蘇教版全能綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1、蘇教版全能綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)pnd ngbi nf zu wng xi ng_png zhngf ixi ngzn ynni ocho_2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)mngli oxi nf n_碌_天_開(kāi)_越mngli oxi nf n_童_闊_弱_茄tu ji ncu c zh n y ngq ng r y j _3. 給劃線的字選擇正確的讀音和諧_（xi ji ）搗_衣（dodo）鋪_滿（ pp）湖畔_ （pnbn）嫩莢_（ji ji ）剝_開(kāi)（ bo b）4. 給劃線的字選擇正

2、確的解釋。（填序號(hào)）異： A有分別，不相同； B奇異，特別； C驚奇，奇怪孩子們都詫異地互相看著。_花雖然多，但沒(méi)有奇花異草。_老師走進(jìn)教室，大家都異口同聲地說(shuō)：“老師好！”_5. 基礎(chǔ)知識(shí)填空憶江南是 _代詩(shī)人 _所作。記金華的雙龍洞的作者_(dá)，通過(guò)記敘游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了他對(duì) _的熱愛(ài)。伽利略是 17 世紀(jì) _（國(guó)家）偉大的 _家。通過(guò)學(xué)習(xí)兩個(gè)鐵球同時(shí)著地，我們感受到他_的精神。漁夫的故事選自古代阿拉伯的民間故事集_，這本書(shū)又叫 _。6. 修改病句。我正做完功課，李青就來(lái)叫我了。推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。7.下列劃線的字詞

3、解釋正確的一項(xiàng)是（）A . 集腋成裘（指狐貍腋下的皮毛）運(yùn)籌帷幄（計(jì)謀、謀劃）B . 一曝十寒（曬）碌碌無(wú)為（不平庸的樣子）C . 草木皆兵（全，都是）諱疾忌醫(yī)（速度快）D .手不釋卷（解釋）知己知彼（對(duì)方）8. 突然下起了大雨， 張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。 事后，小李由衷地感嘆道：（ ）1 / 3A . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B . 遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰 C . 一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫9. “舟行碧波上，人在畫(huà)中游”（桂林山水）這句話抒發(fā)了_。10. 在小兒垂釣中，寫(xiě)路人問(wèn)路，而小孩不回答的句子是 _，_。11. 自然之道一文告訴我們 _；兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讓我們認(rèn)識(shí)一

4、個(gè) _的伽利略。二、閱讀理解 (30 分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題除夕真熱鬧。 家家趕做年菜， 到處是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)， 屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。1. （1）用“”將這段話分為兩層。2.（2）給這段話分層的依據(jù)是（）A . 先總體寫(xiě)中心，再具體敘述除夕熱鬧的活動(dòng)。B . 先交代時(shí)間，再具體寫(xiě)活動(dòng)。C . 先說(shuō)節(jié)日名稱再說(shuō)節(jié)日活動(dòng)。D .先說(shuō)在家的人如何過(guò)除夕，再說(shuō)在外的人回家過(guò)年。3. （3）文中具體介紹除夕的

5、活動(dòng)分別是： _。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題兩根指頭的聲音黎楓是一個(gè)高中生， 9 歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的 3 根手指。開(kāi)始的時(shí)候，他萬(wàn)念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來(lái)在父母及老師的開(kāi)導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來(lái)。有一次，一個(gè)傷殘人報(bào)告團(tuán)來(lái)做報(bào)告，父母打算帶他去聽(tīng)，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的， 以此鼓舞他的斗志。他很高興?？傻诙焖植豢鞓?lè)了， 父親問(wèn)他原因，他說(shuō)：“他們做報(bào)告時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說(shuō)：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會(huì)了打響指，聽(tīng)報(bào)告的時(shí)候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)，

6、兩手握緊拳頭大聲說(shuō)：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手去拼搏?；氐郊抑?，他一直悶悶不樂(lè)，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒(méi)說(shuō)什么，默默注視他，一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門(mén)外走。 忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上， 發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過(guò)去，把那枚硬幣拾起來(lái)還給母親。母親握著那枚硬幣說(shuō)：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無(wú)法形容的。他對(duì)我說(shuō)：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”1. （1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。 _因有不如意的事而心里不快活。_2. （2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了 _，后來(lái)他因 _不快樂(lè)時(shí)，父親教導(dǎo)他 _。3. （3）當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂(lè)時(shí)， 他的母2 / 3 是怎 做的？4. （4） 你 文中畫(huà) 句子的理解。5. （5）你 知道哪些身殘志 的名人的故事？寫(xiě)出一例。14. 近自然。地球上大片森林的消亡， 沙漠 洲迪拜的 生 你 的啟示：_。本冊(cè) 文中，一些可 的小 物 得你來(lái) 美，如_的天 ， _的老羚羊。三、