《6—10認(rèn)識和加減法整理和復(fù)習(xí)》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、整理和復(fù)習(xí)第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊教材6970頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，能夠熟練地計算10以內(nèi)的加、減法。2、充分聯(lián)系學(xué)生生活加深對數(shù)感的培養(yǎng)。讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理數(shù)學(xué)知識的過程，形成自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進一步體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。通過解決問題，體驗成功的快樂。重點、難點：1、熟練計算10以內(nèi)的加減法。2、感受到加減法算式排列的有序性和加減法算式之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 數(shù)字卡片 教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題請同學(xué)們想一想：我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識？今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識進行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個同學(xué)

2、學(xué)得好?！驹O(shè)計意圖：直奔主題，節(jié)省時間，提示學(xué)生本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、整理復(fù)習(xí)本單元知識1、這一單元你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)？請數(shù)出來。（學(xué)生拍掌讀數(shù)）【設(shè)計意圖：利用一邊拍掌一邊數(shù)數(shù)的形式引出已學(xué)的數(shù)字，既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能為下一個題目做好鋪墊?！?、出示69頁主題圖。（完成練習(xí)）1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察主題圖，并說說所知道的信息。 放學(xué)了，三位好朋友一起回家，看，他們在電梯口說些什么？ 明明：我家在7層。 亮亮：我家比明明家低一層。 紅紅：我家比明明家高一層。 同學(xué)們，你們知道明明、亮亮、紅紅分別住幾樓嗎？2）引導(dǎo)學(xué)生解答?！驹O(shè)計意圖：密切聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)

3、學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)就在生活中，通過這環(huán)節(jié)的練習(xí)，不但讓學(xué)生懂得可以用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，還培養(yǎng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?、報數(shù)游戲：1）請10名學(xué)生出來排隊。提問：（引導(dǎo)學(xué)生報數(shù)，教師一邊幫他們在胸前貼上號碼）參加報數(shù)的小朋友一共有多少人？（10）最后一位小朋友排第幾？（第10） 這兩個10的意義一樣嗎？（10指排隊的同學(xué)的總?cè)藬?shù)；第10是指整個隊伍里排第10的這個小朋友。 從左邊起，排第3是誰？從右邊起，誰排第3？2）教師說出組成的總數(shù)，兩名好朋友手拉手站出來。（座位上的小朋友判斷，對的給掌聲） 如：誰和誰組成6、7、8、9、10。3）學(xué)生回座位時，全班學(xué)生倒數(shù)10

4、個數(shù)字。【設(shè)計意圖：學(xué)生直接參與活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不但復(fù)習(xí)了已學(xué)的數(shù)字、數(shù)的組成，還有幾和第幾的關(guān)系、序數(shù)和倒數(shù)等，讓學(xué)生在參與游戲的過程中，很自然地掌握了本單元所學(xué)過的知識?！?、整理加減法表。1）引導(dǎo)學(xué)生分別說出加減法表的規(guī)律。2）教師小結(jié)?！驹O(shè)計意圖：通過這環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物的能力，另一方面還培養(yǎng)了學(xué)生說話的能力，這樣更有利于學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)加減法的速度?！?、幫青蛙過河。（分兩組進行比賽）學(xué)生答對的拍一下手掌?！驹O(shè)計意圖：承接上一題的訓(xùn)練，以比賽的形式進行復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，有利于培養(yǎng)的計算速度?！?、出示70頁第4題（熊貓圖）1）根據(jù)圖意讓學(xué)生說出已知的信息。2）列式計算。3）根據(jù)上圖延伸復(fù)習(xí)一圖四式。7、出示70頁南瓜圖。1）根據(jù)圖意讓學(xué)生說出已知的信息。2）列式計算?！驹O(shè)計意圖：通過看圖訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、表達能力和培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的