2020年第二學(xué)期科研的工作計(jì)劃

1、第二學(xué)期科研的工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教科研工作以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃， 進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造有效課堂”為指導(dǎo)，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、?？蒲姓n題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。二、工作目標(biāo)：1 、立足學(xué)校教育實(shí)際，抓住帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果” ，有效開展課題研究，把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研，教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，以快樂課堂為載體，以校本培訓(xùn)為主要形式，有效地推進(jìn)我校的教育科研工作，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，

2、享受到成果。2 、以市級(jí)課題小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用 、區(qū)級(jí)一般課題和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目 基于綠色指標(biāo)下， 創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫， 力求讓每一名學(xué)生在寬松、 愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。3 、加強(qiáng)課題研究。做好楊浦區(qū) 20xx 年度課題成果申報(bào)工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。4 、根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系完善校本教材好習(xí)

3、慣好生活，修訂學(xué)生“好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)”。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。三、具體工作：（一）理論學(xué)習(xí)注重理論學(xué)習(xí)，豐富教科研知識(shí)：倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式。 本學(xué)期結(jié)合校本培訓(xùn)主題 基于課標(biāo)有效評(píng)價(jià)快樂起步，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下， 明確研訓(xùn)要求， 圍繞研究主題開展學(xué)科教科研的研討與分享，不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。（二）課題成果申報(bào)積極參加楊浦區(qū)第十二屆教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)評(píng)審活動(dòng)，對(duì)20xx 年 20xx 年區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題5 個(gè)：基于“綠

4、色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究、小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高 、“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行” 的實(shí)踐與研究 、小學(xué)中高年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科課后活動(dòng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究；校級(jí)立項(xiàng)課題4 個(gè)小學(xué)語文教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合的有效途徑、“習(xí)慣培養(yǎng)”于小學(xué)英語跨文化意識(shí)教學(xué)中的實(shí)踐與研究、 小學(xué)中、高年級(jí)隊(duì)干部面對(duì)挫折心理承受力的實(shí)踐與研究、 打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的有效應(yīng)用做進(jìn)一步梳理，進(jìn)一步完善各自課題的研究報(bào)告和論文，收集整理各自課題所需要的附件，如：教學(xué)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案、校本教材教案、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方等資料，突出成果的科學(xué)性、實(shí)踐性和

5、先進(jìn)性。課題研究市級(jí)課題積極進(jìn)行上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級(jí)課題小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用 的實(shí)踐與研究， 由各年級(jí)申報(bào)家長(zhǎng)微型課程，挖掘家長(zhǎng)資源。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來校作專題的講課，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫。區(qū)級(jí)課題積極進(jìn)行區(qū)一般課題和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評(píng)價(jià)元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。校級(jí)課題抓

6、好教研、備課組課題建設(shè)， 認(rèn)真做好 20xx 年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作：進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。 為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái)，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭(zhēng)使本年度90%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。（四）其他工作1 、分年級(jí)有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中。2 、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的研究。 繼續(xù)在一至五年級(jí)中開展“好習(xí)慣銀行”的評(píng)價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。并聽取教師學(xué)生意見，對(duì)“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行評(píng)價(jià)手冊(cè)”進(jìn)行修訂和完善，力求更簡(jiǎn)明清晰、操作性更強(qiáng)。3 、認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極參與其中，提升學(xué)校科