高中生物 5.4.1 捕獲光能 的色素和結構課時訓練17 新人教版必修1.doc

1、a捕獲光能的色素和結構基礎夯實1.下列關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述,正確的是()A.用無水乙醇進行色素的提取和分離B.可以用93號汽油作層析液C.研磨時要加入碳酸鈣,以防止葉綠體被破壞D.研磨液用濾紙過濾后,盛放濾液的小試管要及時用棉塞塞緊答案：B2.下列關于高等植物細胞內的色素的敘述,錯誤的是()A.綠葉中葉綠素是類胡蘿卜素的三倍,所以葉呈綠色B.所有植物細胞內都含有四種色素C.葉綠體中的色素吸收光能用于光合作用D.有的植物細胞的液泡內也含有一定量的色素答案：B3.葉綠體是植物進行光合作用的細胞器。下列關于葉綠體及色素的敘述,錯誤的是()A.植物細胞都有葉綠體,葉綠素分布于葉綠體

2、的外膜和內膜上B.與光合作用有關的酶分布于類囊體和基質中C.葉綠體內有許多類囊體,極大地擴大了受光面積D.葉綠體中的色素分布于類囊體上,且都能吸收藍紫光答案：A4.某同學在做提取葉綠體色素的實驗時,收集到的色素提取液為淡綠色。分析產生該結果的可能原因是()研磨不充分,色素未能充分提取出來乙醇加入量太多,稀釋了色素提取液乙醇加入量太少,色素未提取出來未加碳酸鈣粉末,葉綠素分子被破壞A.B.C.D.答案：B能力提升5.紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色。下列關于該植物的敘述,正確的是()A.紅楓葉片不含葉綠素B.紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光C.紅楓葉片能吸收光能進行光合作用D.液泡中色

3、素吸收的光能用于光合作用答案：C6.圖中代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結果,則圖所示結果最有可能來自于()aaA.水培的洋蔥葉B.生長的柳樹幼葉C.培養(yǎng)的衣藻D.秋冬的銀杏落葉答案：D7.下列關于葉綠體的色素的敘述,錯誤的是()A.礦質元素能影響葉綠素的合成B.提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑C.低溫條件下色素合成受阻D.黃化苗中無葉綠素,但有其他色素存在答案：B8.藍藻和衣藻都能進行光合作用,是因為它們都有()A.細胞核B.葉綠體C.光合色素和酶D.液泡答案：C9.恩格爾曼將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,進行局部照光處理,照光的部位聚集大量的好氧細菌。

4、這個實驗不能證明()A.光合作用需要光B.產生氧需要光C.光合作用產生的氧來自于水D.光合作用中氧由葉綠體釋放答案：C10.將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊,置于不同的試管中,按下表進行實驗,著色最淺葉片所在的試管是()試管編號實驗處理CO2溶液+光照白光藍光紅光綠光碘液+注:“+”表示具有該條件。A.B.C.D.答案：D11.為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,右圖為濾紙層析的結果(、為色素條帶)。下列敘述不正確的是()(導學號52230123)A.強光照導致了該植物葉綠素含量降低aaB.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照C.色素、

5、吸收光譜的吸收峰波長不同D.畫濾液線時,濾液在點樣線上只能畫一次答案：D12.下列關于葉綠體及色素的敘述,正確的是()A.植物細胞都有葉綠體,葉綠體普遍分布在植物體的所有細胞中B.葉綠素在高等植物體內有兩種,葉綠素a呈藍綠色,葉綠素b呈黃綠色C.同線粒體一樣,葉綠體的內膜極大地擴展了受光面積D.葉綠體中的色素只吸收紅光和藍紫光進行光合作用答案：B13.分別在A、B、C三個研缽中加2 g剪碎的新鮮菠菜綠葉,并按下表所示添加試劑,經研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液,即深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色。處理ABCSiO2(少量)+CaCO3(少量)-+體積分數為95%的乙醇(10 mL)+-+蒸餾

6、水(10 mL)-+-注:“+”表示加,“-”表示不加。試完成下列問題。(1)A處理得到的溶液顏色是,原因是。(2)B處理得到的溶液顏色是,原因是。(3)C處理得到的溶液顏色是,原因是。答案：(1)黃綠色部分葉綠素受到損壞(2)幾乎無色葉綠素不溶于水(3)深綠色大量葉綠素溶于乙醇中14.在光合作用發(fā)現(xiàn)和研究過程中有許多著名的實驗,其中美國科學家用水綿進行光合作用的實驗就是其中之一。請根據該實驗回答問題。(1)將水綿和好氧細菌制成臨時裝片,為排除外界環(huán)境的干擾,必須放在環(huán)境里。(2)用極細的光束照射到水綿的某部位,通過顯微鏡觀察到的現(xiàn)象是。(3)如果臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌的分布特征是。

7、(4)該實驗證明了。aa(5)恩格爾曼在以上實驗的基礎上,緊接著又做了一個實驗:他用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位,這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆(如下圖所示)。放置三棱鏡后,細菌聚集成兩堆的原因是。答案：(1)沒有空氣的黑暗(2)好氧細菌聚集在葉綠體被光束照射到的部位(3)分布在葉綠體所有受光部位的周圍(4)氧氣是由葉綠體釋放出來的;葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所(5)色素主要吸收紅光和藍紫光,水綿被紅光和藍紫光照射的部位光合作用較強,釋放氧氣多15.(1)甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗,在濾紙條上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶,其中呈黃綠色的色素帶為。(2)該同學改變層析液組成后繼續(xù)進行實驗,濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶,他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條,用乙醚分別溶解條帶上的色素,濃縮后用一分析儀器檢測,通過分析色素溶液的來判斷條帶的色素種類。(3)實驗結束幾天后,乙、丙兩同學發(fā)現(xiàn)部分預留葉片已變黃,乙同學認為這是由葉片中某些色素降解所造成的,丙同學則認為某些色素含量增加。根據所學知識,你將如何設計實驗來判斷兩個同學的觀點是否正確?答案：(1)葉綠素b(2)吸收光譜(