我們是朋友主題班會(huì)

1、主題班會(huì)設(shè)計(jì)文本基本信息文本編號(hào)年 級(jí)三年級(jí)下活動(dòng)主題我們是朋友設(shè)計(jì)人員活動(dòng)場(chǎng)所教室，學(xué)生U字形座位活動(dòng)說(shuō)明教育背景現(xiàn)今社會(huì)大環(huán)境下，獨(dú)生子女居多，學(xué)生多以自我為中心，因而經(jīng)常出現(xiàn)不會(huì)和他人相處的情況。但這個(gè)年齡階段的孩子，正處于向往、喜歡和朋友相處的階段，卻又不能很好掌握和朋友相處的尺度。所以在人際交往上學(xué)生自己也是困惑重重，出現(xiàn)了同學(xué)之間發(fā)生矛盾，學(xué)生不能準(zhǔn)確處理的現(xiàn)象；甚至出現(xiàn)原本很好的朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事發(fā)生爭(zhēng)吵，進(jìn)而友誼破裂的情況。為了促使學(xué)生學(xué)會(huì)友好相處，感受朋友間真誠(chéng)相處帶來(lái)的快樂(lè)，樂(lè)于于他人交往，形成“樂(lè)群”的良好品格。基于以上情況，以“我們是朋友”為主題，召開(kāi)本次班會(huì)。教育目標(biāo)

2、1、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體驗(yàn)朋友之間和睦相處的溫馨，讓學(xué)生明白擁有一份真正的友誼是很快樂(lè)的事。2、理解什么是真正的朋友，怎樣用一顆真誠(chéng)的心去理解自己的朋友，對(duì)待自己的朋友。3、學(xué)會(huì)如何珍惜、維護(hù)友情，以此增進(jìn)同學(xué)的友誼。4、通過(guò)本次的班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人相處，并體驗(yàn)到群體生活的樂(lè)趣。準(zhǔn)備過(guò)程1、 錄制日常班中同學(xué)、朋友間發(fā)生矛盾的視頻，及改變做法后的和睦相處的視頻。2、 搜集以往生活照片，制作ppt課件，錄制班內(nèi)幾對(duì)好朋友錄像。3、 請(qǐng)家委會(huì)共同制作“友誼樹(shù)”，心形“朋友卡”。4、 邀請(qǐng)家委會(huì)家長(zhǎng)作為嘉賓出席?；顒?dòng)流程圖（一） 溫馨在心中涌動(dòng)（二） 問(wèn)題來(lái)了怎么辦？（指導(dǎo)與朋友如何相處）（三

3、） 維護(hù)友誼我知道（四） 書(shū)寫(xiě)“朋友卡”真誠(chéng)的表達(dá)（五） 班主任小結(jié)，緊緊拉住朋友的手活動(dòng)過(guò)程時(shí)間內(nèi) 容表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)意圖（一）溫馨在心中涌動(dòng)1、班主任講話：同學(xué)們，還記得你剛剛踏入校園時(shí)的樣子嗎？那時(shí)的我們互不相識(shí)?？赊D(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)、生活了三年。在這三年的時(shí)光里，我們有歡笑，也有淚水。這些都成為了我們共同的美好回憶，現(xiàn)在就讓我們一起重溫這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！ 三年的相處，從互不相識(shí)，到今天，大家一定都找到了自己的好朋友吧！今天我們的班會(huì)主題就和“朋友”相關(guān)。2、好友“曬一曬”主持甲：親愛(ài)的同學(xué)們，在班里我們都有好朋友。你知道誰(shuí)與誰(shuí)是好朋友嗎？現(xiàn)在就先讓我們來(lái)曬一曬吧?。ǘ﹩?wèn)題來(lái)了怎么

4、辦？（指導(dǎo)與朋友如何相處）主持甲：看來(lái)，與朋友相處，不但能讓我們共同進(jìn)步，還能給我們的帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。主持乙：但是，我們與朋友交往過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些不可避免的摩擦和矛盾，比如，下面的情況。請(qǐng)看！短劇一對(duì)不起：一位同學(xué)不小心把另一位同學(xué)的書(shū)碰到地上，兩人爭(zhēng)吵起來(lái)。短劇二作業(yè)：下課了，小圓找好朋友欣欣玩，結(jié)果欣欣正在為數(shù)學(xué)作業(yè)本上的錯(cuò)題犯愁，于是小圓為了協(xié)助朋友，直接把答案告訴了欣欣。短劇三真正的朋友：唉，我該怎么辦呀？那天，老師讓我負(fù)責(zé)檢查課文背誦，剛好我的好朋友在我這個(gè)組，我們都很高興。但是，輪到檢查我的好朋友時(shí)，她背的磕磕巴巴的，根本不符合老師的合格的要求。不過(guò)，我的好朋友央求我，讓她直接

5、過(guò)關(guān)。我心里很矛盾：讓他過(guò)關(guān)，我就辜負(fù)了老師對(duì)我的信任，不讓他過(guò)關(guān)，又怕影響我們的友誼。我我，哎，大家能幫我出出主意嗎？教師：同學(xué)們以上三個(gè)短劇其實(shí)就發(fā)生在我們生活中，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)惺裁纯捶ò桑款A(yù)設(shè)：短劇一：A、應(yīng)該寬容一些，又不是故意碰掉書(shū)的。B、如果他們不那么斤斤計(jì)較，就不會(huì)爭(zhēng)吵了。C、遇到事情，冷靜些，先想一想別人都可能是無(wú)心的，就不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵了。短劇二：A、 小圓不應(yīng)該直接告訴朋友答案。B、 能夠給朋友講一講思路。C、 不打擾朋友，讓他在多想一想。D、 陪朋友一起去找老師幫忙。短劇三：A、 不能因?yàn)槭桥笥丫瓦`反原則。B、 想個(gè)兩全其美的辦法，既不影響友誼，又不違反原則。C、 不該

6、袒護(hù)犯錯(cuò)的同學(xué)，那樣就不是真正的朋友了。教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很有道理，如果生活中我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和朋友斤斤計(jì)較，還會(huì)有快樂(lè)嗎？如果不能真心得替朋友著想，真誠(chéng)相待，我們的友情會(huì)長(zhǎng)久嗎？沒(méi)有了友情，你會(huì)有什么感受呢？是啊，如果我們能夠?qū)⑿谋刃?，站在?duì)方的角度去替對(duì)方著想，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)看短劇一：兩人爭(zhēng)著把書(shū)拾起來(lái)，圓滿解決問(wèn)題。短劇二：小圓陪欣欣一起去找老師幫忙。短劇三：和老師如實(shí)匯報(bào)了情況，并幫朋友盡快背下了課文。（三）維護(hù)友誼我知道師主持：同學(xué)們，這樣的畫(huà)面你喜歡嗎 ？他們都說(shuō)了什么？我們一起來(lái)讀讀“謝謝不客氣；對(duì)不起沒(méi)關(guān)系”看來(lái)朋友相處需要 （教師板書(shū)：禮貌）同學(xué)們認(rèn)為，朋友相處還

7、需要什么？（教師根據(jù)學(xué)生的回答在“友誼樹(shù)”上板書(shū)）預(yù)設(shè)：寬容、謙讓、換位思考、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、和睦師小結(jié)：正向大家所說(shuō)，朋友相處需要真誠(chéng)，需要包容，需要贊美。其實(shí)和朋友相處需要我們用心，維護(hù)好友誼更需要彼此的尊重，只有這樣我們的友誼才能地久天長(zhǎng)。主持甲：在爸爸媽媽們眼中，友誼又是什么呢？家委會(huì)家長(zhǎng)隨機(jī)談自己的感受（四）書(shū)寫(xiě)“朋友卡”真誠(chéng)的表達(dá)主持甲：友誼是多么的寶貴?。恐鞒忠遥阂苍S，因?yàn)檎`會(huì)你曾失去過(guò)好朋友！你很遺憾！也許，朋友對(duì)你的幫助你還未曾好好的表示過(guò)感謝！也許，你很想贊美朋友，讓他知道你欣賞他的優(yōu)點(diǎn)！現(xiàn)在就把你的此刻的想法寫(xiě)下來(lái)吧?。ㄒ魳?lè)）（寫(xiě)好后學(xué)生自主說(shuō)，形式多樣：可以當(dāng)著全班說(shuō)，也可

8、以悄悄走過(guò)去兩個(gè)人說(shuō)）主持甲：也許你還有很多的感慨沒(méi)有寫(xiě)下，還有許多的感激沒(méi)有說(shuō)完從今天開(kāi)始，讓我們都用友善、包容、真誠(chéng)的心和朋友相處，收獲更多地友情吧！（六） 班主任小結(jié)，緊緊拉住朋友的手班主任小結(jié)：同學(xué)們，今天，你和朋友間的誤會(huì)消除了嗎？你和朋友的心貼的更近了嗎？人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友情。擁有朋友，與朋友共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步是多么幸福呀！現(xiàn)在，讓我們輕輕拉起手，給你身邊的每一個(gè)朋友一個(gè)大大的燦爛的微笑吧！愿同學(xué)們都能交到真心的朋友。三年生活點(diǎn)滴ppt幾對(duì)好朋友介紹成為朋友原因的視頻視頻對(duì)不起作業(yè)真正的朋友討論、交流翻轉(zhuǎn)視頻在黑板上學(xué)生邊說(shuō)，教師邊寫(xiě)。家長(zhǎng)交流全班交流播放

9、音樂(lè)左手、右手，學(xué)生跟隨音樂(lè)共同舞動(dòng)。通過(guò)播放學(xué)生共同生活三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴照片，創(chuàng)設(shè)溫馨的班會(huì)氛圍，為后面的活動(dòng)做情感的鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體驗(yàn)朋友之間和睦相處的溫馨，喚起學(xué)生對(duì)友情的強(qiáng)烈的渴望。站在旁觀者的角度上，觀看現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生之間的小矛盾，更有利于學(xué)生理性的思考、分析問(wèn)題。通過(guò)交流環(huán)節(jié)使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，為學(xué)生今后在遇到類似的事情，該如何思考提供解決方法。教師的小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些雖然是生活中的小事，但如果不能正確處理，就會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的后果。通過(guò)看翻轉(zhuǎn)視頻，直觀的感受該如何與朋友相處。認(rèn)識(shí)什么是真正的朋友，怎樣用一顆真誠(chéng)的心去認(rèn)識(shí)自己的朋友，對(duì)待自己的朋友。讓學(xué)生明白與朋友相

10、處是需要用心經(jīng)營(yíng)的，尊重朋友是和朋友相處的基本原則。了解成人眼中的友誼，進(jìn)一步了解友情的重要性。為學(xué)生搭設(shè)表達(dá)心聲的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生消除矛盾，學(xué)會(huì)如何珍惜、維護(hù)友情，以此增進(jìn)同學(xué)的友誼。拓展活動(dòng)學(xué)會(huì)與他人友好相處，形成陽(yáng)光樂(lè)群的性格，不是一朝一夕就可以解決的，更不是一次班會(huì)就可以促成的。在生活中，同學(xué)之間還會(huì)遇到很多磕磕絆絆。要使學(xué)生真正學(xué)會(huì)與人和善、養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，需要在每一天下功夫。因而本次班會(huì)結(jié)束后，我們進(jìn)行了如下拓展活動(dòng)：1、把“友誼樹(shù)”帶回“家”，當(dāng)同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，去讀讀上面的內(nèi)容，消除火氣，反思自己。2、繼續(xù)開(kāi)展“我們是朋友”活動(dòng)，好朋友的照片或朋友的共同小創(chuàng)作展示在這一欄目下。3、“悄悄話”欄目，有些時(shí)候孩子明明知道自己錯(cuò)了，但卻不好意思開(kāi)口承認(rèn)；有時(shí)候很感動(dòng)，卻不好意思說(shuō)出口悄悄話為孩子們提供了一個(gè)表露內(nèi)心的平臺(tái)，更是情感宣泄的渠道，對(duì)于促進(jìn)孩子之間的親密度有很大的效果。教育反思本次班會(huì)活動(dòng)，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上環(huán)環(huán)相扣，為后面書(shū)寫(xiě)“朋友卡”，感情升華部分奠定了情感基礎(chǔ)。所以孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)朋友卡時(shí)，都能夠真誠(chéng)的表達(dá)自己的情感。一聲聲“謝謝你”“對(duì)不起”“你很優(yōu)秀”，讓孩子們的心扉開(kāi)啟了，更讓孩子們體會(huì)到了“得到他人的尊