浮力知識(shí)與技能教案

1、浮力【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1. 學(xué)生親知道浮力的存在。2. 明白所有的物體在水中都受到浮力的作用。過(guò)程與方法：1. 學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)感受浮力的存在。2. 實(shí)驗(yàn)探究影響浮力的因素。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 懂得怎樣實(shí)驗(yàn)來(lái)感受浮力。2. 懂得怎樣控制變量條件實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課選自五年級(jí)下冊(cè)第一章第一節(jié)物體在水中是沉還是浮。主要內(nèi)容包括學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究感受與觀察浮力和控制變量實(shí)驗(yàn)探究分析。控制變量實(shí)驗(yàn)探究分析是基本實(shí)驗(yàn)探究分析方法的提高和延伸。是以后更深入學(xué)習(xí)沉浮與什么因素有關(guān)的基礎(chǔ)。孩子們課后回家通過(guò)廚房的工具可以自主探究?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)中，已經(jīng)或多或少的有了浮力

2、的直觀感受。如皮球，游泳圈可以浮在水面上，石頭，瓦塊扔入水中會(huì)沉入水底。所以學(xué)生有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。本節(jié)課將用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)感受浮力的存在，并思考體會(huì)影響浮力的因素，并用 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，為以后更深入學(xué)習(xí)影響沉浮的因素打下一定的基礎(chǔ)，和在學(xué)習(xí)控制變量法探究實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高延伸和學(xué)習(xí)更多的實(shí)驗(yàn)探究方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】物體在水中會(huì)受到浮力。哪些因素會(huì)影響物體在水中的沉浮?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】自主實(shí)驗(yàn)探究哪些因素會(huì)影響物體在水中的沉浮【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、講授法、實(shí)驗(yàn)探究【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)一：透明盛水槽 、水 、小石塊、乒乓球、胡蘿卜、橡皮實(shí)驗(yàn)二：透明盛水槽、水、胡蘿卜、橡皮 、小刀 【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程教

3、學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖情景引入師講述：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谛『舆吇蛩剡叞研∈^扔進(jìn)水里，小石頭會(huì)怎樣？ 那把皮球扔進(jìn)水中，皮球會(huì)怎樣？那鐵塊呢？輪船是鋼鐵做的，為什么輪船能浮在水面上航行，而且還能承載很多貨物呢？接下來(lái)讓我們來(lái)走進(jìn)浮力的世界。那么我們要探究物體在水中是沉還是浮要用什么方法？接下來(lái)我們將用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物體在水中的沉浮?；卮穑簳?huì)沉下去回答：會(huì)浮在水面上回答：沉答;實(shí)驗(yàn)的方法通過(guò)提問(wèn)回憶生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)浮力的存在，與激起同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)浮力的興趣。實(shí)驗(yàn)演示石塊橡皮乒乓球胡蘿卜預(yù)測(cè)理由事實(shí)學(xué)生回答預(yù)測(cè)結(jié)果，并觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察老師實(shí)驗(yàn)演示潛移默化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究師生互動(dòng)師問(wèn)：同學(xué)們預(yù)測(cè)正確的有哪些

4、？預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的有哪些??？想一想為什么有的物體在水中能浮起來(lái)，有的卻要沉下去，這其中與哪些因素有關(guān)呢？接下來(lái)同學(xué)們自己動(dòng)手來(lái)探究并完成表格?？赡芑卮穑ㄎ矬w本身 形狀 大小 重量 ）自我總結(jié) 猜想探究同一材料構(gòu)成的物體大小重量不同是否影響物體的沉浮。發(fā)實(shí)驗(yàn)材料學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究物體大小預(yù)測(cè)理由結(jié)果總結(jié)橡皮一半（切一刀）四分之一（切兩刀）八分之一（切三刀）胡蘿卜一半四分之一八分之一更小自主實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生有一定的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)【總結(jié)與課后作業(yè)】：師：同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)同一物體的沉浮與物體的大小重量無(wú)關(guān)。那老師講到輪船是鋼鐵做的，為什么還能在水中承載貨物航行呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究物體沉浮與哪些因素有關(guān)?！菊n后作業(yè)】：同學(xué)們回家后在廚房找三種食材來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并畫(huà)一個(gè)表格，如第一個(gè)表格?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】