品德與社會(huì)人教六年級上冊文化采風(fēng)教案1

1、word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 文化采風(fēng)教案 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受人類文化的傳播及其傳承與發(fā)展，感受文化的多元性；懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。 能力：能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)聯(lián)系、發(fā)展地認(rèn)識一個(gè)國家。 知識：初步了解對世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗；初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生初步了解對世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，知道世界上不同國家在民族風(fēng)情、生活習(xí)俗和

2、禮儀上有許多不同。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生從節(jié)日中感受人類文化的轉(zhuǎn)播及其傳承與發(fā)展，感受文化的多元性。對于不同的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)持理解、尊重和欣賞的態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課前搜集世界各國的特色節(jié)日，民族風(fēng)情、word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 生活習(xí)俗及禮儀的文字音像資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前從書籍、長輩或者其他途徑了解世界一些國家的節(jié)日、禮儀以及風(fēng)俗人情，收集相關(guān)資料。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 教學(xué)流程： 課時(shí)1 活動(dòng)一 節(jié)日知多少 1呈現(xiàn)研討問題： 國外著名的節(jié)日 節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表格進(jìn)行交流研討：你們知道哪些世界各地的節(jié)日？ 【設(shè)計(jì)意圖：初步感受不同國家、地區(qū)和民族多姿多彩的傳統(tǒng)文

3、化節(jié)日?！?活動(dòng)二 節(jié)日探秘 1播放動(dòng)畫：多彩的節(jié)日圣誕節(jié)、多彩的節(jié)日感恩節(jié)、多彩的節(jié)日開齋節(jié)、多彩的節(jié)日狂歡節(jié)、多彩的節(jié)日奔牛節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：不同的國家或民族，節(jié)日word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們都表達(dá)了人們怎樣的愿望嗎？請各組選擇一個(gè)主題，結(jié)合課文和資料進(jìn)行研討。 播放課件：想一想議一議 小結(jié)：不同的國家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同。節(jié)日往往反映了一個(gè)國家、一個(gè)民族的文化、歷史、信仰、生活態(tài)度，反映了國家或民族的歷史與傳統(tǒng)，反映了國家或民族的個(gè)性和精神，對不同的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗我們應(yīng)持理解、尊重和欣賞的態(tài)度。（板書：文化、歷史、信仰、生

4、活態(tài)度、民族個(gè)性、民族精神理解尊重欣賞） 2.播放動(dòng)畫：日本男孩節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：不同的國家或民族，還有哪些節(jié)日習(xí)俗有共同的地方？ 3播放動(dòng)畫：韓國秋夕節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：有哪些國家的什么節(jié)日也深受中國文化和節(jié)日的影響？ 4播放課件：中國人過圣誕節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：我國的人們是怎樣過圣誕節(jié)的？你還知道哪些外國節(jié)日對我們國家產(chǎn)生了一定的影響？ 小結(jié)：每個(gè)國家的節(jié)日都有這個(gè)國家或者民族特色的烙印，節(jié)日活動(dòng)表達(dá)了人們對美好生活的追求。豐富多彩的節(jié)日，讓我們的生活多姿多彩。 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 【設(shè)計(jì)意圖：意在引導(dǎo)學(xué)生了解和探究更多、更廣泛的不同國家或民族的節(jié)

5、日習(xí)俗，從而明白各種節(jié)日習(xí)俗都反映了一個(gè)國家或民族的文化、信仰、生活態(tài)度和歷史?！?板書設(shè)計(jì) 多彩的節(jié)日 文化、歷史、信仰、生活態(tài)度、民族個(gè)性、民族精神 理解 尊重 欣賞 課時(shí)2 活動(dòng)一 見面禮儀 1播放動(dòng)畫：見面禮儀之握手禮、見面禮儀之鞠躬禮、見面禮儀之擁抱禮、見面禮儀之合十禮 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：見面禮儀在各國之間有哪些相同與不同？當(dāng)遇到與我們不同的見面禮儀時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？（板書：禮儀中的文化見面禮儀） 小結(jié)：見面禮儀是人們交往中的重要禮儀，世界各地有著多種多樣的見面禮儀，它們有的表示敬意，有的表示祝福與友善。當(dāng)遇到與我們不同的見面禮儀時(shí)，我們應(yīng)該理解和尊重對方，適應(yīng)對方的見面禮儀

6、。（板書：理解尊重） 2.游戲：你演我猜。游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，表演各國不同的見面禮儀，猜猜他們來自哪個(gè)國家。 【設(shè)計(jì)意圖：通過展現(xiàn)一些國家的見面禮儀，認(rèn)識世界各民族不同的生活方式和文化習(xí)俗，使學(xué)生擁有一種多元的word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 文化觀，認(rèn)識到文化習(xí)俗的差異性，從而去尊重和理解不同的文化習(xí)俗，初步具有開放的國際視野以及在比較中思考問題的能力?！?活動(dòng)二 飲食禮儀和饋贈(zèng)禮儀 1播放動(dòng)畫：飲食禮儀 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論交流：不同國家的飲食禮儀有哪些不同？不同的飲食禮儀和什么有關(guān)？面對不同的飲食禮儀，我們應(yīng)該怎么做？ 飲食禮儀表演。學(xué)生分組表演有關(guān)吃中餐、西餐和其他類飲食的飲食

7、習(xí)慣。 小結(jié)：飲食禮儀與當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗有關(guān)。面對不同的飲食禮儀，我們應(yīng)該做到理解和尊重。 2播放動(dòng)畫：饋贈(zèng)禮儀 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：說說各國禮儀表達(dá)方式有什么不同。 小結(jié)：因?yàn)榈乩憝h(huán)境、文化觀念的差異，各個(gè)國家和民族的生活方式及禮儀習(xí)俗都有很多不同。我們要尊重和理解不同的文化習(xí)俗，形成多元的文化觀。（板書：飲食禮儀饋贈(zèng)禮儀） 【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生擁有一種多元的文化觀，認(rèn)識到文化習(xí)俗的差異性，從而去尊重和理解不同的文化習(xí)俗。】 活動(dòng)三 尋找世界風(fēng)情 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 1播放視頻：世界風(fēng)情 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行交流研討：不同國家和地區(qū)的人們在生活及生產(chǎn)勞動(dòng)方面，有哪些有趣的事情和現(xiàn)象？播放課件：思考題 小結(jié)：因?yàn)槲幕偷赜蚣吧瞽h(huán)境存在著差異，世界各地人們的日常生活才會(huì)有所不同，才會(huì)呈現(xiàn)出如此多姿多彩的景象。 2播放課件：需要大力拯救的文化 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：瞭望臺的文字，傳遞給你什么信息？你想到些什么？ 小結(jié)：我們要關(guān)注世界上更多古老的傳統(tǒng)文化，樹立為珍惜和傳承世界古老文化而盡力的意識。（板書：保護(hù)傳承） 播放課件：聯(lián)合國保護(hù)土著人權(quán)利 【設(shè)計(jì)意圖：意在通過不同地域的人們在日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中多姿多彩的風(fēng)貌，讓學(xué)生感知生活在地