2019年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)的年終工作總結(jié)

1、區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)的年終工作總結(jié)為認(rèn)真落實(shí)永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案及永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知, 切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力, 充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用 , 今年 5 月 17 日5 月 25 日, 我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班, 教體局高度重視 ,精心組織 , 服務(wù)周到 , 保障有力 , 培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下 :一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù) , 中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面 , 精

2、心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃 , 合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 班主任工作培訓(xùn)讀本、新課程下的學(xué)生觀、經(jīng)典案例評(píng)析等。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際 , 培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問題 , 大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題 , 這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎 , 針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。二、培訓(xùn)工作的組織管理到位1. 領(lǐng)導(dǎo)重視 , 人員到位。此次辦班 , 區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視 , 撥專款承擔(dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用 , 使所有學(xué)員享受了培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商 , 研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在

3、此基礎(chǔ)上 , 區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知 , 進(jìn)行了具體部署。在辦班過程中 , 教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通 , 提出詳細(xì)要求 , 落實(shí)講課人員 , 協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量 , 開會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。2. 準(zhǔn)備充分 , 管理到位。此次辦班 , 區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃 , 明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成 : 一是分散學(xué)習(xí) , 二是集中學(xué)習(xí)。同時(shí) , 領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課 ; 對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。 此外 , 培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日 , 班主任

4、就組建了班委會(huì) , 明確班干部人選 , 提出工作要求 , 并責(zé)任到人 , 從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。3. 統(tǒng)籌兼顧 , 協(xié)調(diào)到位。此次辦班 , 涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任 , 層次不同 , 要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性 , 以提高培訓(xùn)工作的有效性 , 除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外 , 在安排小組討論時(shí) , 每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師 , 讓他們交流的面更廣 , 形成的“牽手圈”更大。三、培訓(xùn)成效顯著1. 培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次辦班 , 雖然只有短短的幾天 , 但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。 培訓(xùn)班開班當(dāng)天 ,

5、許多學(xué)員說 , 在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí) , 但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化 : 不舍得脫課 , 即使生病了都堅(jiān)持到班聽課 ; 有的學(xué)員本來帶著家屬 , 想利用學(xué)習(xí)期間逃課去玩的 , 但是 , 幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席 ; 有的學(xué)員說 , 幾天功夫 , 我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了 , 知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說教 , 還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù) , 面對(duì)學(xué)生團(tuán)體 , 我們首先要學(xué)會(huì)傾聽 , 其次要學(xué)會(huì) “說話”, 學(xué)會(huì)與學(xué)生交往 , 做心理疏導(dǎo)等等 , 這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。2. 班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班 , 授課教師的精彩講課常常使課堂充

6、滿歡聲笑語。 他們的講課 , 更多地說到學(xué)員的心里去了。 在結(jié)業(yè)典禮上 , 每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn) , 更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示 : 通過學(xué)習(xí) , 自己的德育理念發(fā)生了深刻變化 ; 也知道了不少德育工作的政策法規(guī) ; 明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè) , 也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) , 才能不斷提高自己的工作效率 ; 學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通 , 準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài) , 才能使自己的工作更具目標(biāo)性 ; 讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?, 能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說 , 以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé) , 現(xiàn)在看來應(yīng)該: “笑”字無限相加 , “

7、氣”字無限相減 , “煩”字永遠(yuǎn)除盡 , “愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。3. 做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。此次辦班 , 是近年來的首次 , 學(xué)員紛紛戲稱 : 我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得理想效果 , 今后是否還要辦 ?”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn) , 此次辦班效果較好 ; 班主任培訓(xùn)班不僅要辦 , 而且要常年辦 , 使其制度化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 , 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作 , 將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去 ; 還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息 , 極大地鼓舞了班主任的工作士氣 , 廣大學(xué)員表示 , 以前不想做班主任 , 想方設(shè)法逃避做班主任 , 現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任 , 把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說 , 現(xiàn)在看來 , 做老師 , 不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的 , 這次學(xué)了幾招 , 相信自己今后