2021年生物教師個人工作總結(jié)范文【5篇】

1、 精編范文 生物教師個人工作總結(jié)范文【5篇】溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用?！緝H供學習參考, 切勿通篇使用！】生物教師個人工作總結(jié)范文【5篇】轉(zhuǎn)眼間20_年就這樣過去了, 在時間長河的流淌下, 一年的過去是如此之快, 在我們看來就像流星一樣, 轉(zhuǎn)瞬即逝, 都沒有半點停留。那么生物教師個人工作總結(jié)該怎樣寫呢?下面就是筆者給大家?guī)淼纳锝處焸€人工作總結(jié)范文, 希望大家喜歡!生物教師個人工作總結(jié)一記得去那個學校時感覺有興奮又緊張, 興奮是因為自己終于快走上講臺了, 緊張是怕白己不能勝任教師的工作, 很深刻的記得那

2、大黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字, 心中的膽怯消失了, 剩下是個個白信的面孔, 那天下午也感覺好累, 第一次注意自己的站姿和走路的姿勢, 但感覺非常開心, 看白己真的象一名老師了。接下來就是聽課了, 聽課前, 我首先認真的熟悉教材, 接下來我認真的聽取著母一節(jié)課, 吸取著優(yōu)秀教師的精華, 學習各位老師的教學方法, 探索自己的教學方法, 為自己以后備課作了充分的準備, 把14:一次聽課看作是對白己的充實與補充, 姆次聽課前, 自己先認真的備一次, 聽課時和老師的課對比, 經(jīng)過不斷的聽課, 總結(jié)六取相關(guān)資料, 備出了自己的第一堂課, 我們小組之間先互相聽課, 發(fā)現(xiàn)不足, 修改教案。9月23日是我

3、上大學來最難忘的日子, 這天我們對我們準備了近三周的課給黃老師進行了試講, 沒講之前以為講課是很容易的事, 但那天發(fā)現(xiàn)我錯了, 黃老師首先糾正了我的教態(tài), 接下來是課程內(nèi)容, 在黃老師的指導下我端正了自己的實習態(tài)度, 為以后當好一名教師打下了琴礎(chǔ)。在剩下的時間里不斷的找老師和同學聽我試ii卜并虛心聽取他們的意見, 及時改正錯誤, 提高自己。這也是實習過程中最辛苦的時期, 我不滿足自己小小的進步, 不斷的修改教案, 給同學試講, 但好多同學都沒時間, 只能自己講給自己聽, 站在空蕩蕩的教室里一講就是一整大, 常常忘記吃飯, 完全沉浸于那種講課的喜悅中。一有機會還找黃老師和仇老師聽課, 讓他們幫我

4、指出不足, 從最叢本的寫字, 教態(tài)到課程的安排。姆一處的錯誤都不放過, 講完后再總結(jié)講過的課, 母次試講都是一次進步。(一)親自上課經(jīng)過不斷的提高自己, 充實白己, 一次一次的修改與改正, 10月11日, 我終于登上了我夢寐以求的三尺講臺, 前一天晚上, 一晚上沒睡, 一直在默默的背著自己的教案, 怕第二大的課講不好, 盡管這堂課白己己經(jīng)講了無數(shù)次, 但還是怕出差錯, 給學生授以錯誤的信息。那一、刻我終于等來了, 上講臺前很緊張, 但當我看見學生時那種緊張感一卜子消失了, 我相信自己將與這三尺講臺結(jié)下不解之緣, 上課的效果很好, 比我預期的還要好, 但我并沒有滿足與這小小的成績中, 卜課后及時

5、總結(jié)自己這堂課的不足與優(yōu)點, 將不足做了及時的修改, 避免給下個班造成不良效果。一次一次的講課與課后的反思與總結(jié), 在自己講到址后時, 已經(jīng)把那種初當老師時的稚嫩消除了。但還是有很多的不足, 在以后的教學一作中還需不斷的學習, 不斷的吸取別人的意見, 進而充實白己, 完善自己的教學工作, 知識在不斷的更新, 我們也需要不斷的學習、這樣刁能為教學工作注入新的血液。(二)實習調(diào)六階段實行新課程改革以后, 教師們的教育理念發(fā)生很大的變化, 為了能夠在這樣的形勢卜, 營造出更加有利于學生進步的氛ICI, 獲得教學相長, 使教師的學習、實踐與科研水平得到穩(wěn)步提升, 教師自身專業(yè)迅速發(fā)展, 并沿著我國教育

6、改革的道路, 探索出一條具有學校特色、適合現(xiàn)代化教育的教師專業(yè)發(fā)展之新路。進入成成中學后, 結(jié)合學?，F(xiàn)狀和學生特點, 我做了細致的分析, 結(jié)合準各階段的教育調(diào)查計劃和課改現(xiàn)狀制定了本次教育調(diào)六的主題及調(diào)查步驟, 展開教育調(diào)卉。學生在學習興趣、學習取向、學習目的、學習現(xiàn)狀上有差別, 并根據(jù)不同It礎(chǔ)的學生開展教學的原則和方法。我聽取多人的意見, 卉詢有關(guān)資料, 結(jié)合心理學、教育學的有關(guān)知識完成了教育調(diào)卉報告。報告得到了指導教師的認可。(三)實習經(jīng)驗總結(jié)和交流這次實習中我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲, 更多是教學管理, 課堂教學等的理念, 以及他們帶給我的種種思考.1、教學管理理念在成成中學, 從領(lǐng)導

7、階層到一位普通的科任老師, 都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的竹理, 進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校, 一個教育實驗叢地。這所學校鼓勵著老師做各種研究, 各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的白由, 白然這里也就充滿著探索與嘗試, 從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中, 班主任仇老師對他的學生說:我要讓你們成為學習型的管理者, 也是管理型的學習者。這樣一句簡單的話, 讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學生的學習, 更多的是從一個完整的人的概念出發(fā), 去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。2、教學理念在實習期間, 借著錄課的機會, 我聽了很多

8、的市級, 校級的公開棵, 還有理科實驗斑的課。在這些課堂上, 讓我看到教學改革正在悄然進行, 有意識的老師正在努力體會以學生為主體的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次, 這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學, 信息化教學, 使得課堂更加生動, 資源更加豐富, 學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管, 這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路, 但似乎也并不遙遠, 相信, 這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很二童贓困擊。3、實際工作經(jīng)驗在上面, 是我在這所學校感受最深刻, 也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上, 由于在指導老師的指導下, 也獲取了許多。在班主任工作上, 我認識到了一

9、個老師的表率作用是很大的, 學生時刻看老師, 作為一個老師, 應(yīng)該從自己嚴格要求, 并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的, 也是帶有希望的。實習期間, 班主任仇老師教給了我許多的功一級節(jié)理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的, 更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中, 看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學習上給學生幫助, 而是從一種管理的角度上去讓班級受益, 讓班級體的每個成員成長。教學工作上, 山于指導老師的認真指導, 我較好地完成了教學任務(wù)。同時, 與合作伙伴一、同對各種教學模式進行了探討, 嘗試。盡管, 實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果

10、, 但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了4節(jié)課后, 我深刻體會到了了解學生學習水平, 性格特征的重要性。一個老師在上課時, 一定要圍繞著學生能否學得更好, 能否真正掌握方法的主題, 而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見, 一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識, 嫻熟的教學技能, 正確的教學理念這次的實習, 一讓我從實踐中去思考白己在課堂上學到的知識, 也對于理論知識有了更深刻的認識。實習, 是師范生重要的一課, 付出了便有收獲。我很幸運地在大四參加了教育實習, 通過兩個月來的實習, 讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步, 同時, 在合作交流的過程中, 我也體會到了一個團隊的力量?？傊?

11、 這次實習, 讓我獲取了經(jīng)驗, 認識了不足, 體驗了教師這個神圣職業(yè), 也感受, 思考了許多教育改革的問題。在以后的路上, 我會珍惜這些經(jīng)驗, 讓自己做得更好。生物教師個人工作總結(jié)二一、指導思想遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一, 升學第二。二、任務(wù)和目標本學期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修遺傳與進化。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時, 還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣, 使學生從興趣出發(fā), 主動參與課堂, 自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣, 好的學習方法是成功的前提, 好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點, 并掌握學習生物學的特有方法,

12、授之以漁。3、全面提高學生的生物學素養(yǎng), 使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識, 為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習, 將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來, 提高課堂效率, 培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗, 培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系, 培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用, 必須加強核心概念的教學。三、教情、學情分析本學期我校高一生物教師得到充實, 由兩位生物教師擔任生物的教學任務(wù), 可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量, 我們生物備課組將加強集體備課, 未經(jīng)

13、集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究, 確保準確把握教材, 少走彎路。經(jīng)過一學期的學習, 學生有一定的進步, 但總體來說, 學生基礎(chǔ)較弱, 學習習慣不好, 智力水平還可以, 學生的自治能力較弱, 學習方法欠缺。四、完成目標任務(wù)的具體措施1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮學生的實際, 讓不同層次的學生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課, 評課的時間、地點。2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié), 然后進行總結(jié), 介紹給學生,

14、讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方, 提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力)。3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學習以及操作事項的說明, 課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料, 學生在周六、周日去實驗室做實驗)。4、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務(wù)之外, 我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識, 提高自己的能力。另外積極參加各類教科研, 積極撰寫教學論文、認真進行教學反思, 提高自己的教研能力。5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣, 提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎(chǔ)

15、上開展活動。生物教師個人工作總結(jié)三時光匆匆, 轉(zhuǎn)眼間, 一個學期即將過去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下, 我順利的完成了本學期的各項工作。回顧這一學期, 既忙碌, 又充實, 有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去, 著眼未來, 全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì), 提高教育教學質(zhì)量, 現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié), 借以鞭策自己、促進提高。一、加強學習, 不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。學海無涯, 教無止境, 只有不斷充電, 才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策, 遵紀守法, 忠誠人民的教育事業(yè), 積極參與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律, 以滿腔的教育熱情獻身于這

16、一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度, 團結(jié)同志, 真誠合作, 關(guān)心同學, 做合格的人民教師。以盡我所能, 甘為人梯為座右銘, 以坦誠做人, 認真讀書為班訓嚴格要求學生。模范地遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范, 嚴格要求自己的言行, 培養(yǎng)良好的師德, 樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期, 結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外, 我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準, 熟悉了蘇教版高中生物新教材, 以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念, 也明確了今后教學

17、努力的方向。隨著社會的發(fā)展, 知識的更新, 也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動, 不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新, 認真開展教學、教研工作。教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期, 我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中, 立足用活新老教材, 實踐新課程理念。力求讓我的生物課堂教學更具特色, 形成獨具風格的教學模式, 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求, 提高教學質(zhì)量。1、夯實基礎(chǔ), 突出重點, 抓好一輪復習工作。結(jié)合高三年級一輪復習的

18、要求和內(nèi)容, 我感到時間緊、任務(wù)重, 作為備課組長, 我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設(shè)計教學案, 幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點, 構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意, 精講精練。運用多種教學方法, 從學生的實際出發(fā), 注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維, 透徹理解問題, 運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點, 盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點, 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習的選用方面, 結(jié)合高考對學生的解題要求, 精選典型例題和案例, 提高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足, 同時對學困生作業(yè)降低了要求, 力

19、爭讓他們也能看到自己的進步與提高, 獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課, 共計18節(jié)課, 在迎接綜合考試前的復習階段, 每周課時都在20節(jié)以上, 課時量比較大。在日常教學中, 我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備, 精心設(shè)計教案, 并結(jié)合各班的實際, 靈活上好每一堂課, 盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成, 課后仔細批改學生作業(yè), 不同類型的課, 不同層次的學生采用不同的批改方法, 使學生對生物更有興趣, 同時提高每一位學生的文化成績。2、認真反思, 及時總結(jié), 提高教育教學水平。授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思, 從短短幾句到長長一篇不等, 目的是為以后的教學積累

20、經(jīng)驗。同時, 我還積極和班主任進行溝通, 了解學生, 改進教法, 突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際等問題, 我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計, 設(shè)計了現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)、物種入侵專題(生態(tài)學)、禽流感專題(設(shè)計題型)、神奇的微生物(微生物專題)等18個高考熱點專題內(nèi)容, 讓學有余力的學生吃的飽、消化得了, 以提高學生對高考新題型的適應(yīng)能力, 激發(fā)學生學習生物學的興趣, 著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學工作的同時, 積極撰寫教育教學論文, 本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表, 其中新課程理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國家核心期刊生物學教學20_年第一期

21、。3、研究教法, 提高效益, 發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高三的生物課的集體備課活動, 按時開展、取得實效, 我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則, 做到定時間、定地點、定內(nèi)容, 討論上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等, 寫出具有實效的一體化教學案, 使每堂課都能讓學生有收獲, 幫助學生把書看薄, 沉淀知識, 形成能力, 完善知識結(jié)構(gòu)?？傊? 不管在課堂教學, 還是課外輔導中, 我都以培養(yǎng)學生能力, 提高學生的素質(zhì)為目標, 力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨, 完成學校其他工作。本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動, 青年教師說課比賽活動, 大

22、型新教師招聘活動, 微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動等等;同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學研究活動等, 我都積極組織備課組教師參加, 以提高全組教師的教育教學能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力, 有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動。對于學校布置下來的每一項任務(wù), 我都能以我的熱情把它完成好, 基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。四、加強反思, 及時總結(jié)教學得失。反思本學年來的教育教學工作, 在喜看成績的同時, 也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入, 在新課程的實踐中思考得

23、還不夠多, 不能及時將一些教學想法和問題記錄下來, 進行反思。2、教科研方面本學年加大了學習的力度, 認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍, 但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位, 研究工作做得不夠細和實, 沒有達到自己心中的目標。3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多, 本來想在生物輔導課開設(shè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查興趣小組, 但由于種種原因也沒能實現(xiàn), 今后還要努力找出一些生物教學的特色點, 為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精, 以極大的熱情和頑強的毅力, 更加兢兢業(yè)業(yè), 讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。生物教師個人工作總結(jié)四為了使教學工作有計劃, 有組織, 有步

24、驟地開展。立足現(xiàn)在, 放眼未來, 為使今后的工作取得更大的進步, 現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié), 希望能發(fā)揚優(yōu)點, 克服不足, 總結(jié)檢驗教訓, 繼往開來, 以促進教訓工作更上一層樓。在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高教室的時間效率是關(guān)鍵。首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新

25、的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,在教室上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把教室教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物教室延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展

26、以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,教室上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到教室之中得到更多的操作技巧。同時,教室上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和

27、個性培養(yǎng)。通過兩年的努力,我根據(jù)生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行教室改革。把教室與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的教室氛圍,學生們都喜歡我的課,所教教室的生物考試成績均能保持前列。同時,教學過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫學術(shù)論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔任學校的生物公開課任務(wù),主動參與市區(qū)交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。最后, 工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是, 學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整, 學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠, 使他們學得不輕松, 進步也較慢, 興趣和求知欲有待于增加。生物教師個人工作總結(jié)五_學年來, 本人在教育教學工作中, 始終堅持黨的教育方針, 面向全體學生, 教書育人, 為人師表, 確立以學生為主體, 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想, 重視學生的個性發(fā)展, 重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力, 培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展, 工作責任心強, 服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作, 認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課, 廣泛獲取各種知識, 形成比較完整的知識