部編版五年級下冊復習測試綜合練習語文期末試卷

1、部編版五年級下冊復習測試綜合練習語文期末試卷千里冰封，萬里雪飄，好一派 _的世界。時間： 90 分鐘 滿分： 100 分如果沒有了這些 _、默默奉獻的清潔工，世界將是無法想班級 _姓名 _成績 _象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。5. 我能填。一、基礎練習(40 分 )那些小丘的線條是那么柔美， 就像只用 _ ， 不用 _的畫那樣，到處 _，輕輕流入云際。本學期我學到的寫兒童的古詩詞還真不少，舟過安仁中有1. 認真抄寫下列詞語，注意寫工整，寫美觀。兩個聰明的孩子，人們“ _”，原來“不是遮頭是使風”。清平樂村居中有三個可愛的兒子： 大兒鋤豆溪東， _。浩瀚的太空從此寫下了人的名字，留下

2、了人的腳印。最喜小兒無賴， _。路漫漫其修遠兮， _。這是屈原離騷中的千古佳句，2. 辨字組詞德國的歌德曾經(jīng)說過一句名言： 你若要喜愛你自己的價值， _。既 _蜒 _沸 _炮 _夏日的天氣總是多變，剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在卻已是烏云密辯布，真像是 _。（用本學期學過的一句歇后語）_援_本學期我們又認識了不少值得我們欽佩的人物。我佩服_即 _誕 _佛 _刨 _辨的楊氏之子； _的晏子_緩_金錢能買到鐘表，但買不到時間；金錢能買到藥品，但買不到健康；金錢能買到 _，但買不到 _。（仿照例子續(xù)寫）3. 寫出下列詞語的近義詞或反義詞近義詞：清脆 _ 探聽 _ 吩咐 _6. 根據(jù)學過的課文內(nèi)容填空。反義詞

3、：膽怯 _ 削弱 _ 推辭 _1. （1）下列人物是你學過的哪篇課文中出現(xiàn)的？軍需處長_福勒_貝4. 把下面的詞語補充完整，并選擇合適的填入句中。多芬 _諾貝爾 _孫臏 _覆去雪中 _ 始_及2. （2）按原文填空：_素裹杯_薪 _寢_食皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 _升起來。_美奐_勞任 _ 完_歸_1 / 3_的海面上，霎時間 _。月亮越升越高，穿過_。忽然，海面上刮起了大風，_。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個 _。3. （3）補充下列句子：青山有幸埋忠骨， _。_ ，兩行清淚為思親。知不足者好學， _。7. 改正下面的句子。1. （1）金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣

4、賞和訪問。2. （2）“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學校參加慶?；顒?。3. （3）老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。4. （4）王雨明確了學習目的和學習習慣。8. 我能根據(jù)提示填寫名言、歇后語和詩句。填空默寫題。1. （1）爸爸常常告誡我：“天行健， _?！?. （2）六月的天，猶如 _。聽，外面已雷聲隆隆，一場暴雨即將來臨了。3. （3）我知道成功不是一朝一夕的沒有捷徑可走， 只能一點一滴腳踏實地地努力， 所以我把“ _，_。”這句名言作為座右銘。4. （4）古往今來有許多詩人贊美過兒童的純真可愛， 有的寫出了兒童張傘使風時的天真： _， _。有的寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)：

5、_，_ 。還有的寫出了兒童放牧歸來休憩時的悠閑： _，_。9. 教師節(jié)即將來臨， 你想送一張賀卡給老師， 表達你對老師的一片心意。請你在賀卡上寫一段話，要求感情真摯，語言得體，并且用上比喻句。（在 3060 字之間）10. 我能用“寬”字組詞，并分別填入下面的句子。一個人要有 _的胸懷，這樣才能面對一切成功與失敗。說是禮堂，不過是一間比較_的屋子。汽車行駛在 _的大道上，我心情無比舒暢。11.草船借箭一文是根據(jù)我國著名長篇歷史小說_的相關內(nèi)容改編的。景陽岡出自_。二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀短文，回答問題。秘密有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。他 7 歲，上小學二年級

6、。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺， 以為那里面正含著眼淚， 像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。他是一個可憐的孩子， 跟著年邁的奶奶一起生活。 奶奶只有菲?。?f i b?）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個例子： 小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧， 所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（ ni ）嚅（ r ）著走到講臺旁，仰著小小的臉

7、，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新2 / 3的一樣了。”當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（ mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成

8、績，老師和他一直共有著這個秘密。過了幾個月， 孩子的生日到了， 老師買了整整 100 個小學生常用的作業(yè)本給他。 老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。1.（1）聯(lián)系上下文給劃線詞語選擇恰當?shù)慕忉?。菲?。?_微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）瞧不起2.（2）對文中畫橫線的句子理解正確的一項是 （）A . 全體同學對這件事都有疑義 B . 全體同學對這件事都沒有疑義 C . 只有一個同學對這件事有疑義3. （3）短文第 _和第 _自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4. （4）短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？5. （5）短文主要描寫了小男孩的語言、 _和_，表現(xiàn)了他是一個 _的孩子。6. （6）想象小男孩長大以后又見到這位老師， 他會說什么？（寫幾句連貫的話）13. 讀課文香玉劇社號，說說你是怎么理解：“談何容易”的？14. 讀古詩出塞，文學常識填空王昌齡 (698 756 ），字 _，河東晉陽（今山西太原）人。_著名邊塞詩