高考數(shù)學二輪復(fù)習的八大訣竅

1、2019 年高考數(shù)學二輪復(fù)習的八大訣竅眾所周知高考數(shù)學的復(fù)習面廣量大，使不少考生感到畏懼，感到無從下手。如何提高數(shù)學復(fù)習的針對性和實效性?接下來再具體說說高考數(shù)學二輪復(fù)習的八大訣竅吧。認真研讀說明 考綱考試說明和考綱是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準確的高考信息，通過研究應(yīng)明確考什么、考多難、怎樣考這三個問題?？v觀這幾年我省的高考，我們發(fā)現(xiàn)命題通常注意試題背景，強調(diào)數(shù)學思想，注重數(shù)學應(yīng)用;試題強調(diào)問題性、啟發(fā)性，突出基礎(chǔ)性 ; 重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數(shù)學的問題思考 ; 強化主干知識 ; 關(guān)注知識點的銜接，考察創(chuàng)新意識?？季V明確指出創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn)。因此試題都比較新穎，活潑。

2、所以復(fù)習中你就要加強對新題型的練習，揭示問題的本質(zhì)，創(chuàng)造性地解決問題。多維審視知識結(jié)構(gòu)高考數(shù)學試題一直注重對思維方法的考查，數(shù)學思維和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過對知識的考察達到考察數(shù)學思維的目的。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面、準確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶 ; 加強對易錯、易混知識的梳理; 要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì); 體會數(shù)學思想和解題的第 1頁方法。把答案蓋住看例題參考書上例題不能看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時，把解答蓋住， 自己去做， 做完或做不出時再去看， 這時要想一想

3、，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經(jīng)過上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的題眼及巧妙之處，收益將更大。研究每題都考什么數(shù)學能力的提高離不開做題，熟能生巧這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，

4、不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內(nèi)涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解 ; 對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解 ; 不斷改變題目的條件，從各個側(cè)面去檢驗第 2頁自己的知識，即一題多變。道題的價值不在于做對、做會，而在于你明白了這題想考你什么。答題少費時多辦事解題上要抓好三個字：數(shù)，式，形; 閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學的三種語言自如轉(zhuǎn)化( 文字語言、符號語言、圖形語言 ) 。要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗

5、，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估計法來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要小題大做，只要寫出得分點即可。錯一次反思一次每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆劃出。(2) 錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。你若能將每次考試或練習中出現(xiàn)的錯誤記錄下來分析，并盡力保證在下次考試時

6、不發(fā)生同樣錯誤，那么在高考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。第 3頁分析試卷總結(jié)經(jīng)驗每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失， 總結(jié)經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類。(1) 遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;(2) 似非之錯。記憶得不準確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如; 回答不嚴密、不完整等等。 (3) 無為之錯。由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。切實解決會而不對、對而不全的老大難問題。優(yōu)秀是一種習慣柏拉圖說：優(yōu)秀是一種習慣。好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔、吃虧。如審題之錯是否出在急于求成 ?可采取一慢一快戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習慣。另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當作高考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應(yīng)。注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。根據(jù)解答題評卷實行分段評分的特點，你不妨做個心理換位，根據(jù)自己的實際情況，從平時做作業(yè)全做全對