文言文翻譯 (2)

1、文言文翻譯,授課人：羅嵐,能力解讀,B級 理解，高考要求全面準(zhǔn)確理解句子的含義,內(nèi)容解讀,翻譯句子多在文言文閱讀試題中考查。也有另外出一段文字要求考生翻譯。 句子翻譯為高考必考題，所選句子多含特殊句式和詞類活用等,實(shí)詞,一詞多義,古今異義詞,通假字,偏義復(fù)詞,詞類活用,虛詞的意義和用法,文言句式,句子的語氣,判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、省略句,三原則“信”、“達(dá)”、“雅,信”是文言文翻譯的最基本的要求?！靶拧本褪菧?zhǔn)確，不歪曲文意，不遺漏文字，不隨意增減意思。 “達(dá)”是把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語的重要要求?！斑_(dá)”就是通順。符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，沒有語病。 “雅”是文言文翻譯的較高要求?！把拧奔从形牟?/p>

2、，譯文要能表現(xiàn)出文體的特征，作者的風(fēng)格,二標(biāo)準(zhǔn)： 直譯為主字字落實(shí)：忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余。 意譯為輔文從句順：明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病,方法點(diǎn)撥： 直譯即嚴(yán)格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句特點(diǎn)，力求表達(dá)方法一致。 意譯即按原文表達(dá)的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句,清榮峻茂，良多趣味。（三峽,水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮,騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。 滕王閣序,文壇領(lǐng)袖孟學(xué)士，文章的氣勢象騰起的蛟龍，飛舞的彩鳳，王將軍的武庫里，刀光劍影，如紫電、如清霜,五步驟,審,切,對譯,連,抄,結(jié)合上下文通讀，把握大意，揣摩出題者意圖

3、,將譯句以詞為單位逐一切分開來，然后逐字翻譯,留：人名、地名、官名、年號、廟號、特殊稱謂等,刪：無實(shí)在意義的虛詞,調(diào)：對于特殊句式，將語序重新調(diào)整,換,補(bǔ)：就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略的成分補(bǔ)充進(jìn)去,按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴,按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上,有些文言詞語隨著時(shí)代的演變，詞義發(fā)生較大的變化 ，翻譯時(shí)，這些詞語必須用現(xiàn)代漢語進(jìn)行替換，無論如何不能拿古義視為今義,第一步：審,結(jié)合材料通讀句子，把握大意，審文言現(xiàn)象,例1：其李將軍之謂也,表推測語氣，大概,賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)在意義，可不翻譯,判斷句的標(biāo)志，翻譯為“是,譯文：大概說的是李將軍

4、吧,練習(xí)一,1.輿薪 不見， 不用 焉。（齊桓晉文之事,譯文：（我）派遣將領(lǐng)守關(guān)的原因是為了防備盜賊進(jìn)入以及意外事故的發(fā)生,譯文：看不見一整車的材，是因?yàn)椴豢嫌靡暳?2. 遣將守關(guān)者，備他盜之 與 也 。 （鴻門宴,之,為,明,所以,出入,非常,第二步：切,將譯句以詞為單位逐一切分開來，然后逐字翻譯,例：尋從破元兵于滁州澗，從取和州，子興授達(dá)鎮(zhèn)撫。（明史 徐達(dá)陳玉春傳,譯文：不久徐達(dá)跟從太祖在滁州澗打敗了元兵，又跟從他奪取了和州，郭子興任命徐達(dá)為鎮(zhèn)撫,練習(xí)二,1.狼度 簡子之 去遠(yuǎn) 。（中山狼傳,譯文：狼估計(jì)趙簡子已經(jīng)離遠(yuǎn)了,2.既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也,譯文：已經(jīng)用刑法處罰了

5、他們，還把他們當(dāng)強(qiáng)盜看待，這就斷絕了他們改過自新的道路,第三步：對譯,一）留 原文中表示國名、年號(干支紀(jì)年、紀(jì)月) 、地名、人名、物名、官職名等之類的詞語應(yīng)當(dāng)注意保留下來，不必翻譯,例1 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（岳陽樓記,譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到巴陵郡做郡守,例2 元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。（夢溪筆談,譯文：元豐年間，慶州地段生長著子方蟲，正成為秋田里的害蟲,練習(xí)三,1.季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之 也。史記季布欒布列傳,譯文：季布的名聲更加顯著的原因,是因?yàn)椴芮鹕膫髡b啊,2.景帝以固為廉直，拜為清河王太傅,譯文：景帝認(rèn)為轅固清廉正直，任命他 為清河王太傅,二）刪

6、 文言文中常存在一些這樣的虛詞，它們在句中無實(shí)際的翻譯意義，僅僅起到語法作用，盡管它們在原句中是必不可少的，但在譯句時(shí)，卻無法用對應(yīng)的現(xiàn)代漢語進(jìn)行翻譯，可剔除不譯,句首發(fā)語詞,主謂間取消句子獨(dú)立性的助詞,倒裝句式的標(biāo)志詞,句中表停頓的語氣助詞,襯音助詞,表敬副詞,偏義復(fù)詞的襯托成分,例1.師道之不傳也久矣,譯文：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了,例2.蓋當(dāng)時(shí)視他驛為壯。（2005年浙江卷,譯文：（褒城驛）在當(dāng)時(shí)比其它驛站更為壯觀,練習(xí)四,1.夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也,譯文：您因?yàn)橐粋€(gè)人的贊美而召用我，一個(gè)人的誹謗而趕走我，我擔(dān)心天下有識之士聽說這事后，就能

7、夠窺測出您的深淺,2.應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專,譯文：應(yīng)侯在秦昭王時(shí)被重用，與文信侯相比誰更專擅大權(quán)（或“更有權(quán)勢”） ,三）換 有些文言詞語隨著時(shí)代的演變，詞義發(fā)生較大的變化：有的詞義擴(kuò)大了（如“江”，古特指長江，今泛指一般的江河），有的詞義縮小了（如“臭”，古泛指一般的氣味，今特指臭氣），有的詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移（如“犧牲”“，古指祭祀用的牲口，今已無此義）甚或有些詞語已經(jīng)不再使用。因此，翻譯時(shí)，這些詞語必須用現(xiàn)代漢語進(jìn)行替換,單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，古今同形異義詞換成今義，通假字換成本字等,例1 視事三年，上書乞骸骨,任職、工作,請求辭職、告老回鄉(xiāng),譯文：工作了三年，上

8、書請求辭職,例2 具言沛公不敢倍項(xiàng)王,譯文：詳細(xì)述說沛公不敢背叛項(xiàng)王,練習(xí)五,1.獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石,譯文：獨(dú)自整天在山澗峽谷中，啄食青 苔，踩著石頭,2.今欲降之而反戮其使，無乃不可乎,譯文：現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者， 恐怕不可以吧,四）調(diào) 對于特殊句式，如主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介詞短語后置句等 ，翻譯時(shí)將語序重新調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣,例 大將六人白巡以勢不敵,譯文：六個(gè)將領(lǐng)把力量不敵叛軍的情勢報(bào) 告了張巡,練習(xí)六,1.自縣為近畿大郡，近代未之有也,譯文：從縣令升任京城附近的大郡長官，近代從未有過這樣的事,2.竹床一，坐以之；木榻一，臥以之,譯文

9、：一把竹椅，用它來坐；一張木床，用它來睡,五)補(bǔ) 就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略的成分補(bǔ)充進(jìn)去。在文言文中，省略句不少，主要是省略主語、賓語、謂語、介詞，翻譯時(shí)應(yīng)把省略成分補(bǔ)充進(jìn)去,例 明日，子路行，以告。（荷蓧丈人,譯文：第二天，子路（告別丈人）上路，（趕上夫子），把（遇見丈人的事）告訴（夫子,練習(xí)七,1.危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣,譯文：站不住的時(shí)候不去扶（他），摔倒了不去攙扶（他），那么還要你這個(gè)引導(dǎo)盲人走路的人做什么？引申的意思是，在危機(jī)的時(shí)候你不援助，要你做什么,2.以其衣易一刀十餅，攜以入山,譯文： (孟德)用他的衣服換了一把刀和十個(gè)餅，攜帶(這些東西)進(jìn)入山中,

10、第四步：連,按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴,例 民，吾民也。發(fā)吾粟振之，胡不可,百姓,我們,發(fā)放,通“賑”，救濟(jì),為什么,譯文：百姓，是我們的百姓。發(fā)放我 們的糧食救濟(jì)他們，有什么不可以,第五步：抄,按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上,在謄寫的過程中要做到“三清”、“三不”。 “三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰； “三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字或不規(guī)范的簡化字，不寫錯(cuò)別字,小結(jié),文言文翻譯口訣 熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，進(jìn)行翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。 國年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充詞語。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔助意譯。 推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢,謝謝大家,考綱要求： 能閱