn)及解決辦法教學(xué)重點(diǎn)理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對美好的小學(xué)生活的回憶。教學(xué)難點(diǎn)理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)步驟( 一 ) 揭示課題同學(xué)們，課題中的“啟蒙”是什么意思?在你六年的小學(xué)生活中，給你印象最深的老師是誰?( 二 ) 檢查預(yù)習(xí)1. 自由讀全文，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事?2. 你有哪些不懂的問題，提出來。3. 歸納學(xué)生提出的問

2、題：(1) 啟蒙老師是些怎樣的人，為什么讓“我”時常心懷感激?(2) 為什么老師的許多表揚(yáng)“我”都淡忘了，而教師的批評第 1頁和懲戒“我”至今未曾忘記?(3) “從這些寬嚴(yán)之間，同學(xué)們也領(lǐng)悟了一些道理?！蔽覀冾I(lǐng)悟了什么道理 ?(4) 文章的最后一句話是什么意思 ?( 三 ) 小組討論大家提出來的問題可以全都討論，也可以只討論你們感興趣的某些問題。( 四 ) 全班交流討論結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥1. 你覺得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫出來的 ?(1) 熱愛祖國演講教師引導(dǎo)：“我們”的演講是在怎樣的情況下進(jìn)行的 ?說明了什么 ?有感情地朗讀這一部分。寬嚴(yán)之間教師引導(dǎo)：對什么寬?對什么嚴(yán) ?從中你體會到了什么?有感情地朗讀這一部分。(2) 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育嚴(yán)格“嗅覺特長”的故事教師引導(dǎo)：你對這件事怎么看 ?你由此想到了什么 ?“寫大字”的故事教師引導(dǎo)：老師說“我”時“我”的心情是怎樣的?聯(lián)想一第 2頁下，老師批評你時你是怎么想的?有感情地朗讀這一部分。2. 理解最后一段話教師引導(dǎo)：老師播下的種子是什么?這些種子開花結(jié)果了，是什么意思 ?最后一個反問句是什么意思?由這段話你想到了什么 ?有感情地齊讀這句話。( 五 ) 全文質(zhì)疑，釋疑( 六 ) 情感遷移通過學(xué)習(xí)這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎

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