部編版四年級(jí)考點(diǎn)總復(fù)習(xí)下冊語文期末試卷

1、部編版四年級(jí)考點(diǎn)總復(fù)習(xí)下冊語文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 劃線字字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）A . 纖 細(xì) （ xi n）訓(xùn) 服敵 寇（ku）良晨美景B . 嗚咽（ y）焦燥春 蕾 （ l i）以 史 為 鑒C . 肆 虐（ n）分 辨派 遣隨 聲 附 和（ h） D . 負(fù) 荷（ h）澳洲旋 風(fēng)（xun）揠旗息鼓2. 形近字組詞探 _ 端_ 揮_ 披_ 絹_深_ 瑞_ 輝_ 坡_捐_3. 把下列詞語補(bǔ)充完整詩 _畫_ 浮_掠_山_野_ 塞_開料事 _ _ 聲色 _ _死_傷_ 辛_苦無 _無_如_如_星_棋_ 心_膽

2、4. 給劃線的字注音田野里，什么聲響和_著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應(yīng) _，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。下午我和_明明打算去書店買書，中午回家時(shí)我們應(yīng)_該和媽媽說一聲，免得回家晚了他們著急。5. 我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整心_誠_騰_駕_不_所_飲_思_才_(tái)橫_危_旦_6. 選詞填空光亮 光芒 光彩 亮光雨后，太陽公公露出了笑臉，放射出萬丈 _。遠(yuǎn)處隱約可見一道 _在閃動(dòng)。太陽給黑云鑲上了一道_的金邊。思哥哥考上了名牌大學(xué)，全家人都覺得很_。7. 修改病句1. （1）我把語文作業(yè)基本上全部做完了。2. （2）老師經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我們要為國家的富強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)。3. （3）聽了這個(gè)故事，同學(xué)們異

3、口同聲地笑起來。8. 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓 _體現(xiàn)出 _。（生命 生命）9. 三字經(jīng)中教育我們要孝敬父母的一句是（）1 / 3A . 香九齡，能溫席B . 融四歲，能讓梨C . 親師友，習(xí)禮儀10. 普羅米修斯為人們?nèi)砹?_，宙斯知道后，不僅把他鎖在懸崖上，還派了一只鷲鷹 _。11. 自然之道一文告訴我們 _；兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè) _的伽利略。二、閱讀理解 (30 分)12. 閱讀下文，回答問題紀(jì)昌學(xué)射 紀(jì)昌對(duì)自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的

4、時(shí)候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1. （1）寫出下列詞語的反義詞。滿意 _ 記住 _ 開始 _2. （2）“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來?！边@句話寫出了 _。3. （3）紀(jì)昌是如何練習(xí)眼力的？結(jié)果如何？13. 閱讀下文，回答問題兩根指頭的聲音黎楓是一個(gè)高中生， 9 歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的 3 根手指。開始的時(shí)候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師

5、的開導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來。有一次，一個(gè)傷殘人報(bào)告團(tuán)來做報(bào)告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的， 以此鼓舞他的斗志。他很高興?？傻诙焖植豢鞓妨?， 父親問他原因，他說：“他們做報(bào)告時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會(huì)了打響指，聽報(bào)告的時(shí)候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來，兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手去拼搏?；氐郊抑?，他一直悶悶不樂，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事

6、。母親沒說什么，默默注視他，一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門外走。 忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上， 發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過去，把那枚硬幣拾起來還給母親。母親握著那枚硬幣說：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無法形容的。他對(duì)我說：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”1. （1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語寫下來。一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。 _因有不如意的事而心里不快活。_2. （2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了 _，后來他因 _不快樂時(shí)，父親教導(dǎo)他 _。3. （3）當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂時(shí)， 他的母親是怎樣做的？2 / 34. （4）說說你對(duì)文中畫線句子的理解。5. （5）你還知道哪些身殘志堅(jiān)的名人的故事？寫出一例。14. 親近自然。地球上大片森林的消亡， 沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_。本冊課文中，一些可愛的小動(dòng)物值得你來贊美，如_的天鵝， _的老羚羊。三、寫作 (30 分)15. 上一題短文中的清潔工真讓人敬佩！ 在生活中 , 還有誰讓你敬佩