2020年第二學(xué)期教研計劃

1、第二學(xué)期教研計劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞淶源縣教育局教育發(fā)展總體思路及楊家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)工作總目標(biāo)，在教師隊伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研高效課堂上求突破， 在改革措施上重落實， 全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)與措施（一）、全面落實素質(zhì)教育學(xué)生全員參與的高效課堂，素質(zhì)教育活動全面開展。1 、全面落實國家課程計劃，加強藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新教育。2 、與藝體室配合積極開展好大課間活動和各類興趣活動， 認真有計劃地開展好綜合實踐活動。3 、認真舉辦好讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)書法比賽等活動，充分展示素質(zhì)教育成果。4 、積極參加上級部門組織的各項素質(zhì)

2、教育成果展示活動。（二）優(yōu)化常規(guī)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量1 、抓常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。利用教學(xué)工作自查、月查、隨查等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。強化備課，提高備課質(zhì)量。加強導(dǎo)學(xué)案的使用和管理，充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量， 加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進行調(diào)整。著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實

3、效性。加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進行分析評價， 更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、 反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。2 、拓寬評價內(nèi)容，完善我校教學(xué)常規(guī)管理評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動學(xué)校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、

4、 新變化，及時修改完善我校教學(xué)常規(guī)考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學(xué)評價的長效機制。3 、嚴(yán)格考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測組織好期中、期末和六年級月考等階段性檢測，強化單元檢測及分析，全校期中考試，六年級月考、單人單桌、同年級監(jiān)考、同年級評卷、。4 、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。它是學(xué)校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是實施素質(zhì)教育的一個重要指標(biāo)。 對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用， 在整個學(xué)校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。（1）加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。目標(biāo)管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，從常規(guī)抓起，

5、通過學(xué)生評教、深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)監(jiān)控效果。（2）繼續(xù)實行月考制度。根據(jù)學(xué)期初工作會進行分工輪流精心設(shè)計學(xué)案，各位任課教師及時使用學(xué)案，做到全批全改，作好批改記錄。每月月底進行月考。月考后及時進行總結(jié)反思， 找問題、找差距、找辦法、想措施、促提高。（3）運用科學(xué)的管理模式。第一是以班主任為主， 科任教師協(xié)助的 “齊抓共管” 的德育管理。利用班會、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發(fā)。對學(xué)生加強行為規(guī)范的教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)，任課教師不僅要教好書，還要對學(xué)生進行道德品質(zhì)的教育， 理想前途的教育，做到既教書又育人。第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。（4）加強目標(biāo)分層輔導(dǎo)。第一、對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有布置一些有針對性的課外輔導(dǎo)材料。第二、對成績比較差的學(xué)生，要采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。（5）加強心理素質(zhì)教育。使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，將在學(xué)生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。（三）加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)并推出一批綜合素質(zhì)好的教學(xué)名師