初三電流與電路經(jīng)典習(xí)題

1、初三電流與電路經(jīng)典習(xí)題 1 / 6 電荷 一. 摩擦帶電的理解 例l 用絲綢摩擦過的玻璃棒為什么帶有正電荷?絲綢上應(yīng)該帶何種電荷？為什么？如果它們摩擦后，再使它們接觸會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？ 變式引申：甲物體帶正電，乙物體不帶電，當(dāng)甲、乙兩物體接觸后，乙物體帶上正電，是因?yàn)椋?） A. 甲物體多余的電子轉(zhuǎn)移到乙物體上 B. 乙物體多余的電子轉(zhuǎn)移到甲物體上 C. 甲物體上的正電荷轉(zhuǎn)移到乙物體上 D. 乙物體上的質(zhì)子轉(zhuǎn)移到甲物體上 二. 電荷間的作用與電荷中和的綜合 例2 已知驗(yàn)電器帶正電荷。用一物體接觸驗(yàn)電器的金屬球。驗(yàn)電器的箔片先閉合后又分開，則物體一定（ ） A. 帶正電 B. 帶負(fù)電 C.

2、 不帶電 D. 無(wú)法判斷 變式引申：如圖所示，取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶電，B不帶電（圖甲）用金屬棒把A和B連接起來，可以看到A的金屬箔張開的角度減小。B的金屬箔張開（圖乙）。該現(xiàn)象說明了什么？ 三. 創(chuàng)新拓展實(shí)踐 例3 有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟。這主要是因?yàn)榇┲w布料的衣服時(shí)。容易產(chǎn)生_現(xiàn)象。從而_輕小的塵埃所造成的。這是_的性質(zhì)。 理解：使物體帶電一共有幾種方法？ 例4 下列說法正確的是（ ） A. 物體不顯電性說明物體內(nèi)不存在電荷 B. 發(fā)生中和現(xiàn)象時(shí)，正負(fù)電荷都消失了 C. 中性就是中和 D. 當(dāng)中性原子失去電子，就顯示出帶正電 例5 用手拿玻璃棒通過摩擦可以使玻

3、璃棒帶上電荷，而用手拿銅棒無(wú)論怎樣摩擦。也不能使銅棒帶上電荷。這是什么原因？怎樣才能讓銅棒通過摩擦帶上電荷？ 電荷同步練習(xí) 1、一個(gè)物體具有的性質(zhì)，我們就說這個(gè)物體帶了電荷；而的過程稱為“摩擦起電”，摩擦起電的本質(zhì)是。 2、自然界中只有兩種電荷，即和，電荷間相互作用的規(guī)律是，。 3、驗(yàn)電器的作用是，它（填“能”或“不能”）測(cè)量物體帶電量的多少，它的原理是。 初三電流與電路經(jīng)典習(xí)題 2 / 6 4、電量指的是，它的國(guó)際單位是。 5、甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球，任意兩個(gè)靠近均相互吸引，已知甲帶正電，則乙球不可能；若丙球能吸引不帶電的輕小物體，則乙球一定。（選填“帶正電” 、“帶負(fù)電”或“不帶電”） 6

4、、用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器上的金屬球后，驗(yàn)電器的金屬箔片張開，說明驗(yàn)電器也帶了電。這時(shí)驗(yàn)電器所有的負(fù)電荷總數(shù)比玻璃棒接觸驗(yàn)電器前要。 7、化纖布料的衣服比其他布料更容易沾染灰塵而變臟，主要是由于化纖布料容易發(fā)生現(xiàn)象。 8、“自然界中只存在兩種電荷”這一重要結(jié)論，是在的基礎(chǔ)上進(jìn)行得出來的，這是研究物理知識(shí)的一種重要的科學(xué)方法。 9、如圖所示，將一帶電體接觸帶正電的驗(yàn)電器時(shí)，若 （1）金屬箔張角變大，說明帶電體是帶電的。 （2）金屬箔張角變小，說明帶電體是帶電的。 （3）金屬箔閉合后又張開，說明帶電體是帶電的，且所帶電荷量比驗(yàn)電器所帶電荷量（填“多”或“少”） 10、用絲綢與玻璃棒摩擦，由于

5、（選填“玻璃”或“絲綢”）原子核對(duì)電子的束縛能力較強(qiáng)，所以電子的轉(zhuǎn)移情況是從到。 11、請(qǐng)列舉兩個(gè)靜電應(yīng)用的例子：、。 12、干燥的天氣里，在陽(yáng)光下用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，越梳頭發(fā)越蓬松，其主要原因是（ ） A、頭發(fā)散失了水分后，變得堅(jiān)硬 B、由于摩擦起電頭發(fā)帶的同種電荷互相排斥 C、由于太陽(yáng)照射和摩擦產(chǎn)生的熱使頭發(fā)膨脹 D、由于梳子的機(jī)械分離作用使各頭發(fā)彼此分離 13、下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的是（ ） A、用頭發(fā)摩擦過的鋼筆桿能夠?qū)⑺榧埿嘉饋?B、磁鐵能把鋼針吸引起來 C、用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附著許多細(xì)微臟物 D、在干燥的天氣中脫毛衣時(shí)，聽到輕微的“劈啪”聲，甚至在夜

6、晚能看見火花 14、把一個(gè)輕質(zhì)的小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們相互吸引，則這個(gè)小球（ ） A、一定不帶電 B、一定帶負(fù)電 C、一定帶正電 D、可能不帶電 15、有a、b、c、d四個(gè)帶電體，a排斥b，b吸引c，c排斥d，已知c帶負(fù)電，則（ ） A、a帶負(fù)電，d帶負(fù)電 B、a帶負(fù)電，b帶負(fù)電 C、b帶負(fù)電，d帶負(fù)電 D、a帶正電，b帶正電 16、用塑料梳子梳頭時(shí)因?yàn)槟Σ炼痣?，?jīng)檢查塑料梳子所帶的電荷為負(fù)電荷，則梳頭時(shí)（ ） A、塑料梳子失去一些電子 B、塑料梳子得到一些電子 C、頭發(fā)得到一些電子 D、頭發(fā)和梳子間沒有電子轉(zhuǎn)移 17、三個(gè)帶電或不帶電小球甲、乙、丙，已知甲跟乙相排斥，乙和丙相

7、吸引，如果乙?guī)д姡瑒t（ ） A、甲一定帶負(fù)電 B、丙一定帶負(fù)電 C、丙可能不帶電 D、甲可能不帶電 初三電流與電路經(jīng)典習(xí)題 3 / 6 18、通常，人們把絲綢摩擦過的玻璃棒上帶的電荷叫正電荷?，F(xiàn)有絲綢、玻璃棒、塑料薄膜三種材料，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近被絲綢摩擦過的塑料薄膜時(shí)兩者相互吸引。由此排出三種材料的順序，使前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者總是帶負(fù)電。這個(gè)順序是（ ） A、絲綢、玻璃棒、塑料薄膜 B、玻璃棒、塑料薄膜、絲綢 C、塑料薄膜、絲綢、玻璃棒 D、絲綢、塑料薄膜、玻璃棒 19、以下說法中正確的是（ ） A、只有固體與固體之間相互摩擦，才會(huì)起電 B、A物體和B物

8、體摩擦，結(jié)果A物體帶負(fù)電，B物體帶正電，由此可以斷定它們的原子核束縛電子的本領(lǐng)一定是A的強(qiáng) C、分別用細(xì)線吊起甲、乙兩個(gè)通草小球，互相靠近時(shí)若相互吸引，則它們一定帶有異種電荷 D、用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一個(gè)用細(xì)線吊起的塑料小球，小球被排開，小球一定帶負(fù)電 20、下列現(xiàn)象中，不能用靜電知識(shí)解釋的是（ ） A、高大建筑物上要安裝避雷針 B、油罐車尾部常拖一條鐵鏈 C、鋼絲鉗手柄上裝有絕緣套 D、電視機(jī)屏幕上會(huì)吸附灰塵 21、如圖所示，將一束扯成線狀的塑料捆扎繩，用清潔干燥的手自上而下地捋，塑料繩就會(huì)向四周散開，而且捋的次數(shù)越多，下端散開得越大，這是為什么？ 22、小明用鐵棒和塑料布做“摩擦起電”

9、的實(shí)驗(yàn)，無(wú)論他怎樣用塑料布摩擦鐵棒，都不能使鐵棒吸引碎紙屑，老師用另一塊塑料布包住鐵棒之后再做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果成功地用鐵棒吸引了碎紙屑，你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？ 23、a、b兩個(gè)通草球，a帶電，b不帶電，兩者靠近時(shí)相互吸引，但當(dāng)a和b相互接觸后就立刻分開，試解釋這種現(xiàn)象。 24、小明參觀了科技館后,一組靜電實(shí)驗(yàn)給他留下了深刻的印象,回來后他把實(shí)驗(yàn)情景繪成一幅平面示意圖,圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球。先后將小球B懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的1、2、3處（如圖所示）. （1）小球偏離豎直方向的原因是什么？ （2）請(qǐng)你根據(jù)此圖，提出一個(gè)問題. 25.汽車為什么比火車更容易粘

10、灰塵 ？運(yùn)輸汽油的油罐車為什么要在尾部拖一根金屬鏈？ 電流和電路 一電流的方向 例1關(guān)于電流，下列說法正確的是（ ） A金屬導(dǎo)體中自由電荷定向移動(dòng)的方向與導(dǎo)體中電流的方向相反 B通過導(dǎo)體的電荷量越多，導(dǎo)體中電流就一定越大 C橫截面積越大的導(dǎo)體，通過的電流就越大 初三電流與電路經(jīng)典習(xí)題 4 / 6 D電流的方向就是自由電荷定向移動(dòng)的方向 強(qiáng)化練習(xí)：如圖所示，驗(yàn)電器A帶負(fù)電，B不帶電，若用帶有絕緣柄的金屬棒把驗(yàn)電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間，驗(yàn)電器A金屬箔片張角（填“變大”或“變小”），金屬棒中電流方向 （選填“由A到B”、“由B到A”或“無(wú)電流”） 上題中若A帶正電呢？ 例2 物理學(xué)成果在軍事

11、上有廣泛的應(yīng)用，有一種稱為石墨炸彈的武器在戰(zhàn)爭(zhēng)中用來破壞敵方的供電設(shè)施。這種炸彈不會(huì)造成人員傷亡，而是在空中散布大量極細(xì)的石墨絲。這些石墨絲是_（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），飄落到供電設(shè)備上會(huì)造成_（填“斷路”或“短路”），從而使供電系統(tǒng)癱瘓。 例3 請(qǐng)動(dòng)手做一個(gè)“水果電池”，具體做法是：找一根5cm長(zhǎng)的銅片或粗銅絲。再?gòu)膹U干電池上剪下一條2 mm寬的鋅皮，將銅片和鋅皮刮凈，把銅片和鋅皮插入蘋果或番茄、檸檬等水果里，就做成了一個(gè)水果電池。再請(qǐng)你用自制的水果電池做下面的實(shí)驗(yàn)：取兩根導(dǎo)線。把它們的一端分別接在水果電池的兩極上。另一端和舌頭斷續(xù)接觸，注意兩根導(dǎo)線不要碰著。這時(shí)舌頭上有什么感覺？你能從能

12、量的觀點(diǎn)解釋所發(fā)生的感覺嗎？ 理解： 蓄電池一定是電源嗎？ 二. 對(duì)電路三種狀態(tài)的理解 例4 在如圖所示的電路中，正確的是（ ） 例5 如圖所示，找出下列電路連接圖中的錯(cuò)誤與不足。 二. 開關(guān)的通斷對(duì)燈亮暗的控制 例6 如圖所示的電路中，只連通S1時(shí)_燈亮；只連通S2時(shí)_燈亮；同時(shí)連通S1、S2、S3將發(fā)生_事故。 電路和電流練習(xí) 1關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法中正確的是（ ）。 A金屬是導(dǎo)體，非金屬是絕緣體 B固體是導(dǎo)體，液體是絕緣體 C人體是導(dǎo)體，大地是絕緣體 D以上都不對(duì) 2導(dǎo)體容易導(dǎo)電，是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)部（ ）。 A有電子 B有質(zhì)子 C有大量自由電子 D有大量自由電荷 3絕緣體不容易導(dǎo)電，是

13、因?yàn)榻^緣體內(nèi)部（ ）。 初三電流與電路經(jīng)典習(xí)題 5 / 6 A沒有電子 B沒有質(zhì)子 C沒有自由電子 D幾乎沒有自由電荷 3如圖13-7所示，在開關(guān)和小燈泡之間連接兩個(gè)金屬夾A和B，在兩個(gè)金屬夾之間分別接入硬幣、塑料尺、鉛筆芯、橡皮，閉合開關(guān)后，能使小燈泡發(fā)光的是（ ）。 A硬幣和橡皮 B硬幣和鉛筆芯 C橡皮和塑料尺 D鉛筆芯和塑料尺 4.如圖所示，開關(guān)s閉合時(shí)，電路可能發(fā)生的情況是（ ） A燈L1發(fā)光 燈L2不發(fā)光 B電池被燒壞 C. L1燈絲被燒壞 DL2燈絲被燒壞 5. 、如圖用一個(gè)帶正電的a物體去接觸不帶電的驗(yàn)電器的金屬球b時(shí)，金屬球也帶上正電，則（ ） A、a的一些電子轉(zhuǎn)移到b B、b

14、的一些電子轉(zhuǎn)移到a C、b的一些正電荷轉(zhuǎn)移到a D、a的一些正電荷轉(zhuǎn)移到b 6.在發(fā)光二極管中，當(dāng)電流從較長(zhǎng)的接線腳流入時(shí)，二極管中有電流通過發(fā)光。如果電流從短的接線腳流入時(shí)，電路此時(shí)是_狀態(tài)，這說明二極管具有_導(dǎo)電性。 7. 從顯像管尾部的熱燈絲發(fā)射出來的電子高速撞擊在電視機(jī)的熒光屏上，使熒光屏發(fā)光產(chǎn)生圖象，則在顯像管內(nèi) A、電流方向從燈絲到熒光屏; B、電流方向從熒光屏到燈絲; C、顯像管內(nèi)為真空，根本無(wú)法通過電流; D、電流方向無(wú)法確定 8雷雨時(shí)，避雷針的尖端能不斷向空中釋放電子，關(guān)于避雷針中的電流方向，說法正確的是( ) A.從地面流向尖端 B.從尖端流向地面 C.沒有電流 D.由地面

15、和空氣帶電的多少?zèng)Q定 9. 關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法中正確的是 A絕緣體是絕對(duì)不能導(dǎo)電的物體 B絕緣體內(nèi)沒有電荷 C絕緣體不容易導(dǎo)電，也不能帶電 D導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對(duì)的界限。 10.下列說法不正確的是： A.在任何情況下都不能把電源的正負(fù)極直接連接 B.開關(guān)斷開，從電源正極到開關(guān)仍有電流 C.在電路中，電源是把其他能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 D金屬導(dǎo)體中的電流方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反 11. 如圖3所示，電冰箱門框上有一個(gè)通過冰箱門來控制的開關(guān)，當(dāng)冰箱門打開時(shí)，與開關(guān)相連的彈簧伸長(zhǎng)，開關(guān)閉合使冰箱內(nèi)的照明燈發(fā)光；當(dāng)冰箱門關(guān)閉時(shí)，彈簧被壓縮，開關(guān)斷開使冰箱內(nèi)的照明燈熄滅。圖4中符合要求的

16、電路 圖13-7 初三電流與電路經(jīng)典習(xí)題 6 / 6 12小轎車的儀表盤上，有一個(gè)顯示汽車車門關(guān)閉狀況的指示燈，只要四個(gè)車門中有一個(gè)沒關(guān)閉（此時(shí)裝在車門上的電路開關(guān)處于斷開），指示燈就發(fā)光提醒。下面圖4四個(gè)電路中，能體現(xiàn)該裝置工作原理的是 13小施學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門，放學(xué)后要求都要將門關(guān)上平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門，每天都要跑三個(gè)地方檢查門是否關(guān)上，非常辛苦小施學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量，設(shè)計(jì)了一電路圖，即三個(gè)門中只要有門沒關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開），則代表該扇門的指示燈就會(huì)發(fā)光下列電路圖中符合要求的是（ ） 14.如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測(cè)通器來測(cè)試，其操作過程如下：