二年級下數(shù)學(xué)同步測試-表內(nèi)除法(二)(含答案解析)-人教新課標(biāo)

1、表內(nèi)除法（二）同步測試一、口算。328 637 183 819568 284 405 459497 328 546 213考查目的 ：提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率。答案 ：4 9 6 9 7 7 8 5 7 4 9 7解析 ：這是一道用乘法口訣求商的基本練習(xí)題，學(xué)生在計(jì)算時，讓他們說說 用的是哪一句乘法口訣?？梢赃x一題讓他們說出利用這句口訣還可以寫出哪些算 式。二、購物。（1） 小青用 27 元錢買了 3 包薯?xiàng)l，每包薯?xiàng)l多少元？（2） 每塊蛋糕 3 元，小青有 24 元，他能買幾塊蛋糕？考查目的 ：加深學(xué)生對除法意義的理解。答案 ：（1）273=9（元） （2） 243=8（元）解析 ：這是一

2、道用除法意義解決實(shí)際問題的基本練習(xí)，學(xué)生在理解題意的基 礎(chǔ)上獨(dú)立解決問題，匯報時說說你是怎么理解的。（1）把 27 平均分成 3 份，每 份是多少？（2）24 里面有多少個 3？三、二年級有 6 個班，每班栽了 6 盆花，一共栽了多少盆花？把這些花送給 一年級 4 個班，平均每班可分得幾盆花？考查目的 ：感受乘除法間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí) 際問題的能力。答案 ：66=36（盆） 364=9（盆）解析 ：這是一道綜合題，第一個問題是用乘法意義解決的實(shí)際問題，第二個 問題是用除法解決的問題。讓學(xué)生自己理解題目的意思，將題目的意思抽象出來， 并運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。通過對比練

3、習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對乘除法意義的理 解。四、42 米的繩子剪 6 次，把它平均分成了幾段？平均每段長多少米？ 考查目的 ：數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，初步感知間隔問題。答案 ：6+1=7（段）427=6（米）解析 ：解決問題前，讓學(xué)生通過動手剪一剪、畫一畫等活動知道剪 6 次可以 得到 7 段，不要求他們必須列出 6+1=7（段）的算式。再利用除法的意義來解決 求平均每段長多少米的問題。五、公園里有紅花 48 朵，有黃花 54 朵，有蘭花 8 朵，有白花 6 朵。（1） 紅花的朵數(shù)是蘭花的幾倍？（2） 根據(jù)上面的條件，你還能提出哪些用除法計(jì)算的問題？考查目的 ：學(xué)生提取有用的信息來解決問題的能力。答案 ：（1）488=6 （2）略解析 ：在學(xué)生對除法意義進(jìn)一步理解的情況下，知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的 幾倍用除法計(jì)算，計(jì)算的結(jié)果不用寫單位名稱。培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力和根據(jù) 問題提取有用的信息來解決問題的能力。六、一道除法題，除數(shù)是 9。小華把被除數(shù)的十位數(shù)字與個位數(shù)字看反了， 結(jié)果除得的商是 8。這道題正確的商應(yīng)該是多少？考查目的 ：學(xué)生綜合運(yùn)用除法算式各部分的名稱，除法算式各部分之間的關(guān) 系、數(shù)位等知識。答案 ：89=72 279=3解析 ：這道題目難度較大，學(xué)生在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，弄清數(shù)量間的關(guān)系， 明確 89