20 xx年幼兒園幫扶計劃范本(完整版

1、計劃編號：YT-FS-1586-8620xx年幼兒園幫扶計劃范本（完整版）According 1b The Actual Situation, Through Scientific Prediction. Weighing The Objective Needs AndSubjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思遠(yuǎn)慮冃營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart專業(yè)計劃模板 PROFESSIONAL PL

2、AN20xx年幼兒園幫扶計劃范本（完整版）備注：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出 在未來一定時期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進(jìn)行修改和使 用。一、指導(dǎo)思想樂安實驗學(xué)校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所，按照時代的要 求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為 我所用，從而實現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā) 揮我園省級示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以 開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒 園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流, 促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋

3、、博昌兩 個辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育 的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改 革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的 活動基地，使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使 城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手” 活動取得實效，由此特制定本年度(20xx、3-20xx、12) “手拉手”助教促學(xué)計劃。二、工作目標(biāo)1、在活動中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實現(xiàn) 科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。2、在活動中嘗試建立有效的激勵機(jī)制，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園

4、名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教 研獎勵活動，充分調(diào)動城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動 性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點和我園的工作實際, 對教師全面實行業(yè)務(wù)考核。3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實際組織活動考核;家長反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教 育反思、教育筆記等考核。4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動，增進(jìn)幼兒三、成立“手拉手”活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李少梅耿慶軍王 成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干教四、活動形式1、踏踏實實，做好常規(guī)工作常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實 貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員 工嚴(yán)格按照幼

5、兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求 進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，并依照一定規(guī) 范，有序運轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保 教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實上卞功夫，認(rèn)真總結(jié) 經(jīng)驗，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題 和主要原因，緊密結(jié)合實際，制定符合實際，操作性 強(qiáng)，便于檢查落實的細(xì)則措施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具 體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實到人，落實到時間與地點, 并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工 作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中O2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動，開展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律 動等活動。特別是我園

6、的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈，我們以“運 動健康快樂”為宗旨，借助時尚、歡快、凝重等 多種音樂元素，將游戲、鍛煉、古詩表演等多種形式 融入其中，激發(fā)了幼兒“我要做我愿做”“我樂做” 的內(nèi)在驅(qū)動，給孩子全新的體驗與感受。提高了幼兒 參與活動的興趣，獲得了運動的快樂體驗?；顒又忻?一位幼兒都是快樂的，鍛煉是快樂的、游戲是快樂的、 互動是快樂的、合作是快樂的，快樂的元素流淌在課 間操的每一個瞬間3、引教進(jìn)城，流淌新的元素辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評課、參加集體備課和一日常規(guī)實習(xí)。進(jìn)行操作 比賽、講課比賽、演講比賽，對存在的困惑和疑難問 題進(jìn)

7、行交流和探討，共同提高。4、崗位互換，體驗不同環(huán)境結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗，提高幼兒園的 管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、資源共享，豐富開闊視野充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫、活動方案實行資源共 享;通過“博客論壇”進(jìn)行“問題對話”，促進(jìn)雙方教 師便捷交流。6、專業(yè)大賽，磨練教師自信幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對專業(yè)好的教師進(jìn)行獎勵，激勵他們的斗志，磨練他們的自 信。7、家園活動，家長滿意信任通過園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個大型的家園親子活動，讓家長對幼兒園滿意信任，同時帶來好的社會 效益和經(jīng)濟(jì)效益。五、月活動安排: （一）四月份:1、啟動階段。制定計劃，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，雙方確定教發(fā)展冃標(biāo)。2、城鄉(xiāng)“手拉手”幼兒一日常規(guī)要求工程帶動及師徒結(jié)對簽約儀式。3、開展一次來我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運動會。（二）五月份: 幼兒團(tuán)體操培訓(xùn)和律動培訓(xùn) （三）六月份:1、送教下鄉(xiāng) 2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到我園蹲點學(xué)習(xí)，參與園所磨課、園本培訓(xùn)及教研活動，進(jìn)行演講比賽、一日常規(guī)操作比（四）七八月份:1、拉手園“夏之潮”教師基本專業(yè)大賽2、幫扶活動階段總結(jié)。（五）九月份: 根據(jù)上半年的結(jié)對情況，各自調(diào)整。（六）十月份交流，同時進(jìn)行講課比賽。（七）十一月