安全文化建設(shè)規(guī)劃_精選范文

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 安全文化建設(shè)規(guī)劃 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart安全文化建設(shè)規(guī)劃溫馨提示：該計劃書文

2、本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)的預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。煤礦安全文化建設(shè), 就是充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、雜志、報紙、櫥窗、宣講、培訓(xùn)等等方式, 宣傳企業(yè)安全文化建設(shè)的目標(biāo)、理念、精神、標(biāo)準(zhǔn)、制度和模范人物事跡等, 使企業(yè)員工形成共享的安全價值觀、態(tài)度、道徳和行為規(guī)范組成的統(tǒng)一體。其重點是搞好三基工程 , 即抓基層打造學(xué)習(xí)型小組；抓基礎(chǔ)打造人本精神管理；抓基本素質(zhì)打造本質(zhì)型安全人。煤礦企業(yè)安全文化的作用在于實現(xiàn)共同目標(biāo)、協(xié)調(diào)成員的關(guān)系、提高執(zhí)行力和形成共同價值觀。一、安全文化建設(shè)的內(nèi)容1、企業(yè)員工

3、是否了解對安全的承諾及決策, 是否了解本企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況, 是否知道安全控制指標(biāo)及其最新變化的趨勢, 是否知道最近發(fā)生的險情及安全獎懲情況等。2、企業(yè)員工接到安全生產(chǎn)任務(wù)時, 是否抱著研究的態(tài)度分析自己對安全生產(chǎn)工作任務(wù)的適應(yīng)和不適應(yīng)之處, 有哪些不懂不清楚的地方需要學(xué)習(xí)或是請人指導(dǎo)。3、對每一項任務(wù)開始工作之前, 是否認(rèn)真地思考工作程序, 是否知道本集體和個人需完成的工作程序中, 還有哪些方面需要把握, 是否請人幫忙。4、是否知道每一步操作可能出現(xiàn)的失誤、故障及其后果, 是否掌握了防止失誤和故障的方法以及出現(xiàn)失誤和故障的對策。5、企業(yè)員工是否明確自已在每一步工作中所負(fù)的安全責(zé)任及紀(jì)律, 是

4、否能杜絕一切違章違紀(jì)。6、企業(yè)員工對待安全教育、培訓(xùn)的態(tài)度如何, 是否認(rèn)真參加培訓(xùn), 并能作詳細(xì)的記錄, 是否經(jīng)常相互交流發(fā)生事故隱患及排除隱患糾正失誤的經(jīng)驗, 是否經(jīng)常提出安全工作建議。7、企業(yè)班組長是否經(jīng)常組織成員分析不安全行為, 鼔勵每個人去發(fā)現(xiàn)工作中不完善因素。對違章人員是否能給予必要的教育。8、企業(yè)班組長是否能擔(dān)好兵頭將尾的責(zé)任, 是否知道本崗位實施三不傷害 的方法, 是否能帶領(lǐng)本班組成員認(rèn)真分析本班組的安全情況及事故隱患整改, 是否執(zhí)行安全考核制度等。二、安全文化建設(shè)的方法1、教育培訓(xùn)法教育培訓(xùn)法就是針對員工特點和需要, 組織多種形式的教育培訓(xùn), 使員工樹立正確的思想理念和行為標(biāo)準(zhǔn)

5、, 規(guī)范職工的行為, 實現(xiàn)企業(yè)安全文化建設(shè)的目標(biāo)。2、制度規(guī)范法制度規(guī)范法就是根據(jù)企業(yè)安全文化建設(shè)的內(nèi)容和要求, 制定相關(guān)規(guī)章制度, 規(guī)范企業(yè)安全文化建設(shè)的各項工作和成員行為。3、競爭考核法競爭考核法就是通過開展競賽和安全文化考核等活功, 激發(fā)企業(yè)員工的安全生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性。4、典型引路法典型引路法就是樹立企業(yè)安全文化建設(shè)的先進集體和個人, 使之成為企業(yè)安全文化的典型, 組織企業(yè)員工學(xué)習(xí)典型, 激勵更多的員工趕超模范人物。5、環(huán)境重陶法環(huán)境重陶法就是通過企業(yè)在工作、學(xué)習(xí)、娛樂等活動場所營造濃厚的文化氛圍, 使企業(yè)員工在不知不覺中接受和執(zhí)行企業(yè)文化的目標(biāo)、理念、意識、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等等。6、誓詞提

6、醒法誓詞提醒法就是企業(yè)可以將煤礦企業(yè)的安全核心理念提念成安全誓詞, 企業(yè)員工在入井前的班前會上都要面對安全誓詞和全家福進行宣誓。日積月累, 安全誓詞在潛移默化中入腦、入心, 形成強大的安全內(nèi)在動力。7、親情感染法對煤礦而言, 親情是一道作用突岀的安全防線。煤礦企業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮親情的感染力量, 編織一張保障安全的親情網(wǎng)。8、警示教育法企業(yè)可以將煤礦發(fā)生過的安全事故案例制成牌板, 牌板圖文并茂, 生動再現(xiàn)當(dāng)時的現(xiàn)場情景, 讓員工身臨其境感受安全。制作安全警示案例光盤, 播放安全電影、煤礦事故紀(jì)錄片等；組織員工開展身邊安全驚險一幕演講等系列活動。9、過關(guān)幫教法為了使企業(yè)員工從身心上徹底接受一次安全再教

7、育過程, 需要建立四鐵 精神過五關(guān) 安全教育管理體系。就是以鐵面孔、鐵手腕、鐵心腸、鐵紀(jì)律讓三違 人員過安全教育關(guān)、個人檢查關(guān)、區(qū)隊幫教關(guān)、家屬簽字關(guān)、廣播（電視）曝關(guān)五關(guān)。三、搞好企業(yè)班組長班前會建沒班前會是班組長結(jié)合工作環(huán)境、設(shè)備狀況、班組人員情況, 合理安排開展工作的會議。因為它時間短、內(nèi)容集中、針對性強、形式靈活多樣、最貼近生產(chǎn)、可操作性較強, 對于安全生產(chǎn)具有不容忽視的重要作用。四、開展企業(yè)班組文化建沒根據(jù)企業(yè)和班組的自身情況, 開展主題競賽活動、學(xué)習(xí)交流活動、安全合格班組 活動、達標(biāo)升級活和總結(jié)表彰活動。1、主題競賽活動、五好 班組建設(shè)競賽活動五好 班組的五好, 本礦確指為團隊建設(shè)

8、好、責(zé)任落實好、學(xué)習(xí)技術(shù)好、安全質(zhì)量好和任務(wù)完成好。、四有員工評比好四有 員工的四有, 本礦確指為有理想、有道德、有文化和有紀(jì)律。2、學(xué)習(xí)交流活動、開展班前三講 活動班前三講 是指講上一班完成任務(wù)情況、講安全規(guī)程和應(yīng)當(dāng)注意的事項和講當(dāng)班任務(wù)和具體要求。、開展學(xué)習(xí)型班組 創(chuàng)建活動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的手段是：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)歡念, 變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；確定班組的共同愿景和學(xué)習(xí)目標(biāo)；營造團隊學(xué)習(xí)的氛圍；樹立終身學(xué)習(xí)的理念和機制；工作學(xué)文化, 學(xué)習(xí)工作化；建立學(xué)習(xí)考核機制。、開展傷害預(yù)知預(yù)警活動傷害預(yù)知預(yù)警活動是針對生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境的特點和作業(yè)工藝的全過程, 以其危險性為對象, 以作業(yè)班組為基本組織形式而開展的

9、一項安全教育和訓(xùn)練活動；它是一種群眾性的自我管理活動, 目的是控制作業(yè)過程中的危險, 預(yù)測和預(yù)防可能發(fā)生的事故。3、安全合格班組 活動大力推廣安全合格班組是企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。安全合格班組評選的條件如下：、認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)方針政策。、實行目標(biāo)管理。、嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度。、做好文明生產(chǎn)。、有正常的安全活動。、生產(chǎn)任務(wù)完成好。4、達標(biāo)升級活動、開展本質(zhì)安全型班組 創(chuàng)新活動本質(zhì)安全型班組 創(chuàng)新活動從以下幾點入手：、注重安全生產(chǎn)的理念, 從精神、制度和物質(zhì)三個層面進行班組安全文化的建殶, 把精神作為班組安全文化的內(nèi)核。、利用圖、文、聲、像等手段, 充分宣傳安全文化的觀念, 并結(jié)合生產(chǎn)活

10、動的實際, 使安全生產(chǎn)意識植入毎一個班組成員的腦中和心中。、在班際間開展豐富多彩的安全活動, 推動安全文化建設(shè)。、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全培訓(xùn)制度、安全現(xiàn)場管理制度、安全獎懲制度、安全技術(shù)保障制度等生產(chǎn)和管理制度。、組織班組成員學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù), 并將其應(yīng)用到實際生產(chǎn)中解決煤礦班組安全生產(chǎn)中的問題。、將安全文化融入班組的管理和生產(chǎn)中。、在班組安全文化的建設(shè)和實踐中, 不斷進行創(chuàng)新的探索和實踐。、開展安全信得過活動、活動內(nèi)容：在班組對設(shè)備、工藝、操作、紀(jì)律等方面實現(xiàn)安全生產(chǎn)信得過。、活動方式：落實班組一日一考核, 一周一匯報工作程序法。、活動目的：保障工作環(huán)境安全, 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和生活習(xí)慣, 達到提高工作效率和員工安全素質(zhì), 確保安全生產(chǎn)目標(biāo)。、活動對象：班組成員。、組織人員：黨政負(fù)責(zé), 企管部門、安全與班組系統(tǒng)聯(lián)合。、關(guān)鍵點：形式與內(nèi)涵相結(jié)合。、班組安全建小家 活動、活動內(nèi)容：班組活動室的衛(wèi)生文明建設(shè)。、活動方式：組織全體成員對環(huán)境、物態(tài)進行文明建設(shè)。、活動目的：創(chuàng)造衛(wèi)生文明環(huán)境, 形成一種環(huán)境的行為約束力, 使員工自覺地執(zhí)行安全文明的行為規(guī)范, 對不安全行為形成一種無形的約束力。、活動對象：全體成員。、活動