6、7的加減法變教為學(xué)

1、6、7的加減法教學(xué)內(nèi)容： P42 6、7的加減法教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步理解加減法的含義，會用自己理解的方法口算6、7的加減法。2.能使用7以內(nèi)各數(shù)實(shí)行交流，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.能根據(jù)一副圖寫出兩到有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并計(jì)算出得數(shù)。4.初步感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.通過學(xué)生表述，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)水平；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。教學(xué)重點(diǎn)： 會用自己理解的方法口算6、7的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)一副圖寫出兩到有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并計(jì)算出得數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 口算卡片，圖片學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)內(nèi)容（任務(wù) 核心問題 預(yù)設(shè) 監(jiān)控 小結(jié)）說明（意圖）回顧6、7數(shù)的組成師生一起手指

2、操6、7的組成復(fù)習(xí)舊知為計(jì)算做準(zhǔn)備看圖列算式5+1=6,1+5=6,6-5=1,6-1=5出示圖說清圖意后列算式說清算式每部分表示的意思說清算式的意思說清是怎么算出來的總結(jié)一圖四式通過情境圖讓學(xué)生看到觀察角度不同，一幅圖能夠列出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，從而理解一圖四式，體會加減法之間的關(guān)系。小組合作看圖列算式出示圖小組合作看圖列算式分層練習(xí)辨析算理，進(jìn)一步理解一圖四式，同時(shí)了解當(dāng)兩部分的數(shù)相同時(shí)根據(jù)一幅圖只能列出一加一減兩個(gè)算式口算口算練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立制作口算卡片。鞏固練習(xí)包括習(xí)慣培養(yǎng)方面課后反思回顧6、7組成時(shí)間太長。給學(xué)生充分地讀圖時(shí)間，由片面關(guān)注向整體提取進(jìn)行培養(yǎng)，認(rèn)真傾聽別人說的自己沒有看到的，再進(jìn)行完整表達(dá)。列算式的時(shí)候引領(lǐng)學(xué)生一個(gè)算式一個(gè)算式雖然層次很清楚，但是學(xué)生個(gè)體的思考關(guān)注少，導(dǎo)致自己列式的時(shí)候部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。能力培養(yǎng)點(diǎn)和策略發(fā)現(xiàn)問題的能力：給學(xué)生充分地讀圖時(shí)間，由片面關(guān)注向整體提取進(jìn)行培養(yǎng)，認(rèn)真傾聽別人說的自己沒有