第10課 《斟字酌句理文本》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（四年級(jí)上冊(cè)） 課題第10課 斟字酌句理文本所需課時(shí)1課時(shí)課題概述 實(shí)行教學(xué)之前，教師應(yīng)該先“D盤(pán)”上創(chuàng)建一個(gè)“蕭山特產(chǎn)”文件夾，并在其中創(chuàng)建“文本”和“圖片”兩個(gè)子文件夾，在“文本”文件夾里放45篇介紹蕭山特產(chǎn)的短文（10002000字）左右，在“圖片”文件夾里放若干張與短文配套的圖片，以供學(xué)生瀏覽。同時(shí)，教師還應(yīng)該準(zhǔn)備幾份設(shè)置好字體、字號(hào)和字體顏色的小報(bào)范本，供學(xué)生參考。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1初步理解文件夾的結(jié)構(gòu)，能區(qū)分文件和文件夾。2能通過(guò)“計(jì)算機(jī)”瀏覽介紹蕭山特產(chǎn)的Word文檔。3熟練掌握字體、字號(hào)的設(shè)置方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：1 通過(guò)對(duì)多個(gè)文本的整理，掌握C

2、TRL+C和CTRL+V快捷鍵的使用。2 能夠從教師提供的資料中選擇需要的文本，實(shí)行內(nèi)容的梳理和格式的設(shè)置，整合成一份簡(jiǎn)單的小報(bào)。3 能通過(guò)小組合作互助，完成小報(bào)的制作。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：1 感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的富饒。2 發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)文件夾和文件的操作；2、窗口之間的“復(fù)制”與“粘貼”。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多個(gè)文本資料的整合處理。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入1你們喜不喜歡旅游？到外面去旅游，一般人都會(huì)買(mǎi)些東西，這些東西都是當(dāng)?shù)氐氖裁矗?我家就在風(fēng)景區(qū)，所以我想開(kāi)一個(gè)“蕭山特產(chǎn)專賣(mài)店”。我想請(qǐng)大家推薦一些蕭山特產(chǎn)，你知道哪些蕭山特產(chǎn)？3、東西要想賣(mài)的好，

3、有一點(diǎn)我覺(jué)得很重要，那就是宣傳。所以我想請(qǐng)大家?guī)兔?，設(shè)計(jì)一張蕭山特產(chǎn)的宣傳小報(bào)，把我們蕭山特產(chǎn)好好宣傳一下，大家肯不肯幫忙？生：特產(chǎn)生：蕭山蘿卜干、蕭山梅干菜四年級(jí)學(xué)生剛?cè)ヂ糜芜^(guò)，還意猶未盡，再提及必能引發(fā)其興趣，教師的提問(wèn)，便水到渠成 。引入新課二、講授新課1、打開(kāi)文件夾我在大家“計(jì)算機(jī) D盤(pán)”下面放了一個(gè)“蕭山特產(chǎn)知多少”的文件夾，誰(shuí)能以最少的雙擊次數(shù)打開(kāi)它，進(jìn)入以下界面。2、了解特產(chǎn)蕭山的好多種特產(chǎn)已經(jīng)在這里，請(qǐng)你打開(kāi)文件夾，用5分鐘時(shí)間瀏覽一下吧。3、編輯特產(chǎn)（1）提問(wèn)：這么多特產(chǎn)中，你最?lèi)?ài)吃哪幾種特產(chǎn)呢？（2）出示師范小報(bào)這是其他班的學(xué)生花了兩節(jié)課給老師做的宣傳小報(bào)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這份小報(bào)

4、在格式上有哪些特點(diǎn)，也就是說(shuō)各部分內(nèi)容在字體、顏色上設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。 （3）寓教于“戲”,“戲”中樂(lè)學(xué)老師給大家提供了一份“設(shè)計(jì)要求與協(xié)助”，讓學(xué)生通過(guò)“從小蝦闖關(guān)成功變大俠”的游戲中，體驗(yàn)“戲”中樂(lè)學(xué)。教師巡視學(xué)生操作，收集掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的信息。（設(shè)計(jì)“要求與協(xié)助”見(jiàn)附錄）學(xué)生操作并交流學(xué)生實(shí)踐打開(kāi)文件夾中的文件，瀏覽特產(chǎn)。學(xué)生交流，說(shuō)這份小報(bào)的特點(diǎn)（能夠參考教材小知識(shí)。）A、報(bào)頭文字，大，色彩鮮明。B、標(biāo)題文字，中，色彩鮮明。C、正文文字，小，黑色學(xué)生看“設(shè)計(jì)要求與協(xié)助”，然后獨(dú)立嘗試操作。在這個(gè)以游戲貫穿始終的“設(shè)計(jì)要求與協(xié)助”中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相融合的教育環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)操作、感受并交流（歸納）文件夾和文件的特點(diǎn)和區(qū)別。通過(guò)打開(kāi)WORD文檔，了解蕭山的本土文化，并熟練對(duì)文件夾和文件的操作。通過(guò)交流讓學(xué)生明確自己喜歡的特產(chǎn)。讓學(xué)生通過(guò)度析，了解小報(bào)的幾個(gè)要素，通過(guò)教材和教師的小結(jié)，了解小報(bào)的特點(diǎn)，為下面編輯小報(bào)做好鋪墊。學(xué)生在操作中，介于學(xué)生對(duì)游戲的親和力，我采取的是“玩游戲，闖關(guān)成功變大俠”的模式。每個(gè)同學(xué)都由一只“小蝦”做起，一步一步順利操作，最終成為一個(gè)能幫助別人的大俠！三、展示學(xué)生小報(bào)與修改 現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看各位“大俠”的作品吧！教師選擇幾位學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。欣賞并評(píng)價(jià)，再修改。讓學(xué)